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传授犯罪方法罪4方面构成

段文超律师
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最新修订 | 2024-02-25

1、客体要件


本罪侵犯的客体是复杂客体。一方面,任何传授犯罪方法的犯罪都是扩散犯罪方法、传授犯罪技巧,进而直接造成对社会治安秩序的破坏,这是本罪的直接客体;另一方面,根据行为人传授的不同性质的犯罪方法,被传授人可能实施各种不同的犯罪从而侵犯不同的社会关系,尽管本罪所可能侵犯的间接客体已经不是其行为直接所致,但是,传授者在向被传授者传授某一特定犯罪方法时,对被传授者掌握并利用这些方法去侵犯一定的社会关系持希望或放任的态度,他对因传授内容而确定的社会关系的侵犯主观上具有故意,客观上有侵犯行为。至于被传授人是否接受传授或是否运用此方法去进行犯罪,不影响传授者对社会关系的侵犯。


2、客观要件


本罪的客观方面表现为实施了传授犯罪方法的行为,即以语言、文字、动作或者其他方式方法将实施犯罪的具体经验、技能传授给他人的行为,行为人构成本罪,所传授的必须是犯罪方法。这里的犯罪方法,是指犯罪的经验与技能,包括手段、步骤、反侦查方法,等等,如果所传授的只是一般的违法方法,则不构成本罪。行为人传授犯罪方法的形式是多种多样的,既有口头传授的也有书面传授的;既有公开传授的,也有秘密传授的;既有当面直接传授的,也有间接转达传授的;既有用语言、动作传授的,也有通过实际实施犯罪而传授的,等等。不论采取何种方式传授,均不影响本罪的构成。本罪的行为对象既可以是达到刑事责任年龄、不具有刑事责任能力的人,也可以是未达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人。


传授犯罪方法罪属于举动犯,不存在既遂未遂之分。凡有了传授犯罪方法的行为,哪怕是刚刚着手,只要结合全案不属于情节显著轻微,就应按既遂追究,并不存在未遂问题。至于是否全部完成行为人所计划的传授行为,可以作为影响案件社会危害性和量刑的一个因素。


3、主体要件


本罪的主体是一般主体。凡是达到法定刑事责任年龄具有刑事责任能力的人均可成为本罪的主体。但实践中多为具有犯罪经验和技能的人,如盗窃抢劫、流氓等犯罪分子,尤其是惯犯、累犯


4、主观要件


本罪的主观方面是故意,并且只能是直接故意。即行为人为了使他人接受自己所传授的犯罪方法去实施犯罪而故意向其进行传授。至于实践中那些因说话不检点,随意散布一些道听途说的犯罪方法,或者在工作中如教授武术、修配钥匙、化学知识、讲课、写作以及司法人员在职务范围内剖析犯罪方法,等等,即使有失误,甚至被人利用来犯罪,因其没有传授犯罪方法的故意,不应以犯罪论处。行为人实施传授犯罪方法行为的动机是多种多样的,有的是为了报复社会,有的是为了网罗犯罪成员,有的是为了牟取非法利益等等。不论行为人出自何种动机,只要其具有传授犯罪方法的故意,即可构成本罪。

传授犯罪方法罪4方面构成
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传授犯罪方法罪最新量刑标准?
[律师回复] 你好,关于上述的问题,解答如下, 在我们的生活中,相信大家都比较清楚,犯罪的事情是不可以做的,如果自己不直接从事犯罪行为,仅仅传授犯罪方法,这种行为是否也构成犯罪呢?传授犯罪方法罪的量刑标准又是什么呢 根据《中华人民共和国刑法》第二百九十五条规定,传授犯罪方法罪是指用各种方式把犯罪方法故意传授给他人的行为。 传授犯罪方法罪侵犯的客体,是社会管理秩序。传授犯罪方法罪行为人在主观上故意把犯罪方法传授给他人,至于被传授人是否接受,是否按照所传授的方法实施了犯罪,则听任自然。 应把传授犯罪方法罪与那些没有犯罪意图的落后言行、工作中的过错等加以区别。至于司法工作者在职务范围内讲述、剖析犯罪方法,体育工作者问他人传授健身、防身的武术等,均属于正常的行为。有些行为要作具体分析,如教他人修配钥匙的技术,如出于犯罪意图,即是传授犯罪方法罪,如为了谋生就业,则是合法行为。 传授犯罪方法罪是一个的罪名,有的法定刑。《中华人民共和国刑法》第二百九十五条规定,传授犯罪方法的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制;情节严重的,处五年以上有期徒刑;情节特别严重的,处无期徒刑。另外,需要注意到是传授犯罪方法罪要与教唆犯相互区别。 以上便是传授犯罪方法罪的量刑标准。
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传授犯罪方法罪的量刑标准是该怎样的
[律师回复] 根据你的问题解答如下, 传授犯罪方法罪的量刑标准是怎样的 犯本罪的,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制;情节严重的,处五年以上十年以下有期徒刑;情节特别严重的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑。 传授犯罪方法罪的构成要件 客体要件 本罪侵犯的客体是复杂客体。一方面,任何传授犯罪方法的犯罪都是扩散犯罪方法、传授犯罪技巧,进而直接造成对社会治安秩序的破坏,这是本罪的直接客体;另一方面,根据行为人传授的不同性质的犯罪方法,被传授人可能实施各种不同的犯罪从而侵犯不同的社会关系,尽管本罪所可能侵犯的间接客体已经不是其行为直接所致,但是,传授者在向被传授者传授某一特定犯罪方法时,对被传授者掌握并利用这些方法去侵犯一定的社会关系持希望或放任的态度,他对因传授内容而确定的社会关系的侵犯主观上具有故意,客观上有侵犯行为。至于被传授人是否接受传授或是否运用此方法去进行犯罪,不影响传授者对社会关系的侵犯。 客观要件 本罪的客观方面表现为实施了传授犯罪方法的行为,即以语言、文字、动作或者其他方式方法将实施犯罪的具体经验、技能传授给他人的行为,行为人构成本罪,所传授的必须是犯罪方法。这里的犯罪方法,是指犯罪的经验与技能,包括手段、步骤、反侦查方法,等等,如果所传授的只是一般的违法方法,则不构成本罪。行为人传授犯罪方法的形式是多种多样的,既有口头传授的 主体要件 本罪的主体是一般主体。凡是达到法定刑事责任年龄具有刑事责任能力的人均可成为本罪的主体。但实践中多为具有犯罪经验和技能的人,如盗窃、抢劫、流氓等犯罪分子,尤其是惯犯、累犯。 主观要件 本罪的主观方面是故意,并且只能是直接故意。即行为人为了使他人接受自己所传授的犯罪方法去实施犯罪而故意向其进行传授。至于实践中那些因说话不检点,随意散布一些道听途说的犯罪方法,或者在工作中如教授武术、修配钥匙、化学知识、讲课、写作以及司法人员在职务范围内剖析犯罪方法,等等,即使有失误,甚至被人利用来犯罪,因其没有传授犯罪方法的故意,不应以犯罪论处。行为人实施传授犯罪方法行为的动机是多种多样的,有的是为了,有的是为了网罗犯罪成员,有的是为了牟取非法利益等等。不论行为人出自何种动机,只要其具有传授犯罪方法的故意,即可构成本罪。
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在人名币上涂改犯法吗?如果是,那么老师是不是有点犯传授犯罪方法罪或者教唆罪呢呢?
[律师回复] 一、按照有关规定,恶意涂改、损毁人民币,将人民币用作商品装饰,做成工艺品贩卖,喜庆抛撒,丧葬焚烧、掩埋,包装在商品中促销,将冠字号码作为“吉祥数字”使其变相升值,比富撕毁,在人民币上打孔、剪割、熔炼等行为均属违法。但适当标记,不至于损毁人民币的,不属于违法行为。 二、《中华人民共和国人民币管理条例》中有明确规定,禁止故意损毁、仿制、买卖、随意使用人民币图样,以及“其他损害人民币的行为”属于违法行为。 三、《中华人民共和国中国人民银行法》第十八条明确规定:禁止伪造、变造人民币。禁止出售、购买伪造、变造的人民币。禁止运输、持有、使用伪造、变造的人民币。禁止故意毁损人民币。禁止在宣传品、出版物或者其他商品上非法使用人民币图样,如有上述行为,中国人民银行应当责令改正,并销毁非法使用的人民币图样,没收违法所得,处以五万元以下的罚款。 四、日常生活中因残缺污损而不能继续使用的钞票,无意扯掉一角;无意被水浸湿;经过无数次转手后图案被磨得不清晰,防伪特征不明显等,可以到办理人民币存取款业务的金融机构无偿兑换: 1、能辨别面额,票面剩余四分之三(含四分之三)以上,图案、字能按原样连接,可全额兑换。 2、如果一张人民币能辨别面额,其图案、文字也能按原样连接,但其票面剩余是二分之一(含二分之一)至四分之三,这时就只能按原面额的一半兑换。 3、如果一张缺损人民币呈正十字形且缺少四分之一,可按原面额的一半兑换。 4、还有两种不太常见的情形,如果兑付额不足一分的就不予兑换,五分按半额兑换时兑换二分。
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在人名币上涂改犯法吗?如果是,那么老师是不是有点犯传授犯罪方法罪或者教唆罪呢呢?
[律师回复] 一、按照有关规定,恶意涂改、损毁人民币,将人民币用作商品装饰,做成工艺品贩卖,喜庆抛撒,丧葬焚烧、掩埋,包装在商品中促销,将冠字号码作为“吉祥数字”使其变相升值,比富撕毁,在人民币上打孔、剪割、熔炼等行为均属违法。但适当标记,不至于损毁人民币的,不属于违法行为。 二、《中华人民共和国人民币管理条例》中有明确规定,禁止故意损毁、仿制、买卖、随意使用人民币图样,以及“其他损害人民币的行为”属于违法行为。 三、《中华人民共和国中国人民银行法》第十八条明确规定:禁止伪造、变造人民币。禁止出售、购买伪造、变造的人民币。禁止运输、持有、使用伪造、变造的人民币。禁止故意毁损人民币。禁止在宣传品、出版物或者其他商品上非法使用人民币图样,如有上述行为,中国人民银行应当责令改正,并销毁非法使用的人民币图样,没收违法所得,处以五万元以下的罚款。 四、日常生活中因残缺污损而不能继续使用的钞票,无意扯掉一角;无意被水浸湿;经过无数次转手后图案被磨得不清晰,防伪特征不明显等,可以到办理人民币存取款业务的金融机构无偿兑换: 1、能辨别面额,票面剩余四分之三(含四分之三)以上,图案、字能按原样连接,可全额兑换。 2、如果一张人民币能辨别面额,其图案、文字也能按原样连接,但其票面剩余是二分之一(含二分之一)至四分之三,这时就只能按原面额的一半兑换。 3、如果一张缺损人民币呈正十字形且缺少四分之一,可按原面额的一半兑换。 4、还有两种不太常见的情形,如果兑付额不足一分的就不予兑换,五分按半额兑换时兑换二分。
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