闯红灯算不算危害公共安全罪

[律师回复] 在中国，很多行人在过马路的时候都没有看信号灯的习惯，经常是看到没车就认为可以过马路了，殊不知危险经常就发生在不经意间。也有一些人，认为反正车撞到自己会赔钱，开车的人是不敢撞行人的，所以在红灯时大摇大摆的过马路。我们也总结了一下行人闯红灯的主要原因，可归纳为三种情况：　　1.完全没有安全意识，不顾危险随意过马路。　　2.侥幸心理，认为自己只要反应够快就不会被车撞到。　　3.从众心理，觉得大家都没等红灯，自己跟着一大群人肯定没事。　　虽然现在交法针对行人闯红灯出台了罚款的措施，但是还是有很多行人没有意识到闯红灯是多么危险的行为，甚至有些人根本不理解为什么这种行为要罚他们的款。很多行人在过路口时，其实并不是本身有急事所以闯红灯，而是一种心态，就是无视信号灯，认为信号灯没有用，这种心态在当今的国人中普遍存在，包括一些司机在作为行人时，也会有这种心态。　　其实，行人闯红灯的危害是非常大的，首先危害到的就是行人自己的人身安全，编辑在这里想提醒广大的行人，大家不要以为车辆不敢撞行人，闯红灯就不会出事，如果行人突然出现在马路上很多司机是来不及做出反应的，最终受伤害的还是行人。其次，行人闯红灯对车辆也是有很大威胁的，司机在躲避行人时一般会采取紧急刹车或紧急避让，这两种情况会引起追尾、撞车、侧翻等事故的发生。

[律师回复] 关于乱闯红灯的后果和危害有什么，按照规定，乱闯红灯应负全责，因违法了交通信号灯指示通行规定。相对于行人也是一样，行人首先要遵守人行横道灯的指示，如没有人行横道灯的就按照机动车灯号指示通行。由于现在交通安全法以保护弱者及和谐社会作为基础制定的，因此交警判责时会考虑稍偏向于行人或非机动车方一面，这也是无可厚非的。这种情况下，会判行人主责，机动车方次责了。

[律师回复] 教案如下：【活动目标】　　　　1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。　　　　2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。　　　　3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。　　　　【活动准备】　　　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯　　　　2、实现拼接好的违反交通规则的录像。　　　　3、幻灯片：去秋游的场景布置。　　　　【活动过程】　　　　1、边观看动画课件边讨论：　　　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。　　　　（2）为什么红红差点被车撞上？　　　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。　　　　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？　　　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。　　　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性　　　　（1）提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？　　　　播放录像，让幼儿讨论、回答。　　　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？　　　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。　　　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。　　　　师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）　　　　4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。　　　　5、情景模拟游戏：秋游去。　　　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。　　　　场景一：人行道和车行道　　　　师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）　　　　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）　　　　场景二：十字路口（教师扮交警）　　　　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）　　　　场景三：天桥教　　　　师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）　　　　（2）顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。