校园欺凌最新法律法规有哪些？

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 遇到校园欺凌怎么做
一、面对校园欺凌，学生该怎么做
1、独自面对时
一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。
如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。
2、大声说出来
如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全，那你必须说出来!
如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。这听起来很复杂，但是只要坚持不懈，问题就能解决。
向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。
3、打理好自己的情绪
遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。
尽量尝试着表现的和平常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极交流。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。
二、面对校园欺凌，教师该怎么做
1、在暴力事件未发生前进行预防
不论我们的应对措施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园霸凌事件预防在萌芽状态。日常教学应对给孩子们讲述校园霸凌的危害，让可能成为施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。
2、预防手段可以采取多样化
建议各位教师在预防青少年犯罪问题上要重视，不要以为自己的学生不会做出那么的事情。可以带孩子们去参观少教所，可以让他们观看校园暴力事件的案例视频之类的。
3、级确定多名班情联络员
教师不可能将全部时间都和自己的学生们进行相处，要想避免校园暴力事件，还是需要学生群体中有人监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报。或者在暴力事件发生后这部分班情联络员能够第一时间告知教师具体情况。
4、多了解班级情况，鼓励学生们团结
一个班级之所以会出现霸凌事件，和班级的团结与否有很大关系，教师应该多关心班级的团结问题，让班级的凝聚力加强，孩子们团结了自然就不会出现矛盾，班级就和谐了。
5、当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒
很多教师怕暴力事件一旦报告了，就会影响到个人的发展问题。正是教师的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍感屈辱。当暴力事件严重的时候如果教师故意隐瞒还涉嫌违法，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所以，不论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。
三、面对校园欺凌，家长该怎么做
1、教会孩子自尊自爱和自我保护
许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑，认为真的是自己不好，才会受到欺负，这会让校园霸凌的情况持续存在。实际上，校园霸凌尤其容易发生在一些低自尊、遭受欺负而不反抗的孩子身上。很多情况是，有些家长在家中打压孩子的自尊，要求孩子一味顺从，这样的孩子在学校很有可能会成为被欺负的对象。所以，家长要教会孩子面对霸凌勇敢面对、保护自己。
家长在孩子被欺负时需要亲自出面，采取行动，联系老师，要求老师和学校有所作为，教育惩戒欺凌孩子的学生，而决不能听之任之，任由孩子遭受伤害。
2、帮助孩子学习识别和建立有益的人际关系，对抗人际孤立和欺凌。
另一类容易遭受校园霸凌的孩子，是那些孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性人际关系的能力。
如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同学建立良好的人际关系，那么就会对校园霸凌的影响产生很大的缓冲作用。家长也需要和孩子解释，某个同学的孤立和排挤可能是出于嫉妒或其他动机，但并不意味着不能和其他同学建立好的关系，让孩子对同伴关系抱有合理的预期和期望。
家长们要多带孩子参加一些亲友间的社交活动，营造环境提供机会让孩子参与同伴社交，耳濡目染，会对孩子上学后的人际适应产生良好的影响。如果察觉孩子性格有些孤僻，缺少有意义的同伴关系，一定要及时的干预和治疗。

[律师回复] 解答如下, 校园暴力是侵犯学生的人身权利的。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

[律师回复] 这就是大家的责任，一个都跑不掉

[律师回复] 百度

[律师回复] 刑法有规定，找公安弄！

[律师回复] 解答如下, 校园暴力是侵犯学生的人身权利的。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

[律师回复] 您好，关于校园欺凌事件学校需要担责吗这个问题，我的解答如下, 目前的校园欺凌事件，一些地方教育部门和学校在处理时，采取内部处理方式，有的甚至在涉事学生家长出面摆平的情况下不了了之。实际上，除了双方当事人应当依法承担责任和给予损害赔偿。受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，可以根据实际情况，由双方分担损失。学校作为管理教育方是需要承担过错责任的，按其过错责任大小来承担，不过，学校只要对其管辖范围内的学生网络行为尽到了合理注意义务，按照合理的程序提供服务，对侵权信息及时地进行了处理，就可免除侵权责任。

[律师回复] 你好。很高兴为你解答。建议你及时报警处理。

[律师回复] 您好，针对您的校园欺凌的相关法律法规问题解答如下, 我国《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》有关校园欺凌的相关规定。
一、《治安管理法》第九条 对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解、当事人达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民提起民事诉讼。
二、《治安管理法》第四十条 有下列行为之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款情节较轻的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款：
(一)组织、胁迫、诱骗不满16周岁的人或者残疾人进行、残忍表演的
(二)以暴力、威胁或者其他手段强迫他人劳动的
(三)非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身体的。
三、第四十一条 胁迫、诱骗或者利用他人乞讨的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。反复纠缠、强行讨要或者以其他滋扰他人的方式乞讨的，处5日以下拘留或者警告。
四、《治安管理法》第四十二条 有下列行为之一的，处5日以下拘留或者500元以下罚款情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：
(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的
(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的
(三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；
(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者的
(五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的
(六)偷窥、、窃听、散布他人隐私的。
五、《治安管理法》第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。
有下列情形之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款：
(一)结伙殴打、伤害他人的
(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满14周岁的人或者60周岁以上的人的
(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
六、第四十四条 猥亵他人的，或者在公共场所故意身体，情节恶劣的，处5日以上10日以下拘留猥亵智力残疾人、精神病人、不满14周岁的人或者有其他严重情节的，处10日以上15日以下拘留。

[律师回复] 对于校园欺凌的危害包含哪些这个问题，解答如下, 校园暴力是侵犯学生的人身权利的。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

[律师回复] 您好，针对您的校园欺凌的相关法律法规问题解答如下, 我国《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》有关校园欺凌的相关规定。
一、《治安管理法》第九条 对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解、当事人达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民提起民事诉讼。
二、《治安管理法》第四十条 有下列行为之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款情节较轻的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款：
(一)组织、胁迫、诱骗不满16周岁的人或者残疾人进行、残忍表演的
(二)以暴力、威胁或者其他手段强迫他人劳动的
(三)非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身体的。
三、第四十一条 胁迫、诱骗或者利用他人乞讨的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。反复纠缠、强行讨要或者以其他滋扰他人的方式乞讨的，处5日以下拘留或者警告。
四、《治安管理法》第四十二条 有下列行为之一的，处5日以下拘留或者500元以下罚款情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：
(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的
(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的
(三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；
(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者的
(五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的
(六)偷窥、、窃听、散布他人隐私的。
五、《治安管理法》第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。
有下列情形之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款：
(一)结伙殴打、伤害他人的
(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满14周岁的人或者60周岁以上的人的
(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
六、第四十四条 猥亵他人的，或者在公共场所故意身体，情节恶劣的，处5日以上10日以下拘留猥亵智力残疾人、精神病人、不满14周岁的人或者有其他严重情节的，处10日以上15日以下拘留。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 预防校园欺凌事件应：
1、消除“未成年人不需担责”的错误认识。
针对欺凌、暴力进行全面教育，强调“消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识”，意在坚决对欺凌、暴力说“不”。
2、早期发现，监控上下学重要时段与路段。
应当综合运用积极教育、早期预警、现场干预、依法惩处、心理疏导等方式。其中，现场干预一环，是不容忽视的。
3、惩戒教育结合，避免校园暴力扩散成网络欺凌。
既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充分发挥教育惩戒措施的威慑作用。

[律师回复] 您好，针对您的语言攻击算不算校园欺凌问题解答如下, 语言欺凌，在校园欺凌现象中占比不容忽视。但是，占比不小的语言欺凌，往往被大家忽视了。这些欺凌，给孩子带来的伤害，可能更大更具有隐蔽性。当语言欺凌发生时，一个群体，多次、长期的对一个人进行攻击，证明这个受害者的同伴交往是不健康的。而一个孩子的成长，恰恰需要从健全的同伴交往中获取能量，通过这种能量，将自己嵌入到集体和社会中。这是语言欺凌对青少年最严重的危害。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 如果是触动法律了就有用，一般的就是派出所过去也是双方协商。
校园欺凌可能会涉及故意伤害罪。根据我国《刑法》规定，故意伤害致人轻伤、重伤、死亡的，行为人要承担刑事责任。
其中，致人重伤、死亡的，行为人只需年满14周岁即可以追究刑事责任。可能构成侮辱罪。侮辱罪是指以暴力或其他方式公然贬低他人人格，破坏他人名誉，情节严重的行为。其表现为故意以暴力或其他方式公然贬低他人人格、破坏他人名誉的行为。近日网上曝光女生集体欺辱女生的、视频，即可构成本罪。

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 校园暴力是侵犯学生的人身权利的。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 围殴打骂、狂扇耳光、强吞秽物、扒光衣服……屡屡发生的校园暴力事件因其可以触动社会关注的“痛点”，往往在短时间内得到大量的关注、谈论。但和校园暴力不同的是，校园欺凌往往没有那么血腥、扎眼，不仅是学校，即使基层教育行政部门和司法机关，也往往认为并未出现严重身体暴力，没有殴打或者没有造成严重伤害。所以校园欺凌被很多人简单的认为就是一般的同学打闹、闹矛盾，在面对学生甚至家长的反映时，也往往并不足够重视。但必须承认，校园欺凌确实容易给受害者带来严重的心理伤害，有些造成严重后果。校园欺凌的主要行为可以划分为骂、打、毁、吓、传五个方面：
在言语上：起带有侮辱性的外号，或使用羞辱性的话语，嘲笑讽刺(阴阳怪气)，散播关于他人的，威胁、恐吓、强迫他人做ta不想做的事情，敲诈勒索，干涉他人的个人财物
在行为上：故意忽视：在群体中把你当透明人，或在他人试图与你交流时进行打扰中断，集结他人一起排挤孤立你，除此之外暴力行为、肢体攻击是校园中最常见的欺凌形式，却常常被认为是“小孩子打打闹闹很正常”。

[律师回复] 校园暴力的犯罪涉及两方面，一方面是人身权利犯罪，分别有故意罪、过失致人死亡罪、故意伤害罪、过失致人重伤罪、侮辱罪和罪和奸淫罪。另一方面是财产罪，有抢劫和敲诈勒索罪。
校园暴力犯罪的主要表现是：侵犯公民人身权利，民主权利和财产权利为主的犯罪，有时还可能危害公共安全，妨害社会管理秩序。它的犯罪主体一般是教育行政管理人员、教师、学生、其他犯罪主体。

[律师回复] 可以报案。根据案件实际情况，要求对打人者进行治安管理处罚或者要求起承担刑事责任

[律师回复] 对于被同学孤立算校园欺凌事件吗这个问题，解答如下, 发生在中小学校、中等职业学校和普通高等学校(以下简称学校)校园内外、学生之间，一方利用体能、人数或者家庭背景等条件，蛮横霸道、恃强凌弱,通过以下方式蓄意或者恶意实施欺负、侮辱，侵害另一方身体、精神和财物的行为：
(一)在班级等集体中实施歧视、孤立、排挤的;
(二)多次对特定学生进行恐吓、谩骂、讥讽的;
(三)多次索要财物的;
(四)多次毁损、污损特定学生的文具、衣物等物品的;
(五)实施殴打、体罚、污损身体等行为的;
(六)记录、录制、散布实施欺凌过程的文字、音频、视频等信息的;
(七)法律法规规定的其他欺凌行为。

[律师回复] 官方专项治理校园欺凌如何遏制校园暴力
8个月专项治理：仍发生校园欺凌将追责问责
5月9日，教育部网站发布消息称，日前，教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校，将分为两个阶段进行，
第一阶段为4月—7月，主要是各校开展治理;
第二阶段为9月—12月，主要是开展专项督查。专项治理预期达到的效果是“加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园”。
根据上述《通知》的部署，此次专项治理包括多方面的措施。诸如，各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
此外，学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
《通知》特别指出，专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
校园暴力谁应担责，怎样遏制?
为何校园暴力频发，根源在哪?21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中新网(微信公众号：)记者采访时分析，中国校园欺凌事件之所以高发，与多方面教育缺失有关。
熊丙奇说，针对目前的校园欺凌事件，一些地方教育部门和学校在处理时，采取内部处理方式，有的甚至在涉事学生家长出面摆平的情况下不了了之，这助长了欺凌者的气焰。
熊丙奇称，校园暴力多发还与学校心理教育薄弱有关，一些校园欺凌事件就是由于学生的心理出现问题，有严重心理问题的学生会在遇到问题时采取极端手段。
中国预防青少年犯罪研究会副会长、北京师范大学刑事法律科学研究院教授吴宗宪向中新网记者表示，当前，教育部门虽然加大力度专项整治校园欺凌问题，但这并不能全面解决问题，遏制校园欺凌问题需要建立长效机制。
吴宗宪认为，首先应该要加强学校法制副校长的责任。“虽然法制副校长制度在各地施行已有一段时间，但实际效果并不明显。有的法制副校长只是开学前作报告、讲话之类的，但显然，做的还不够。”
吴宗宪建议把社区民警作为学校法制副校长的人选，并将学校工作纳入到社区民警的本职工作。
“可以通过法制副校长这种形式，建立校园警察制度。如果出现较为严重校园欺凌事件，老师通过谈话解决不了的，就由校园警察出面解决，这是长效机制。这些警察应该常态化出现在校园，这样才可有效解决校园欺凌问题。”吴宗宪说。
除了学校，家庭也是有效解决校园欺凌问题的阵地。吴宗宪建议，今后欺凌问题若再出现，除了有关部门加强对学生进行教育外，对家长进行教育也必不可少。