现代学徒制是否存在劳动关系？

[律师回复] 从两者的定义可以看出，劳动关系与雇佣关系在一定程度上确实存在着很多相似性，在本案中认定甲与A修理部之间究竟是劳动关系还是雇佣关系，应当结合劳动关系、雇佣关系各自的特征及其区别，从以下几个方面进行分析。
　　（一）A修理部能否成为劳动关系中的用人主体
　　劳动关系的一方为劳动者，另一方是用人单位，根据《劳动法》的规定，用人单位有中国境内的企业、国家机关、事业组织、社会团体和个体经济组织。而雇佣关系主体范围相当广泛，凡平等主体的公民之间、公民与法人之间均可以形成雇佣关系。
　　“劳动关系中的用人单位一方必须要具备相应的用人资格，即具有物质、技术和组织等条件，足以按法定要求为职工提供一定的劳动条件，从而能够容纳一定职工并保障职工合法权益。”个体工商户之所以能够成为《劳动法》中承认的用人单位，就是因为有些个体工商户具备了这种用人资格，成为一种用人组织体，满足了成立劳动关系实质条件。
以上是关于学徒工劳动关系的相关了解。

[律师回复] （专业名称）专业现代学徒制三方协议书 甲方（学校）： 地 址： 法定代表人： 项目联系人： 联系电话： 电子邮箱： 乙方（企业）： 地 址： 法定代表人： 项目联系人： 联系电话： 电子邮箱： 丙方（学生/学生家长）： 地 址： 身份证号： 法定监护人： 联系电话： 电子邮箱： 学校全称（以下简称“甲方”）及简介 。 公司全称（以下简称“乙方”）及简介。详细内容（公司详细介绍）见附件一。 根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》和《青岛市现代学徒制试点工作实施方案》，甲乙丙三方本着合作共赢、职责共担的原则，充分发挥各自优势和潜能，创新合作机制，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，不断提高人才培养的质量和针对性，促进职业教育主动服务当前经济社会进步，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展。 本着“友好合作，共同培养人才”的原则，确定在（专业名称）专业，开展现代学徒制试点项目——（专业名称）专业现代学徒制试点班。经甲乙丙三方协商一致，达成如下协议：
一、合作内容 甲乙双方以企业的用人招工需求为标准，制定现代学徒班招生考核标准，采用“招生即 第 2 页 共 3 页 招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制培养模式，在“合作共赢、职责共担”的基础上，实施校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学。 甲方联合乙方共同组建现代学徒制培养执行团队，明确团队结构及分工职责。其中甲方专业带头人3名，骨干教师5名，“双师型”教师比例100%，乙方企业技术骨干作为兼职专业教师6名，行业能工巧匠作为专任专业教师3名。 甲方主导建立学徒信息档案，详细记录学徒在校学习、在企实习实训的经历、奖惩等，便于学徒管理、测评、就业等工作的开展。 在现代学徒班中，学生与企业、学校与企业达成明确的协议和契约，形成校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，可切实提高学员的综合素质和技术技能人才培养质量，促进就业，推进产教融合。
二、三方的权利与义务 （一）甲方的权利与义务 1．采取有效措施促进行业协会企业等单位参与现代学徒制人才培养全过程。 2．负责现代学徒制“试点班”管理机构的筹建、学校工作人员的组成，教师队伍与专门管理人员的配备。 3．联系合作企业共同做好现代学徒制“试点班”的生源和招生计划数申报、生源资格审查、考核选拔与招录、转专业、学徒协议签订、中途丙方退出善后安排、补录等招生招工工作。 4．负责现代学徒制“试点班”学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放以及校内学习日常管理工作。 5．提供现代学徒制“试点班”校内运行所需的教学场所、教学设备，包括多媒体教室、实训室、教学器材设备等。 6．组织购买现代学徒制“试点班”学生（学徒）的在校责任险、学生意外伤害险等保险。 7．指派教师、学校行政人员到企业进行在岗工作，指派教师到企业全程参与学生教育教学管理工作，并和企业、师傅进行充分交流，进行专业调整与课程改革，改革实施学徒制专业的课程，使之更适合于学徒制教学； 8．建立奖惩制度，对学徒、下企业教师和带教师傅举行评优活动，对于优秀的带教师傅、下企业教师和学徒按相关奖惩制度进行表彰和奖励。 9．提供现代学徒制“试点班”办班及相关研究项目开展所需经费，并负责现代学徒制“试点班”相关各类经费的发放以及现代学徒制试点工作经验的总结与推广。 10．向上级教育行政主管部门申请支持和项目申报。

[律师回复] 少数企业单方对新进厂的员工拟定进厂协议，以对方为“学徒工”为由，不仅强行收取押金和培训费，还不与员工签订劳动合同。对此，应该准确地说，“学徒工”只是企业的说法而已，并无法律依据。如果企业有这些行为，依法应当支付这些“学徒工”未订立书面劳动合同期间的双倍工资。注意以下几点：
一、.招的学徒工必须是年满16周岁，试用期期限的强制性规定　　
（
1）劳动合同期限3个月以上（含）不满年的（不含），试用期不得超过个月；　　
（
2）劳动合同期限1年以上（含）不满3年的（不含），试用期不得超过2个月；　　
（
3）3年以上（含）固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月；
二、劳动合同法规定，劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资（该劳动者与用人单位订立的劳动合同中约定的劳动者试用期满后的工资）的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。
三、用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。所以不能收取押金。

[律师回复] 您好，针对您的学徒期间劳动关系成立问题解答如下, 张某在一家汽车修理部当学徒工，他在帮老板王某修车时受伤，于是要求按照相关劳动法规得到赔偿，王某认为他只是学徒工，双方不是劳动关系，并请求依法确认双方不存在事实劳动关系。2009年6月，张某经熟人介绍以学徒身份进入汽车修理部，跟随业主王某学习汽车修理。其间，汽修部免费提供张某中餐，双方一直未签订书面劳动合同。去年5月，张某在修理大货车按压油管时手指严重受伤。同年8月，芜湖市弋江区劳动争议仲裁委员会根据张某申请作出劳动仲裁裁决书，裁决张某与汽修部之间构成事实劳动关系。该裁决书中认定汽修部在2009年10月及2010年春节两次给予张某工资。王某不服裁决，向提讼称，学徒工张某在受伤前，汽修部从未支付过报酬或工资，双方也从未就劳动方面的相关事宜进行过协商，故劳动争议裁决双方构成事实劳动关系无事实及法律依据。认为：《劳动合同法》规定，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。该案争议焦点为被告学徒期间与原告是否成立事实劳动关系。所谓事实劳动关系是指用人单位与劳动者没有订立书面合同，但双方实际履行了劳动权利义务而形成的劳动关系，其基本特征是：劳动者为用人单位提供劳动、接受用人单位管理、遵守用人单位的劳动纪律、获得用人单位的劳动报酬、受到用人单位的劳动保护。王某系经合法登记从事汽车电路维修的个体工商户，具备劳动法规定的用工主体资格；张某学徒期间虽不能单独从事维修业务，其提供的也可能仅为简单劳动，但确系向特定主体即单一、固定地为王某提供劳动；王某不认可曾支付被告工资或报酬，但承认免费提供张某中餐，故张某为王某提供的劳动应视为有偿劳动；张某接受业主王某的工作安排和业务培训，双方客观上存在领导与被领导的隶属关系。因此，张某学徒期间与王某形成的权利义务关系完全符合事实劳动关系的基本特征，芜湖市弋江区认定劳动争议仲裁委员会裁决确认双方成立事实劳动关系并无不当。王某以未支付张某学徒期间劳动报酬为由否认双方存在劳动关系，不予支持。（朱顺旺）

[律师回复] 最低工资，指劳动者在法定工作时间提供了正常劳动的前提下，其雇主或用人单位支付的最低金额的劳动报酬。最低工资标准，通常应当包含以下三个部分：
1、维持劳动者本人最低生活的费用，即对劳动者从事一般劳动时消耗体力和脑力给予补偿的生活资料的费用。
2、劳动者平均赡养人口的最低生活费。
3、劳动者为满足一般社会劳动要求而不断提高劳动标准和专业知识水平所支出的必要费用。各地相关标准，请咨询相关部门

[律师回复] 合同与协议是两个既有共同点又有区别的概念，不能只从名称上来区分，而应该根据其实质内容来确定。如果协议的内容写得比较明确、具体、详细、齐全，现代学徒制校企合作协议并涉及到违约责任，即使其名称写的是协议，也是合同；如果合同的内容写得比较概括、原则、很不具体，也不涉及违约责任，即使其名称写的是合同，也不能称其为合同，而是协议。

[律师回复] 您好，这种建议还是向教育部门反映

[律师回复] 销售情况比较特殊，但严格来说也是违反劳动法的，劳动法有明确规定的，只是已经过时，现在已修改为一周不得超过四十小时。

[律师回复] 劳动法上的劳动关系，是指用人单位向劳动者给付劳动报酬，而由劳动者提供职业性的劳动所形成的法律关系。劳动法上的劳动关系源于民法中的雇佣关系，所以与民法中的承揽、承包、代理等关系，并不是很容易区分。劳动法对劳动者实行特别保护，用人单位对劳动者承担的责任要高于一般的民事关系，所以现实生活中有的用人单位往往以双方之间是承揽、承包、代理关系来推卸劳动法上的责任。本条针对未签订书面劳动合同的情况，确定了5个参考标准来认定劳动关系，同时明确：用人单位和劳动者之间未形成职业性的从属关系或劳动者的劳动并不是用人单位业务必须的组成部分时，双方之间不形成劳动关系，所以对是否是事实劳动关系应根据其性质具体判定。　　事实劳动关系的主要凭证　　用人单位未与劳动者签订劳动合同，认定双方存在劳动关系时可参照下列凭证：工资支付凭证或记录(职工工资发放花名册)、缴纳各项社会保险费的记录；用人单位向劳动者发放的“工作证”、“服务证”等能够证明身份的证件；劳动者填写的用人单位招工招聘“登记表”、“报名表”等招用记录；考勤记录；其他劳动者的证言等。　　在上述凭证中，工资支付凭证、社保记录；招工招聘“登记表”、“报名表”、考勤记录由用人单位负举证责任。　　上述能证明事实劳动关系的5项证据中，虽然都具备单独成立的条件，但是有些情况下，“孤证”的效力要打些折扣，所以，劳动者应当尽可能多地提供相关证据，使其成为“证据链”相互印证，那么它的效力就大大增加了。　　在上面的5项证据中，第一次把“其他劳动者的证言等”列为有效证据，这对劳动者来说，是非常有利的。比如你有了其他证据中的一项“孤证”，再加上同事的证言，那么就有力得多了。　　本条的规定，还把“证据倒置”运用到证明事实劳动关系中。

[律师回复] 请问具体是什么情况？需要维什么权？

[律师回复] 大学没有强制规定学生必须住宿。学校出于对学生安全的考虑，没有特殊情况一律要住校内宿舍。如学生有身体、心理方面的特殊原因，或是教师子弟(因教师住房就在校园内)，可向学校提出走读申请，经学校批准，学生可进行外宿且不需缴纳住宿费。扩展资料宿舍为了加强规范管理，搞好两个文明建设，特制管理制度如下：
一、不准倒床吸烟、乱丢烟头。不准乱拉搭设电线，灯泡限60W以下。不准使用电炒锅、电炉、电饭煲及用明火做饭取暖。不准随地吐痰或大小便。不准乱倒脏水和各种杂物，室内生活用具摆放整齐，室外做好卫生环境，每周六集中室内外消毒一次，并由专人检查卫生工作。
二、不准乱拆乱搭房子和铺位，按指定位置住宿。不准赌博、不准打架斗殴、酒后闹事。不准男女混住及民工带家属小孩进入施工现场。不准损坏公共设施，如有损坏必须赔偿。

[律师回复] 您好，针对您的个人代理商与公司存在劳动关系吗问题解答如下, 个人代理商与公司之间是否存在劳动关系，要看双方是否符合存在劳动关系的条件。
用人单位招用劳动者未订立书面劳动合同，但同时具备下列情形的，劳动关系成立。
(一)用人单位和劳动者符合法律、法规规定的主体资格;
(二)用人单位依法制定的各项劳动规章制度适用于劳动者，劳动者受用人单位的劳动管理，从事用人单位安排的有报酬的劳动;
(三)劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分。
《劳动法》第十七条，订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。 劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。

[律师回复] 你好，学徒制三方协议范本如下，希望对你有所帮助。
学校、企业、学徒三方协议书
甲方（学校）：
乙方（企业）：
丙方（学徒）： 见附表
根据山东交通职业学院汽车制造与装配技术专业现代学徒制试点工作实施要求，丙方由甲方派遣到乙方企业，跟随乙方学习岗位技能，乙方按照甲乙双方共同制定的汽车制造与装配技术专业现代学徒制人才培养方案要求，指导培养丙方学习。为明确甲乙丙三方在现代学徒制试点工作中的责任和权利，在专业微观层面直接地、具体地落实教育部“深化教育体制综合改革”的要求，使项目实施计划具有较强的可操作性，推进汽车制造与装配技术专业现代学徒制试点工作的有序开展。根据现代学徒制试点工作的进度要求，本着合作共赢的原则，就专业与 双主体育人，三方在意愿一致的基础上，就学徒培养等事宜达成共识，签订如下协议：
一、甲方的权利和义务
1.甲方负责现代学徒制试点建设机构中甲方工作人员及专任教师的选拔与配备。
2.甲方负责现代学徒制试点班学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放等。
3.丙方进入乙方学习前，甲方应事先给丙方进行必要的安全教育、注意事项以及企业相关规章制度等学习。
4.甲方根据乙方所提供的汽车制造与装配技术专业技术岗位、数量和对应岗位师傅人数（每个师傅带5个以内的学徒），向乙方派遣学徒。协议签订后，甲方将学徒名单信息以纸质版或电子版形式交乙方，并积极与乙方师傅沟通交流学徒情况，以便更有利于下一步的培养。
5.结合岗位职责要求，甲方要与乙方共同讨论、制定《汽车制造与装配技术专业现代学徒制人才培养方案》（校、企）以及具体的学徒训练计划，完善教学材料，共同开发相应课程，共同做好教师师傅“双导师”师资队伍的建设与管理，共同组织对教学过程和结果的考核评价，共同开展教学研究与项目研发等。
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6.甲方负责按照双方确定的人才培养方案、课程标准、课程表等教学文件落实现代学徒制试点班校内课程的教学组织与运行、教学质量保障与监控。
7.学徒期间，甲方要本着有利于提高学徒职业素养和技能的原则，与乙方一起进行共同管理。
8.在现代学徒制试点工作中，甲方要与乙方保持良好的沟通，对于计划的执行情况、计划的中途变动等进行定期或不定期交流，项目组要认真分析研究存在的问题，做出判断和建议，作为下一步实施的参考。
9.对乙方反馈的丙方不良现象进行批评教育，或根据情节轻重进行处理。
二、乙方的权利和义务
1.乙方负责现代学徒制试点建设机构中乙方工作人员及带徒师傅的选拔与配备。企方师傅遴选标准要满足汽车制造与装配技术专业现代学徒制师傅标准规定的要求。
2.学徒期间，乙方应当对实习学生进行安全防护知识、岗位操作规程教育和培训，并进行考核，未经教育培训和未通过考核的学生不得参加实习。
3.学徒期间，乙方与甲方一起负责现代学徒制试点班学生（学徒）在岗工作（学习）的日常管理。
4.乙方严格按照《汽车制造与装配技术专业现代学徒制人才培养方案》（校、企）的相关要求，安排丙方相关知识的学习及操作技能的训练。
5.学徒期间，乙方师傅应履行各自的工作职责，保持紧密合作，确保学徒受到应有的岗位技能训练。
6.乙方根据丙方学习训练的要求，有计划地安排轮岗项目和针对性的训练内容，确保丙方达到所在岗位的技能要求。
7.乙方应与丙方所在学校的指导教师保持紧密合作，营造有利于学徒职业道德和技能成长的学习氛围。
8.乙方对学徒在企业学习期间采用固定加绩效的方式发给一定的生活补贴。乙方免费提供住宿，享受国家规定的假期、补贴以及乙方举办的各种活动。
9.学徒期满后，乙方对学徒所轮训的岗位技能进行评价考核。不合格的学徒由甲方进行召回。
10.学徒期满，乙方对学徒和师傅举行评优活动，对于教学工作优秀的师傅和表现优异的学徒按相关激励制度进行表彰和奖励。
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1.学徒期满后，在本人自愿的情况下，乙方对于表现优秀的学徒优先留用。
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三、丙方的权利和义务
1.丙方（学徒）应遵守国家的法律法规，服从乙方的安排及管理，遵守乙方的劳动纪律、各项规章制度及管理规定；保守技术秘密及商业秘密；学习结束后，及时移交工作资料和工具，未经允许的情况下，不得带走任何与工作相关的文件资料。
2.丙方跟随乙方师傅进行指定岗位技能训练，要严格要求自己，虚心学习各项岗位技能，不断提高自身技能水平和职业素质，爱护设备，爱护工具，保持工作场地的清洁卫生，创造一个良好舒适的工作环境。
3.丙方在乙方工作期间要严格遵守安全操作规程和技术工艺流程，保证学习和生活安全。
4.丙方在乙方学习期间，乙方要建立学生实习强制保险制度。乙方应根据国家有关规定，为丙方投保实习责任保险。责任保险范围应覆盖实习活动的全过程，包括学生实习期间遭受意外事故及由于被保险人疏忽或过失导致的学生人身伤亡，被保险人依法应承担的责任，以及相关法律费用等。
5.丙方不得擅自离开学徒岗位，如有正当原因确需离职的，需提前半个月提交书面申请，经乙方批准后方可离职，并作好工作交接。
6．丙方应珍惜实习机会，多思考、多请教、多总结。学习结束后要学校相关要求提交学习材料。
7．学生在实习期间受到人身伤害，属于实习意外伤害保险赔付范围的，由承保保险公司按保险合同赔付标准进行赔付，甲乙双方应当妥善做好救治和善后工作。不属于实习意外伤害保险赔付范围的，如因企业未按有关规定进行安全教育，履行安全措施和提供必要的防护条件的由企业负责；如因实习学生违规操作、不服从管理发生伤害的由学生本人负责；学生如参与不法活动等由学生本人负责。
四、甲乙丙任何一方违反本协议规定条款给其他人造成损失的，都应由违约方予以赔偿，并承担违约责任。
五、在协议履行过程，其他未尽事宜，三方协商解决。
六、本协议自各方当事人签字或盖章之日起生效。
七、本协议书一式三份，三方各执一份。
甲方（签字盖章）： 乙方（签字盖章）： 丙方（签字盖章）
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年 月 日 年 月 日 年 月 日

[律师回复] 单位名称 ：
　　主管领导 ：
　　指导师傅 ：
　　受培学徒 ：
　　经上级安排，受培者 与指导师傅 同志签订师徒合同，具体内容如下：
　　
一、合同期限及标准：
　　经上级组织考试，受培者届时要达到岗位要求标准：
　　年 月日 —— 年 月日为受训期（即试用期），出师通过考试检验技术水平。
　　
二、各单位负责人、师徒双方职责要求：
　　1．各单位负责人须尽到下列职责：
　　
①对师傅带徒弟工作要全盘管理跟踪，时刻关注工作的进展情况，并及时向公司领导反映；
　　
②负责每周组织一次专业技能培训，做好培训效果跟踪评价，培训内容围绕生产工作内容设计；
　　
③配合人力资源部进行师傅带徒弟效果评估考试工作，受训期（试用期）满，徒弟考试每达标一名，师傅可以领取100元的带徒津贴；
　　2．师傅须尽到下列职责：
　　
①必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感，根据应知应会及考核要求对徒弟制订培训计划；
②按计划向受培者传授本岗位的技术知识和应会操作技能，保证限期达标；
③负责对徒弟从严教、从严管，传带优良作风，负责指导和解答工作中的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患，从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，不出现违纪现象和生产事故；
　　
④与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识，鼓励徒弟参加各类技能竞
　　赛和职业技能鉴定，负责指导徒弟培养好的安全、文明生产习惯，为人处事先要做到模范、榜样作用；
　　
⑤按照要求在上级的领导下，负责搞好对徒弟的考核鉴定，并提出有关奖罚建议。
　　3．徒弟须达到以下要求：
　　
①遵守公司各项规章制度，安心本职工作，虚心学习、吃苦耐劳，勤奋工作，热爱劳动；
　　
②尊敬领导，尊敬师傅，服从指导，服从管理；
　　
③认真学习技术，虚心请教，练好操作基本功，保证限期达标；
　　
④严格按有关技术规范和操作程序施工作业，虚心请教技术难题，保证生产安全，培养优良作风；
　　
⑤认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识并加以应用，为搞好安全生产做贡献，立志岗位成才，争当优秀徒工。
　　
三、权限及奖罚：
　　1．指导师傅有权在岗位职责范围内给徒弟分配工作和学习任务，有权向上级提出奖罚建议；
　　2．徒弟有权要求指导师傅教授生产操作技能；
　　3．徒弟在规定时间内未达标者，其指导师傅不享受带徒津贴。并处50元的罚款。
　　4．指导师傅或徒弟一方不认真履行师徒合同，另一方有权向上级申请终止师徒合同，经上级裁定终止本合同，并对有关责任者进行处罚；
　　5．徒弟发生违章违纪及责任事故，如系指导师傅未履行合同所致，指导师傅应承担责任并接收处罚。
　　
四、本合同须附上由指导师傅编制的《学徒培训计划》。
　　
五、本合同一式三份，指导师傅、徒弟和人力资源部各一份，自协议签字之日起生效。
　　单位领导： 指导师傅： 受培学徒：
　　年月日 年月日 年月日
　　监督执行：

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 法定代表人与公司不一定要存在劳务合同关系。
这一问题在理论界和司法实践中都存在争议。有观点认为，如果法定代表人代表的是出资方，则法定代表人不能与公司成立劳动关系；如果法定代表人扮演的是类似于高管的角色，则可以依据事实情况对是否成立劳动关系作出认定。也有观点认为，无论是从劳动关系的认定因素，还是从法定代表人的法律地位来看，法定代表人与公司都不成立劳动关系。
从司法实践来看，即使认为法定代表人可以与公司成立劳动关系，但在认定劳动关系时，会比认定普通劳动关系更为慎重和严格。从以往的案例来看，这一特殊劳动关系的认定有以下几个考量因素：
第
一、劳动合同。这是认定劳动关系的基础；
第
二、社保的缴纳。如果法定代表人与公司成立劳动关系，则公司必须为其缴纳社保；
第
三、提供劳动。认定法定代表人是否为公司提供劳动需格外注意，因为法定代表人的行为具有双重属性，其行为既可能是职务行为，也可能是个人行为，需要仔细加以区分；
第
四、获取报酬。一般情况下，劳动者是否从用人单位处获取报酬，依据的是工资条、银行转账记录等；
第
五、接受管理、服从安排。

[律师回复] 你好，法律没有关于这方面的任何规定，不属于法律问题，建议你可以联系相关领域的认识请教学习。

[律师回复]
一、如何区分劳动关系和劳务关系？
　　
1、劳务关系：是平等主体之间就劳务的提供与报酬的给付所达成的协议，遵循意思自治、合同自由和等价有偿的原则，雇主与雇员之间形成的是一种债权债务关系；劳务关系不受劳动法调整，应适用民法通则、合同法的规定。
　　
2、劳动关系：是指用人单位与劳动者之间，依法所确立的劳动过程中的权利义务关系，是受劳动法及劳动合同法等保护。
　　
3、区分：
　　
(1)主体不同：劳动关系一方是符合劳动年龄并具有与履行劳动合同义务相适应能力的自然人，另一方是符合劳动法所规定条件的用人单位；而劳务关系不限于自然人与用人单位之间，还可以是单位之间，自然人之间，并且可能是两个主体以上。
　　
(2)关系不同：劳动关系中形成的是管理与被管理、监督与被监督、指挥与被指挥的隶属关系；劳务关系是平等主体依据双方约定所形成的一种财产关系，不存在人身的隶属性。
　　
(3)关系的稳定性不同：劳动关系比较稳定，反映的是一种持续的生产资料、劳动者、劳动对象之间的结合关系；而劳务关系中多为一次性或临时性的工作，一般以完成特定工作为目的。
　　
(4)待遇不同：劳动关系中劳动者除了定期得到劳动报酬外还享有劳动法律法规所规定的各项待遇，如社会保险待遇等，而劳务关系一般只涉及劳动报酬问题，劳动报酬都是一次性或分期支付，而无社会保险等其他待遇。
　　
二、非全时工作制即非全日制用工是劳动关系
　　
1、劳动和社会保障部《关于非全日制用工若干问题的意见》劳社部发(2003)12号第一条规定：非全日制用工是指以小时计酬、劳动者在同一用人单位平均每日工作时间不超过5小时累计每周工作时间不超过30小时的用工形式。
　　
2、从事非全日制工作的劳动者，可以与一个或一个以上用人单位建立劳动关系。用人单位与非全日制劳动者建立劳动关系，应当订立劳动合同。劳动合同一般以书面形式订立。劳动合同期限在一个月以下的，经双方协商同意，可以订立口头劳动合同。但劳动者提出订立书面劳动合同的，应当以书面形式订立。
　　
3、属于劳动关系，它是劳动关系的另一种形式，受劳动合同法等相关法律法规的保护。
　　
4、对于劳务关系，譬如退休返聘的人员与用人单位之间，就是劳务关系。

[律师回复] 1、公司进行改制的，不影响劳动合同的履行，所以公司改制后，公司和劳动者仍然存在劳动关系。
2、法律依据：
《中华人民共和国劳动合同法》第二十九条
用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。
第三十三条
用人单位变更名称、法定代表人、主要负责人或者投资人等事项，不影响劳动合同的履行。
第三十四条
用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同继续有效，劳动合同由承继其权利和义务的用人单位继续履行。

[律师回复] 按照《劳动合同法》第八十七条　用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同的，应当依照本法第四十七条规定的经济补偿标准的二倍向劳动者支付赔偿金。

[律师回复] （1）如果是毕业生，如果已经有工作单位，且单位有人事、档案管理权限，你可以将档案交单位保管，这种方式不收费。
（2）如果你还没有找到工作单位、或是在没有人事管理权限的外商投资企业、乡镇企业、区街企业、民营科技企业、私营企业等工作，或者是流动人员：你应将档案在工作地人才中心办理人事代理后，交由人才中心代管，只要有大中专毕业证，凭着学校发放的就业协议书就可以将档案放到人才中心。
（3）如果你将档案自己保存，也就是现在流行的“袋袋户口、袋袋档案”，你的档案有丢失、损毁的可能，而且很可能因被私拆封等原因而不再有用。
（4）选择人才中心时，最好选择各地县以上人事部门下属的人才交流中心。