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大学生分期手机不还款怎么样
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2024-06-14
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刘斌律师
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专家导读
分期付款买手机属于民事法律行为，如果无力还款的，根据尚欠到期金额占总金额的比例，卖方可起诉要求付款或者解除合同并要求支付使用费，买受人不会被通缉坐牢。
对于很多学生来讲，由于每个月的生活费有限，而自己也没有经济收入，因此要想购买一款比较昂贵的手机，肯定无法全款支付，此时往往会通过分期的方式进行。那要是大学生分期手机不还款怎么样呢?这是很多人遇到的问题，接下来，律图小编就来为你做详细解答。
一、分期手机不还款怎么样
1、分期付款买手机属于民事法律行为，如果无力还款的，根据尚欠到期金额占总金额的比例，卖方可起诉要求付款或者解除合同并要求支付使用费，买受人不会被通缉坐牢。
2、《合同法》第159条规定，买受人应当按照约定的数额付款，161条规定，买受人应当按照约定的时间付款，第167条规定，分期付款的买受人未支付到期价款的金额达到全部价款的五分之一的，出卖人可以要求买受人支付全部价款或者解除合同，出卖人解除合同的可以要求买受人支付该标的物的使用费。据此，买受人应当按照约定的时间、数额付款，如果无力支付的到期金额达到手机总价款的1/5，卖方就有权解除买卖合同并要求支付手机使用费，当然，卖方也可以直接起诉要求支付尚欠的全部价款。
3、无力支付购买手机价款的，双方之间的纠纷是民事纠纷，对民事纠纷应当通过民事法律程序解决，而不能通过刑事法律程序解决民事纠纷，通缉抓人是刑事措施，不能用来解决民事纠纷。
二、个人欠款不还该怎么起诉?
如果借款期限已经满，经出借人催要而仍未偿还借款的，出借人可以依法向人民法院提起诉讼，运用法律武器保护自己的合法权益。出借人在起诉时要注意诉讼时效，《民法通则》第135条规定：“向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为两年。”如果超过二年的诉讼时效，人民法院就会不予受理，出借人的债权就失去了法律保护。为了防止超过诉讼时效，出借人可以在诉讼时效届满前让借款人写出还款计划，从而使诉讼时效中断。根据我国法律规定，新的诉讼时效就可以从中断之日起重新计算，这样，出借人不仅拥有了起诉权，而且可以继续拥有胜诉权，从而有利于保护出借人的合法权益。
在起诉时，债权方大概有以下一些证据要注意收集：有关债务方主体资格的证据、合同或协议、送货单(一定要债务方签收)、托运单、欠条及各种结算票据等，其他与该欠款有关的电报、传真、函件等都应妥善保存。对于已收集到的证据要及时向人民法院提供。
对于那些因特殊情况可能灭火或今后难以取得的证据，可以及时向人民法院申请证据保全;对于那些因客观原因不能自行收集的证据，可及时申请人民法院调查收集。
即使是通过分期方式来购买手机，这也是在双方之间建立了一种债权债务关系，作为买手机的人同时也是债务人，也就要按照约定定时、足额的偿还欠款才行，但这毕竟是民事方面的纠纷，因此分期手机不还款怎么样，一般也是承担民事方面的责任，而不会是刑事责任。
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学校规定学生不能带手机，查到学校扣押学生手机合法吗？带手机
[律师回复] 老师没收你的手机行为违反了国家的四部法律,分别是:《物权法》、《教育法》、《教师法》以及《未成年人保护法》
为此，我咨询了相关的律师。
一：《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是你的合法动产,你拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.-
二：《物权法》第三十四三十五条：你有权对倾犯你合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.-
三：学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.-
四：《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。
也就是说，这样一来，老师不只违反-《物权法》，更侵犯了学生的合法权利。你不只可以拿回手机，还可以向法院诉讼老师这四项违法行为。另外，《物权法》中还规定了假若财产在其中损失，你还可以要求侵害人作出赔偿，例如手机价格下降。
为此，我咨询了相关的律师。
一：《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是你的合法动产,你拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.-
二：《物权法》第三十四三十五条：你有权对倾犯你合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.-
三：学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.-
四：《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。
也就是说，这样一来，老师不只违反-《物权法》，更侵犯了学生的合法权利。你不只可以拿回手机，还可以向法院诉讼老师这四项违法行为。另外，《物权法》中还规定了假若财产在其中损失，你还可以要求侵害人作出赔偿，例如手机价格下降。
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快速解决“损害赔偿”问题
学校没收学生手机，学校有什么权利没收学生手机吗?
[律师回复] 你好，根据你的描述，如下分析
1、《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是你的合法动产,你拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
2、《物权法》第三十四三十五条：你有权对倾犯你合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
3、学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机。因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
4、《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。 也就是说，这样一来，老师不只违反《物权法》，更侵犯了学生的合法权利。你不只可以拿回手机，还可以向诉讼老师这四项罪。
5、另外，《物权法》中还规定了假若财产在其中损失，你还可以要求侵害人作出赔偿，例如手机价格下降。
1、《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是你的合法动产,你拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
2、《物权法》第三十四三十五条：你有权对倾犯你合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
3、学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机。因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
4、《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。 也就是说，这样一来，老师不只违反《物权法》，更侵犯了学生的合法权利。你不只可以拿回手机，还可以向诉讼老师这四项罪。
5、另外，《物权法》中还规定了假若财产在其中损失，你还可以要求侵害人作出赔偿，例如手机价格下降。
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学校没收学生手机最长什么时候归还学生手机
[律师回复] 视情况而定。
学校、教师没收学生手机的行为，属于对学生手机的临时占有和管理，不是法律意义上的没收。但是如果占为已有且拒不归就是违法行为。
一：《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是学生的合法动产,学生拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
二：《物权法》第三十四三十五条：有权对倾犯合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
三：学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
四：《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。
学校、教师没收学生手机的行为，属于对学生手机的临时占有和管理，不是法律意义上的没收。但是如果占为已有且拒不归就是违法行为。
一：《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是学生的合法动产,学生拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
二：《物权法》第三十四三十五条：有权对倾犯合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
三：学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
四：《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。
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老师砸学生手机犯法吗？
老师砸学生手机是犯法的行为。手机属于学生私有财物，并不是老师可以随意处置的个人物品，学生享有手机物权，老师砸学生手机即侵犯了学生的物权，因此，应当承担赔偿责任。对于损坏财物价值较大的，可能触及《刑法》，将判处刑罚。
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学校不允许带手机，学校是否有权收学生手机呢？
[律师回复] 你好，根据你的描述，如下分析
1、《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是你的合法动产,你拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
2、《物权法》第三十四三十五条：你有权对倾犯你合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
3、学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机。因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
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学校不能带手机是不是学校有权利不收学生手机？
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1、《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是你的合法动产,你拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
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上课没有玩手机学校收学生手机犯法吗？
[律师回复] 现在一般学校为了保证教学秩序和教育质量，都会要求学生课前必须交上手机，然后上午或下午或晚上放学后再发给学生，有的甚至周末才发还。老师一般不会搜身，但总有些学生自欺欺人，交上别人的或不能用的，然后继续在课堂上我行我素。学校又没有强有力的惩罚手段，主要是没有罚没权和罚款权利，逼迫老师采取强制手段。但是这是不正常的，也不可能长久进行下去的。就像学校总是强调安全的重要性，但总有一些学生买了摩托车，却又未成年，没有驾驶资格，这些学生依然故我，交警让家长交罚款才老实是一样的。拒绝接受师长教育的学生，最终必然在社会中碰的头破血流。社会没有义务等你慢慢长大。教师法规定老师有管理批评教育学生的权利。
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[律师回复] 根据你的问题解答如下, 手机是学生的合法财产，学生对于该手机拥有完全的所有权。但是老师没收的行为是否违法，可以区分以下情况：
1、教师没收手机后直接交与学生家长在该种情况下，教师是基于对于学生的管理进行的行为，没收手机虽然短暂让所有权人失去了对于所有物的占有和处分，但由于教师将其交与了所有权人的父母，且所有权人与其父母的关系极为紧密，因此也不认为其实际侵犯了所有权人的所有权，因此没收后交与其家长的行为，并不违法。
2、教师没收手机后保证在一定期限内归还这是最常见的手段，一般来说都是说考试后归还，但如果说归还时限过长，或所有权人坚持不同意，而教师依然占有手机，便可能会构成侵犯所有权人的占有和处分的权利如果教师坚决不交还所有权人，可以选择联系其父母，将手机交与其父母。
3、教师没收手机后便不予归还若发生此种情况，则教师的行为已经实际侵犯了所有权人的占有和处分的权利，教师拒不交还的话，所有权人可以通过法律主张自己的合法权益。
二、老师没收学生手机涉及的法律有哪些如果是因为看中你的手机而进行的强行没收则违反了国家的四部法律,分别是:《物权法》、《教育法》、《教师法》以及《未成年人保护法》。情节严重者算是侵犯当事人的私隐。
1、《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是当事人合法动产,当事人拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.。
2、《物权法》第三十四三十五条：当事人有权对当事人倾犯合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.。
3、学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除。
5、《物权法》中还规定了假若财产在其中损失，当事人还可以要求侵害人作出赔偿综上所述，老师没收学生手机是否犯法要看老师的具体行为是否违反了法律规定，如果老师没收手机的行为侵犯了学生的合法权益就是违法的，如果老师的行为只是为了制止学生的违规行为并没有触犯我国法律关于私有财产的规定是不违法的，因此老师没收手机的行为是否违法就要看老师的动机和处理结果了。
1、教师没收手机后直接交与学生家长在该种情况下，教师是基于对于学生的管理进行的行为，没收手机虽然短暂让所有权人失去了对于所有物的占有和处分，但由于教师将其交与了所有权人的父母，且所有权人与其父母的关系极为紧密，因此也不认为其实际侵犯了所有权人的所有权，因此没收后交与其家长的行为，并不违法。
2、教师没收手机后保证在一定期限内归还这是最常见的手段，一般来说都是说考试后归还，但如果说归还时限过长，或所有权人坚持不同意，而教师依然占有手机，便可能会构成侵犯所有权人的占有和处分的权利如果教师坚决不交还所有权人，可以选择联系其父母，将手机交与其父母。
3、教师没收手机后便不予归还若发生此种情况，则教师的行为已经实际侵犯了所有权人的占有和处分的权利，教师拒不交还的话，所有权人可以通过法律主张自己的合法权益。
二、老师没收学生手机涉及的法律有哪些如果是因为看中你的手机而进行的强行没收则违反了国家的四部法律,分别是:《物权法》、《教育法》、《教师法》以及《未成年人保护法》。情节严重者算是侵犯当事人的私隐。
1、《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是当事人合法动产,当事人拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.。
2、《物权法》第三十四三十五条：当事人有权对当事人倾犯合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.。
3、学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除。
5、《物权法》中还规定了假若财产在其中损失，当事人还可以要求侵害人作出赔偿综上所述，老师没收学生手机是否犯法要看老师的具体行为是否违反了法律规定，如果老师没收手机的行为侵犯了学生的合法权益就是违法的，如果老师的行为只是为了制止学生的违规行为并没有触犯我国法律关于私有财产的规定是不违法的，因此老师没收手机的行为是否违法就要看老师的动机和处理结果了。
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[律师回复] 学校没收学生手机是违法行为《行政处罚法》
1、第十五条行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内。?
2、第十七条法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。
3、第十八条行政机关依照法律、法规或者规章的规定，可以在其法定权限内委托符合本法第十九条规定条件的组织实施行政处罚。行政机关不得委托其他组织或者个人实施行政处罚。委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。
4、?第十九条 受委托组织必须符合以下条件：依法成立的管理公共事务的事业组织，具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的工作人员，对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或者技术鉴定。扩展资料人身权与财产权是公民具有的两大基本权利。对于学校没收或者暂扣、毁坏学生财物、罚款等行为，学生可以依据我国《教育法》寻求法律救济。该法第四十二条第四款规定:“受教育者享有下列权利：对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。
1、申诉
申诉是指公民在合法权益受到损害时,向有关机关申诉理由，请求予以审查和处理的制度。具体而言，学生对于学校或教师侵犯其财产权的行为，可以向学校的上级主管部门即教育局提出。
2、诉讼
诉讼是另外一个救济途径。学生可以通过诉讼请求法院判决学校归还财物，如果由于没收或者扣押使学生的财物发生丢失、毁损等情形，可要求学校给予赔偿。申诉和诉讼两种法律救济途径并不冲突，也就是说如果学生的财产权受到来自学校或者教师的侵犯，学生可以选择两者之一或者两者同时进行的方式寻求法律救济。
1、第十五条行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内。?
2、第十七条法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。
3、第十八条行政机关依照法律、法规或者规章的规定，可以在其法定权限内委托符合本法第十九条规定条件的组织实施行政处罚。行政机关不得委托其他组织或者个人实施行政处罚。委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。
4、?第十九条 受委托组织必须符合以下条件：依法成立的管理公共事务的事业组织，具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的工作人员，对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或者技术鉴定。扩展资料人身权与财产权是公民具有的两大基本权利。对于学校没收或者暂扣、毁坏学生财物、罚款等行为，学生可以依据我国《教育法》寻求法律救济。该法第四十二条第四款规定:“受教育者享有下列权利：对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。
1、申诉
申诉是指公民在合法权益受到损害时,向有关机关申诉理由，请求予以审查和处理的制度。具体而言，学生对于学校或教师侵犯其财产权的行为，可以向学校的上级主管部门即教育局提出。
2、诉讼
诉讼是另外一个救济途径。学生可以通过诉讼请求法院判决学校归还财物，如果由于没收或者扣押使学生的财物发生丢失、毁损等情形，可要求学校给予赔偿。申诉和诉讼两种法律救济途径并不冲突，也就是说如果学生的财产权受到来自学校或者教师的侵犯，学生可以选择两者之一或者两者同时进行的方式寻求法律救济。
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有什么规定学校不能带手机，学校有权收学生的手机吗？
[律师回复] 你好，根据你的描述，如下分析
1、《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是你的合法动产,你拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
2、《物权法》第三十四三十五条：你有权对倾犯你合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
3、学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机。因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
4、《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。 也就是说，这样一来，老师不只违反《物权法》，更侵犯了学生的合法权利。你不只可以拿回手机，还可以向诉讼老师这四项罪。
5、另外，《物权法》中还规定了假若财产在其中损失，你还可以要求侵害人作出赔偿，例如手机价格下降。
1、《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是你的合法动产,你拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
2、《物权法》第三十四三十五条：你有权对倾犯你合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
3、学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机。因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
4、《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。 也就是说，这样一来，老师不只违反《物权法》，更侵犯了学生的合法权利。你不只可以拿回手机，还可以向诉讼老师这四项罪。
5、另外，《物权法》中还规定了假若财产在其中损失，你还可以要求侵害人作出赔偿，例如手机价格下降。
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大学老师要交手机，学生由于交了个手机壳，老师把学生手机没收了，这合法吗？
[律师回复] 您好！公民的私有财产神圣不可侵犯，老师无权没收，但可以基于教师职务代为保管。
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老师没收学生手机是否犯法？
老师没收你的手机行为违反了国家的四部法律,分别是:《民法典物权编》、《教育法》、《教师法》以及《未成年人保护法》情节严重者算是侵犯你的私隐。
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损害赔偿
您好！麻烦咨询下
问题：一个家教学习机以学习机免费送，但需要缴纳学习课程费用，消费者缴纳后要求退货退款，店主以电子产品已经激活为由，不退不换
[律师回复] 辱骂他人可以依照《中华人民共和国治安管理处罚法》中相关条款处5日以下拘留或者500元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，并处500元以下罚款。如辱骂行为造成严重后果则构成犯罪，依照《刑法》相关条款，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条有下列行为之一的，处5日以下拘留或者500元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：
（一）写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；
（二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；
（三）捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；
（四）对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；
（五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；
（六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。《刑法》第二百四十六条规定：“以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”
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学校有权扣押学生手机吗？
[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 视情况而定。
学校、教师没收学生手机的行为，属于对学生手机的临时占有和管理，不是法律意义上的没收。但是如果占为已有且拒不归就是违法行为。
一：《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是学生的合法动产,学生拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
二：《物权法》第三十四三十五条：有权对倾犯合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
三：学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
四：《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。
学校、教师没收学生手机的行为，属于对学生手机的临时占有和管理，不是法律意义上的没收。但是如果占为已有且拒不归就是违法行为。
一：《物权法》第二条第三款的规定以及第四条之规定：手机是学生的合法动产,学生拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留.
二：《物权法》第三十四三十五条：有权对倾犯合法财产的个人以及机关(除执法机关外)要求财产复原和归还.
三：学校有规定学生不允许带手机上学,却无规定老师可以没收以及扣押手机.因为《物权法》有明文规定任何人都不能侵犯别人的个人财产.而学校更没有权利去没收,虽然个别学校是公办学校,但学校再怎么样也只能是学校,永远都不能成为执法单位.而某些学校有规定老师可以没收,此规定与法律相冲,它便是违法规定.照例应该废除.
四：《教师法》并没有“没收或扣押学生财产”的权力。并且《未成年人保护法》、《教师法》、《教育法》中说明，不得侵犯学生的合法权利。而《物权法》中的权利，是属于合法权利。
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学校没收学生手机犯法吗？
[律师回复] 学校没收学生手机是违法行为《行政处罚法》
1、第十五条行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内。?
2、第十七条法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。
3、第十八条行政机关依照法律、法规或者规章的规定，可以在其法定权限内委托符合本法第十九条规定条件的组织实施行政处罚。行政机关不得委托其他组织或者个人实施行政处罚。委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。
4、?第十九条 受委托组织必须符合以下条件：依法成立的管理公共事务的事业组织，具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的工作人员，对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或者技术鉴定。扩展资料人身权与财产权是公民具有的两大基本权利。对于学校没收或者暂扣、毁坏学生财物、罚款等行为，学生可以依据我国《教育法》寻求法律救济。该法第四十二条第四款规定:“受教育者享有下列权利：对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。
1、申诉 申诉是指公民在合法权益受到损害时,向有关机关申诉理由，请求予以审查和处理的制度。具体而言，学生对于学校或教师侵犯其财产权的行为，可以向学校的上级主管部门即教育局提出。
2、诉讼 诉讼是另外一个救济途径。学生可以通过诉讼请求法院判决学校归还财物，如果由于没收或者扣押使学生的财物发生丢失、毁损等情形，可要求学校给予赔偿。申诉和诉讼两种法律救济途径并不冲突，也就是说如果学生的财产权受到来自学校或者教师的侵犯，学生可以选择两者之一或者两者同时进行的方式寻求法律救济。
1、第十五条行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内。?
2、第十七条法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。
3、第十八条行政机关依照法律、法规或者规章的规定，可以在其法定权限内委托符合本法第十九条规定条件的组织实施行政处罚。行政机关不得委托其他组织或者个人实施行政处罚。委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。
4、?第十九条 受委托组织必须符合以下条件：依法成立的管理公共事务的事业组织，具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的工作人员，对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或者技术鉴定。扩展资料人身权与财产权是公民具有的两大基本权利。对于学校没收或者暂扣、毁坏学生财物、罚款等行为，学生可以依据我国《教育法》寻求法律救济。该法第四十二条第四款规定:“受教育者享有下列权利：对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。
1、申诉 申诉是指公民在合法权益受到损害时,向有关机关申诉理由，请求予以审查和处理的制度。具体而言，学生对于学校或教师侵犯其财产权的行为，可以向学校的上级主管部门即教育局提出。
2、诉讼 诉讼是另外一个救济途径。学生可以通过诉讼请求法院判决学校归还财物，如果由于没收或者扣押使学生的财物发生丢失、毁损等情形，可要求学校给予赔偿。申诉和诉讼两种法律救济途径并不冲突，也就是说如果学生的财产权受到来自学校或者教师的侵犯，学生可以选择两者之一或者两者同时进行的方式寻求法律救济。
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