体罚，是老师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的做法，如暴打、罚站、下蹲、超出身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等做法。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的做法，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、辱骂、烈日下暴晒等做法。《中华人民共和国义务教育法》第十六条中已明确限定“禁止体罚学生。”常见体罚与变相体罚现象分析1、暴打（打耳光、刮脸、下蹲等）。老师对分别个性的学生采取分别的处罚方式。如果说辱骂、侮辱不够以体现老师地位优越的话，那么对学生打耳光，就表现出老师地位的至高无上了。例如某地一所完全初中就发生了这样的事，老师在上课时，有位调皮的学生自由讲话，这位老师走到该同学的前面，不问青红皂白，就是一个响亮的耳光，本想来个“杀鸡儆猴”。使其他同学望而生畏，偏偏这位同学不是等闲之辈，他也回敬了老师一个耳光，这可激怒了这位老师，他又给学生来第二、第三、第四、第五个更有力度的耳光，直到学生跪地求饶为止。此时，教室一片混乱，喧闹异常。这个老师本以为打耳光是处罚调皮学生最安全的课堂控制方法，不料不仅没达到这种效果，还招致社会的谴责和学校的处罚。
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