解析:
双减政策,狭义而言主要涉及削减义务教育阶段学生的学业压力以及减轻课外补习压力,其详尽内容包括以下三个方面:
首先,严格控制学生的家庭作业量,同时将作业设计融入教育研究及教学体系,积极推广与提倡层次化、具有针对性并满足个体需求的作业模式;
其次,大幅度提升课后辅导服务的质量,为学生提供多样化、多元化的“菜单式”课后服务备选项目以供自主挑选,同时强化与完善免费在线学习平台(服务),旨在为学生提供更为优质、便捷且有效的学习辅助工具;
最后,推动地区内部的管理人员与教师的双向流动。
小学生在接受基础教育的初期,应坚守倡导“零起点”的教学原则,学校禁止安排各种形式的招生分组测验或选拔考试,严谨任何形式的重点班或实验班分类办法。
城市学校的教育教学工作必须依据教育规律并兼顾到受众群体的身心发展特性,致力于为每位学生提供全面保障,将德育、智育、体育、美育等多方面教育元素有机融合在日常教学活动之中,努力培育学生独立思考、勇于创新与实践的能力,实现学生综合素质的全方面提升。
法律依据:
《中华人民共和国义务教育法》
第三十四条?教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。