两个学生玩耍时不小心彼此绊脚摔到了，一个学生受伤住院了，赔偿问题怎么解决

[律师回复] 你好，这种情况是可以起诉处理的

[律师回复] 你好，问题解决了吗?

[律师回复] 如果老师把学生打成耳膜穿孔，家长不愿意私聊

[律师回复] 如果孩子在学校被同学踢成滑膜炎，而对方家长不承认，可以通过以下步骤来解决：

一、收集证据
1. 学校方面的证据收集
   寻找证人：询问孩子在学校的同学、老师是否目睹了事件的发生过程。如果有，尽量请他们提供书面的证人证言，包括事情发生的时间、地点、经过等详细情况。
   查看监控录像：学校一般会在教室、走廊、操场等区域安装监控设备。及时联系学校相关部门，如保卫处或教务处，请求查看事发时的监控录像。如果监控录像能够清晰地显示孩子被踢的过程，这将是非常有力的证据。
2. 医疗方面的证据收集
   病历和诊断证明：带孩子去医院进行检查和治疗，保存好所有的病历、诊断证明、检查报告（如X光、CT、MRI等影像资料）以及医生的医嘱。这些医疗文件能够证明孩子受伤的情况，包括受伤部位、受伤程度以及与被踢事件之间的关联性。
   医疗费用票据：收集孩子治疗滑膜炎过程中产生的所有医疗费用票据，如挂号费、检查费、药费、治疗费等，用于后续要求赔偿时计算损失金额。

二、与对方家长及学校沟通
1. 与对方家长沟通：
   在收集了一定的证据后，尝试再次与对方家长沟通。心平气和地向对方展示已经收集到的证据，如监控录像、证人证言、医疗诊断等，让对方了解事情的严重性。表明自己的态度是希望双方能够合理解决问题，要求对方承担相应的责任，包括赔偿医疗费用、护理费等相关损失。
2. 与学校沟通：
   同时，与学校相关负责人进行沟通。学校对学生在校期间的安全负有一定的责任，告知学校希望他们能够协助处理此事，如提供更多的证据支持、组织双方家长进行协商等。学校可以在中间起到调解的作用，促使对方家长认识到责任并积极解决问题。

三、如果沟通无果，采取法律途径
1. 向教育主管部门投诉：
   如果对方家长和学校在处理过程中消极对待，或者无法达成合理的解决方案，可以向当地的教育主管部门（如教育局）投诉。在投诉时，详细说明事情的经过、已经采取的措施以及自己的诉求，请求教育主管部门介入调查并督促对方家长和学校妥善处理。
2. 寻求法律帮助，提起民事诉讼：
   如果通过上述途径仍然无法解决问题，可以考虑咨询律师并提起民事诉讼。将对方家长和学校（如果学校存在管理失职等情况）列为被告，向法院提交收集到的所有证据，要求对方赔偿孩子的医疗费用、护理费、营养费、精神损害抚慰金等损失。法院会根据双方提供的证据和法律规定进行公正的审理和判决。

[律师回复] 是学生的权利，学校没有权利拒绝学生的实习

[律师回复] 要具体看您买的保险是哪种，保险有医疗费补偿型，重疾险，人寿险，万能险等等，与医疗保险不太一样。

[律师回复] 你好请问具体是什么情况

[律师回复] 您好，孩子是否受伤？您是否想要要求对方对孩子所受的伤害进行赔偿？

[律师回复] 您好，我具体问一下您，注意接听

[律师回复] 身份证，户口本上所记载的出生日期有误，你应该到户籍部门进行更改。学籍证明是要在你所在的学校学习完毕后出具的证明，两者之间是不同的部门管理，

[律师回复] 这种情况是可以起诉学校和同学监护人的

[律师回复] 你好，具体是什么情况呢

[律师回复] 您好可就工资事宜进行解答

[律师回复] 你可以联系原学校，向学校说明退学原因是遭受校园霸凌，请求学校协助办理学籍转出手续。如果原学校不配合，可向当地教育部门反映，让他们帮忙解决学籍问题。

[律师回复] 哦，是中学小学啊，什么时候发生的事儿啊？

[律师回复] 您好，目前有联系对方家长进行处理吗？

[律师回复] 在对高三年级学生涉及谋财诈欺行为的判刑决策中，司法机构将全面依据诸如犯罪过程的具体情节、预谋策划的复杂程度、诈骗所得数额以及涉案罪犯的自愿诚恳认罪态度等等多种指征进行全面深入评估。在特定情况下，假如涉案学生的诈骗犯罪所得数额相对较低，该生属初次触犯法律而且其身体力行地表达出了悔悟之意并愿意接受改造，那么按照一定的量刑准则，在这种情形之下可能会得到适当减轻惩罚力度的裁决。
然而，若是此类犯罪行为所造成的经济损失极为庞大，犯罪情节严重恶劣，那么涉案学生必将面临严厉的法律制裁。

[律师回复] 您好，性质恶劣，是否报警？校方如何处理，态度如何？

[律师回复] 资深律师给您建议：可向法院申请调查令，借公安机关之力查其行踪与相关信息；留意老赖社交网络动态、亲属关系等线索；查询房产、车辆等可能的财产登记信息，处理这些财产时也许能找到其踪迹；委托专业调查机构时要注意合法性；掌握老赖可能的工作单位或常活动场所的话也可前往查找。总之，找老赖需综合运用多种合法手段与渠道。

[律师回复] 您好，您的问题我们处理过。稍后电话联系。