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在校园里造遭受校园暴力,被施暴者抓伤,没有产生严重的后果,能否向施暴者索取心理损失费。

2.3k浏览 匿名 2018-03-16 江西吉安
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校园暴力暴打致施暴者死亡怎么判,校园暴力是什么
无论我们是在工作、学习还是生活中,我们都可能会遇到各种法律方面的问题,所以我们平常就需要多了解一些法律知识,这样在遇到了法律问题时,就能够很好的去处理去维护自己的合法权益了。本篇内容中整理了一些与校园暴力暴打致施暴者死亡怎么判,校园暴力是什么相关的法律知识,希望能对您有帮助。
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损害赔偿
强制猥亵罪怎样和受害者说谅解
[律师回复] 解析:
身陷强制猥亵罪的被告人,不妨尝试摆正姿态,以向受害者支付赔偿金,真诚地向对方表达歉意等行为来寻求得到他们的谅解。
在达成刑事谅解这方面,主要有以下几种方式可供参考:
首先,通过停止实施侵犯权益的行为,向受害人诚恳地道歉,以及赔偿相应的经济损失等方式,以求得受害者的谅解;
其次,在获得受害者的谅解之后,应由公安机关、人民检察院、人民法院共同参与,听取当事人及其他相关人员的意见,对和解的自愿性与合法性进行严格审查,并在此基础上主持制定和解协议。
需要注意的是,被害人家属的谅解并不意味着被告人就一定能够免于死刑的惩罚。
对于那些构成故意杀人罪的罪犯来说,即使其罪行极其严重,即便已经获得了被害人家属的谅解书,也仍然可能会依照法律规定被判处死刑;
然而,若其罪行并非极其严重,尽管未得到被害人家属的谅解书,也未必就一定要被判处死刑。
对于那些理应被判处死刑的被告人,如果其罪行并非必须立即执行,那么可以在判处死刑的同时宣告缓期两年执行。
法律依据:
《中华人民共和国刑法》第二百三十七条
以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的,处五年以下有期徒刑或者拘役。
聚众或者在公共场所当众犯前款罪的,或者有其他恶劣情节的,处五年以上有期徒刑。
猥亵儿童的,处五年以下有期徒刑;有下列情形之一的,处五年以上有期徒刑:
(一)猥亵儿童多人或者多次的;
(二)聚众猥亵儿童的,或者在公共场所当众猥亵儿童,情节恶劣的;
(三)造成儿童伤害或者其他严重后果的;
(四)猥亵手段恶劣或者有其他恶劣情节的。
被绑者和绑架人相互串通定什么罪
[律师回复] 解析:
此类绑架行为形式多样,包括以敲诈勒索钱财为宗旨之绑架;
以政治目的及其他非经济因素为主导,实施对他人的绑架并将其拘留为人质;
以敲诈勒索钱财为主要动机,进行针对婴幼儿的盗窃行为等。
这些犯罪行为涵盖了通过暴力手段、威胁手段以及欺骗方式来劫持他人,或者通过自身强大的力量来控制他人。
这种行为的受害者可以是任何人,无论性别、年龄甚至包括行为人自己的亲属如子女或父母。
绑架的核心在于让被害者处于行为人或第三方的实际控制之下,实际上,存在着让未成年人的父母被迫离开日常居住地,然后由行为人以武力控制未成年人的情况;
同样,也存在着让被害者仍然留在原有的生活环境中,但是却剥夺他们的行动自由和人身安全的绑架案例。
因此,在法律定义上,绑架并不需要强制被害者离开原本的生活环境。
法律依据:
《中华人民共和国刑法》第二百三十九条
以勒索财物为目的绑架他人的,或者绑架他人作为人质的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产;情节较轻的,处五年以上十年以下有期徒刑,并处罚金。
犯前款罪,杀害被绑架人的,或者故意伤害被绑架人,致人重伤、死亡的,处无期徒刑或者死刑,并处没收财产。
以勒索财物为目的偷盗婴幼儿的,依照前两款的规定处罚。
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校园暴力中国法律中施暴者的责任有哪些
刑事责任:同学间因故看不顺眼挑衅生事、辱骂、互殴、群殴等行为有可能触犯的法律是:过失致人死亡罪(刑法第二百三十三条、故意伤害罪(刑法第二百三十四条、过失至人重伤罪(刑法第二百三十五条、非法拘禁罪(刑法第二百三十八条。
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校园暴力受害者也有错
校园暴力从本质上来说是由于家庭或者社会问题,实施暴力者通常经历着某种常人无法承受的磨难,或对社会有仇视心理。校园暴力受害者也有错的,他们在遭受到侵害时迫于实施暴力者的威胁,不敢向他人反映该侵害实施,久而久之,造成了心理阴影,被侵害也变成了逆来顺受的现象。
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校园暴力重刑是否能减少校园暴力?
对于校园暴力重刑对校园暴力有一定的威慑作用,对要减少校园暴力悲剧关键在于重构校园规则。既要改变当下引导、鼓励孩子们极力竞争的“狼性”教育理念,又要指引他们学会合作,学会与人为善,更要开展切实有效的法制教育,建立规则意识、底线意识。对此,全社会都有着不可推卸的责任。
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校园暴力如何报警?怎样应对校园暴力?
如果发生校园暴力,受害人在报警之前,应当收集证据,或者有证明人等。警察接到报警通常都会先调查取证,根据暴力情况、学生的年龄等情况,做出判断。如果遇到校园暴力,首先和施暴者谈判拖延时间。
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