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老师先动手打学生,学生还手了,错在谁

帮助5人 3.2w浏览 匿名 2020-12-03 呼伦贝尔市
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    《教育法》第二十九条规定:教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
    《教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
    (一) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
    (二) 体罚学生,经教育不改的;
    (三) 品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
    全文
    8 2020-12-03
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学生犯错老师打学生是否犯法
一般来说,学生犯错老师如果打学生的话是犯法的,学生是可以去举报的,因为根据这个《未成年人保护法》的规定来看,老师是不可以无故对未成年学生或儿童进行体罚或有一些其他污辱性人格的行为的。
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婚姻家庭
施工合同诈骗罪的主体是谁
[律师回复] 解析:
对于合同诈骗罪这一犯罪行为,其行为主体既可以是个人也可以是单位组织。
首先,个人实施合同诈骗罪时,其行为人必须具备刑事责任能力;而当单位从事合同诈骗活动时,则并没有特殊限制,任何单位都可能成为此种犯罪的主体。
其次,在主观层面上,合同诈骗罪行为人必须怀有直接且明确的故意心态,同时还应当具有非法占有对方当事人财物的意图。
再次,从犯罪客体来看,合同诈骗罪所侵犯的是国家对经济合同的正常管理秩序以及公私财产的所有权,其犯罪对象主要是公私财产。
最后,在客观方面,合同诈骗罪的行为人通常会在签订、履行合同的过程中,通过虚构事实或者隐瞒真相等手段,从而骗取对方当事人的财物,且涉案金额往往较大。
法律依据:
《刑法》第二百二十四条
有下列情形之一,以非法占有为目的,在签订、履行合同过程中,骗取对方当事人财物,数额较大的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产:
(一)以虚构的单位或者冒用他人名义签订合同的;
(二)以伪造、变造、作废的票据或者其他虚假的产权证明作担保的;
(三)没有实际履行能力,以先履行小额合同或者部分履行合同的方法,诱骗对方当事人继续签订和履行合同的;
(四)收受对方当事人给付的货物、货款、预付款或者担保财产后逃匿的;
(五)以其他方法骗取对方当事人财物的。
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老师砸学生手机犯法吗?
老师砸学生手机是犯法的行为。手机属于学生私有财物,并不是老师可以随意处置的个人物品,学生享有手机物权,老师砸学生手机即侵犯了学生的物权,因此,应当承担赔偿责任。对于损坏财物价值较大的,可能触及《刑法》,将判处刑罚。
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刑事辩护
小学生涉帮信罪怎么办
[律师回复] 解析:
1、依据我国法律法规之规定,对于年龄介于十四周岁至十八周岁之间的触犯刑法之人,应采取从轻或减轻处罚的方式。
2、倘若某个未满十六周岁的犯罪嫌疑人,因其年龄尚不足以承受刑事惩罚的后果,那么将责令他的父母或者监护人监督并教育他改正错误,同时在必要情况下,该未成年人也可能被政府收容进行教养。
3、当一个年满十六周岁并且具备刑事责任能力的未成年人涉嫌构成帮助信息网络犯罪活动罪时,他们将会面临被判刑的风险。关于帮信罪的构成要素主要有以下几点:
首先,犯罪主体方面,帮信罪的主体为一般主体,这意味着只要年满十六周岁即可成为犯罪嫌疑人;
其次,主观方面要求必须是故意为之,也就是说犯罪嫌疑人明知道自己正在为他人实施的信息网络犯罪提供帮助;
再次,帮信罪所侵害的客体是国家对正常信息网络环境的管理秩序;
最后,客观方面则表现为为信息网络犯罪提供互联网接入、服务器托管,情节严重的行为。
根据相关法律规定,客观方面具体是指明知他人利用信息网络实施犯罪,为其犯罪提供互联网接入、服务器托管、网络存储、通讯传输等技术支持,或者提供广告推广、支付结算等帮助的行为。
法律依据:
《刑法》第二百八十七条
【帮助信息网络犯罪活动罪】
明知他人利用信息网络实施犯罪,为其犯罪提供互联网接入、服务器托管、网络存储、通讯传输等技术支持,或者提供广告推广、支付结算等帮助,情节严重的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金。
单位犯前款罪的,对单位判处罚金,并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依照第一款的规定处罚。
有前两款行为,同时构成其他犯罪的,依照处罚较重的规定定罪处罚。
委托看守所会见律师费用由谁承担
[律师回复] 解析:
1、根据现行法律规定,委托律师的犯罪嫌疑人的亲属将承担该费用。每次律师会见大约需支付数千元人民币不等,具体费用根据案件规模以及律师个人经验而有所浮动。当前,深圳地区的收费标准大致为2,000至6,000元之间;
2、律师会见必须经过犯罪嫌疑人的书面委派(已经事先委托过或经办案人员转达),或是其亲属的授权(包括父母、子女、兄弟姐妹及配偶等直系亲属)。
至于表亲关系则不可作为受托人;
3、目前这位人士身处看守所内,仅能通过委托律师进行会面,家属并无直接会见的权利;
4、依据最新法律规定,律师会见已不再需要审批程序,只需获得委托人的授权即可进行会见。换言之,即便是刚被捕入狱的犯罪嫌疑人,律师也可在当日便进行会见。
法律依据:
《刑事诉讼法》第三十九条
辩护律师可以同在押的犯罪嫌疑人、被告人会见和通信。
其他辩护人经人民法院、人民检察院许可,也可以同在押的犯罪嫌疑人、被告人会见和通信。
辩护律师持律师执业证书、律师事务所证明和委托书或者法律援助公函要求会见在押的犯罪嫌疑人、被告人的,看守所应当及时安排会见,至迟不得超过四十八小时。
危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪案件,在侦查期间辩护律师会见在押的犯罪嫌疑人,应当经侦查机关许可。
上述案件,侦查机关应当事先通知看守所。
辩护律师会见在押的犯罪嫌疑人、被告人,可以了解案件有关情况,提供法律咨询等,自案件移送审查起诉之日起,可以向犯罪嫌疑人、被告人核实有关证据。
辩护律师会见犯罪嫌疑人、被告人时不被监听。
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老师没收学生手机是否犯法?
教师没收手机后直接交与学生家长;在该种情况下,教师是基于对于学生的管理进行的行为,没收手机虽然短暂让所有权人失去了对于所有物的占有和处分,但由于教师将其交与了所有权人的父母,且所有权人与其父母的关系极为紧密,因此也不认为其实际侵犯了所有权人的所有权,因此没收后交与其家长的行为,并不违法。
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损害赔偿
学生刑事拘留时间多久
[律师回复] 解析:
通常情况下,被公安机关拘留之人若需逮捕,务必在拘留期限内的第3个工作日起,提交至所在地人民检察院进行案件审查及审批。而在特殊情况下,递交审查及审核之申请可延长至一日至四日不等。
具体来说,在正常情况下,公安机关有权对嫌疑人实施刑事拘留措施,为期最多可达3日,而在特殊情况下,拘留期限可延长1至4日。对于流窜作案、多次作案以及结伙作案者,拘留期限则可延长至30日。在实际操作过程中,倘若犯罪嫌疑人能够如数归还赃款或将款项存放在公安局,那么他们申请取保候审的成功率将会大大提高。当公安机关、人民检察院以及人民法院收到取保候审申请之后,必须在7日内给出是否同意的明确回复。取保候审期限结束后,负责执行的公安机关应将保证金悉数退还给犯罪嫌疑人、被告人,并通知保证人解除担保责任。
值得注意的是,取保候审并不等同于案底记录。若当事人的行为未达到犯罪标准,待拘留期满后,便不会留下所谓的案底记录。
然而,若最终被判刑,则判决结果将会成为案底记录。
此外,即便未经判决而被拘留,也会有相应的拘留证明与释放证明被计入个人档案之中。由于取保候审仅为刑事诉讼程序中的一项强制性措施,在此阶段尚无法确定犯罪嫌疑人、被告人是否存在犯罪事实,故暂时无法对其实施定罪处罚。
法律依据:
《刑事诉讼法》第九十一条
公安机关对被拘留的人,认为需要逮捕的,应当在拘留后的三日以内,提请人民检察院审查批准。在特殊情况下,提请审查批准的时间可以延长一日至四日。
对于流窜作案、多次作案、结伙作案的重大嫌疑分子,提请审查批准的时间可以延长至三十日。
人民检察院应当自接到公安机关提请批准逮捕书后的七日以内,作出批准逮捕或者不批准逮捕的决定。人民检察院不批准逮捕的,公安机关应当在接到通知后立即释放,并且将执行情况及时通知人民检察院。对于需要继续侦查,并且符合取保候审、监视居住条件的,依法取保候审或者监视居住。
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老师没收学生手机是否犯法?
老师没收你的手机行为违反了国家的四部法律,分别是:《民法典物权编》、《教育法》、《教师法》以及《未成年人保护法》情节严重者算是侵犯你的私隐。
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损害赔偿
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老师没收学生手机是否犯法?
老师没收学生手机是否犯法要看老师的具体行为是否违反了法律规定,如果老师没收手机的行为侵犯了学生的合法权益就是违法的,如果老师的行为只是为了制止学生的违规行为并没有触犯我国法律关于私有财产的规定是不违法的,因此老师没收手机的行为是否违法要看老师的动机和处理结果。
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损害赔偿
合同诈骗罪不能作证的有谁
[律师回复] 解析:
关于不能担任证人的相关条件主要包括以下几点:
第一,精神或生理上存在缺陷或是年龄过小的人士无法胜任证人角色;
其次,针对共同犯罪案件中的同案被告,他们无法相互充当对方的证人;
此外,参与案件调查、审查以及审判等环节的工作人员同样不能在其所负责处理的案件中担任证人;
最后,不论在刑事案件亦或是民事纠纷中,被告人的辩护律师及代理人都不被允许担任本案件的证人。
证人的特性主要体现在以下几个方面:
首先,证人必须对案件的相关情况有所了解。这是证人的一项基本特征,同时也是成为证人的必要条件之一。证人对案件事实的了解通常是在事件发生的过程中或之后逐渐形成的,在诉讼程序中,证人需要将这些先前形成的记忆通过口头或书面的方式表达出来,从而形成证人证言。
其次,证人具有作证的义务性。出庭作证是证人的一项法定义务,证人无权以任何理由拒绝提供证言,除非具备法律规定的特定情形方可予以拒绝。
再次,证人在作证过程中必须如实陈述证言,如若故意作伪证或隐瞒重要证据,则需承担相应的法律责任。
最后,证人的作证行为具有强制性。如果证人无法得到有效的保护,那么势必会导致证人作证尤其是出庭作证的比例大幅降低,而证人作证比例的下降又将直接影响到大量案件的审理进程,使得庭审呈现出书面化、形式化的趋势,这不仅不利于打击犯罪活动,也无法切实保障人权,甚至可能破坏社会秩序并损害公共利益。因此,我国法律对证人的保护问题做出了明确且具体的规定。
法律依据:
《刑事诉讼法》第六十二条
凡是知道案件情况的人,都有作证的义务。
生理上、精神上有缺陷或者年幼,不能辨别是非、不能正确表达的人,不能作证人。
《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第六十九条
下列证据不能单独作为认定案件事实的依据:
(一)未成年人所作的与其年龄和智力状况不相当的证言;
(二)与一方当事人或者其代理人有利害关系的证人出具的证言;
(三)存有疑点的视听资料;
(四)无法与原件、原物核对的复印件、复制品;
(五)无正当理由未出庭作证的证人证言。
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