信用卡欠款太多没能力还会找到公司去吗

[律师回复] 什么债务

[律师回复] 　公司欠债是否可以执行股权需要具体分析，下面我将简要回答。　　根据《公司法》的规定，公司是独立的法人，其财产独立于任何人，对外独立享有权利或者承担责任。股权是有限责任公司或者股份有限公司的股东对公司享有的人身和财产权益的一种综合性权利。即股权是股东基于其股东资格而享有的，从公司获得经济利益，并参与公司经营管理的权利。股权转让会导致法人财产的所有权整体转移，但却与法人财产权毫不相干。企业及其财产整体转让的形式就是企业股权的全部转让。但股权全部转让不会影响企业注册资本的变化，不会影响企业使用的固定资产和流动资金；不会妨碍法人以其财产承担民事责任。所以法人财产权不会因为股权转让而发生改变。　　因为公司本身是独立的法人，如果公司欠款应当自行承担自己的责任，所以公司欠款不可以执行股东股权。除非有股东滥用公司法人地位导致债权人利益严重受损的情况下，这种情况下是可以要求执行股东的财产的。　　

[律师回复] 环境保护行政主管部门。 详见《中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定，第四十三条 新建营业性文化娱乐场所的边界噪声必须符合国家规定的环境噪声排放标准；不符合国家规定的环境噪声排放标准的，文化行政主管部门不得核发文化经营许可证，工商行政管理部门不得核发营业执照。 经营中的文化娱乐场所，其经营管理者必须采取有效措施，使其边界噪声不超过国家规定的环境噪声排放标准。 第五十九条 违反本法第四十三条第二款、第四十四条第二款的规定，造成环境噪声污染的，由县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门责令改正，可以并处罚款。

[律师回复] 你好，债权人有权利依据胜诉生效法律文书申请法院强制执行，法院会执行相应强制措施。可以和对方协商，有一点还一点。

[律师回复] 报警，有权和对方要赔偿

[律师回复] 作为银行贷款担保人条件之一就是要具有代为清偿债务能力。　贷款担保人的担保方式有两种：
1、当事人在保证合同中约定，债务人不能履行债务时，由保证人承担保证责任的为一般保证。　　一般保证的保证人在主合同纠纷未经审判或者仲裁，并就债务人财产依法强制执行仍不能履行债务前，对债权人可以拒绝承担保证责任。　　有下列情形之一的，保证人不得行使前款规定的权利：　　
(一)债务人住所变更，致使债权人要求其履行债务发生重大困难的　　
(二)人民法院受理债务人破产案件，中止执行程序的　　
(三)保证人以书面形式放弃前款规定的权利的。

[律师回复] 协议离婚，协议不成到法院起诉离婚

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 欠债太多无力偿还怎么办？
1、暂时无力偿还债务，可以与债权人协商分期还款，延期还款或者减免债务。
2、如果对方不同意延期或者减免债务，要债务人，那么在后，需要积极应诉，争取在法庭上达到分期还款或限期还款的目的!
3、如果对方不同意延期或者减免债务，法庭不予支持，会限期偿还全部债务。如有能力偿还但拒不支付，债权人可以申请强制执行。但是强制执行不会被关进监牢，因为民事责任涉及不到刑事问题。
4、债务人若实在无钱可还，即使对方打赢了官司，执行人员知道你没有钱是无法执行的。只有在你有钱拒不归还的情况下，才可以抓人(包括司法拘留或者以拒不履行生效判决罪追究刑事责任)。
5、人民按照法定程序，运用国家强制力量，根据发生法律效力文书明确具体的执行内容，强制民事义务人完成其所承担的义务，以保证权利人的权利得以实现。执行方式包括：执行存款、执行收入、执行财产、搜查财产、强制交付、迁出房屋。所以如果没有偿还能力的，是不会被硬性抓进的，但是虽然不会坐牢，也不能刻意逃避自己的责任哟，最好不要轻易向人借钱，一旦借了，就一定要记得尽快偿还!《民法通则》第一百零八条规定：“债务应当清偿。暂时无力偿还的，经债权人同意或者人民裁决，可以由债务人分期偿还。有能力偿还拒不偿还的，由人民判决强制偿还。”由此可见，债务人必须偿还债务是肯定的。实践中，债务人无力偿还又有两种不同的情况：一种是暂时无力偿还。如属于这种情况，可按照上述《民法通则》的有关规定，由债务人分期偿还。另一种是永久无力偿还。如果是永久无力清偿的话，则只能就债务人的个人现有财产来清偿。

[律师回复] 解答如下, 【为您推荐】东城区律师路北区律师阳原县律师涞水县律师滦县律师南城区律师福田区律师现如今，人们的压力越来越大，急需一种方式去宣泄自己的烦闷情绪，暴力便悄然滋生。校园暴力也越来越多的被媒体曝光，为此，社会上就有两种不同的声音：校园暴力处罚太轻，对于这种不良现象绝不能姑息;这事是一群熊孩子闹着玩，并没有什么大的影响。下面，小编就来和大家聊聊校园暴力这个话题。
一、校园暴力的基本定义发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
二、校园暴力的基本信息在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
三、校园暴力的主要表现校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
四、相关人士对校园暴力处罚太轻的看法
1、“轻”和“重”都是相对的，而且和判断者的角度立场有关。比如说对于前段时间转发的“人贩子一律死刑”的人来说，他们认为所有的其他刑罚都是“轻”的;而实际上对有些犯人来说，在牢里被关一辈子，比杀了他都难以忍受。
2、处罚是为了惩戒与规避，觉得与加重处罚相比更该在学校的课程中加入相关法律常识的普及与道德修养的教育。

[律师回复] 解答如下, 【为您推荐】东城区律师路北区律师阳原县律师涞水县律师滦县律师南城区律师福田区律师现如今，人们的压力越来越大，急需一种方式去宣泄自己的烦闷情绪，暴力便悄然滋生。校园暴力也越来越多的被媒体曝光，为此，社会上就有两种不同的声音：校园暴力处罚太轻，对于这种不良现象绝不能姑息;这事是一群熊孩子闹着玩，并没有什么大的影响。下面，小编就来和大家聊聊校园暴力这个话题。
一、校园暴力的基本定义发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
二、校园暴力的基本信息在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
三、校园暴力的主要表现校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
四、相关人士对校园暴力处罚太轻的看法
1、“轻”和“重”都是相对的，而且和判断者的角度立场有关。比如说对于前段时间转发的“人贩子一律死刑”的人来说，他们认为所有的其他刑罚都是“轻”的;而实际上对有些犯人来说，在牢里被关一辈子，比杀了他都难以忍受。
2、处罚是为了惩戒与规避，觉得与加重处罚相比更该在学校的课程中加入相关法律常识的普及与道德修养的教育。

[律师回复] 你好，只要是雇佣关系，都会被认定为工伤，根据伤残等级进行赔偿

[律师回复] 你好，这边你的表述中存在错别字，建议重新组织语言表述后，才便于解答。

[律师回复] 1、在职教师私自办理辅导班是不合法的。教育局明确规定，在职教师不能在假期私自对学生补课，也就是说不能暑假办补习班。 2、根据《教育法》规定在职教师私自办理辅导班是不合法的。《中华人民共和国教育法》第七十五条规定：根据以往情况，凡在职教师利用寒暑假办班的，都没有而且也得不到教育局批准，因为教师有休息权、参加培训权，教师这些权利在假期里要得到维护。因此，在职教师利用假期办班，基本上属于非法办学，应该严格禁止。已经办的，要予以取缔。极少数教师对非法办班辩解说：我这是课后补习，是正常教学工作的延续。如果真是这样，教师就不应该以任何借口收费，而且教师这种无私奉献的行为还应当受到赞扬。其实，教师办班的真正动力就是办班背后的“收费”。《中华人民共和国教育法》第二十五条规定：在职教师不管是在校期间，还是在假期，国家都照发工资，而且，国家规定教师工资不低于当地公务员的工资，教师待遇在目前得到了很大提高，今后还将不断提高。在职教师有偿办班，违法了教育公益性原则和办学不得以营利为目的的原则。教师应该成为社会道德的榜样和守法的楷模，有偿家教和有偿办班这种违法行为就必须予以纠正。 3、在职教师有偿举办补习班、特长班，违背了“师德六条”。在“为人师表”一条的具体内容里，明确规定：（教师要）自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在职教师有偿举办补习班、特长班，变相进行有偿家教活动，违背了“新师德六条”，败坏了教师的道德形象。

[律师回复] 网贷确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还。
2、如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行。
3、法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款。
4、贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。

[律师回复] 对于欠债太多无力偿还该怎样办这个问题，解答如下, 欠债是生活中比较常见的一个现象。但是欠债太多暂时无力清偿债务的话，债务人可以与债权人协商分期还款，延期还款或者减免债务。如果债权人已经了债务人，债务人应积极应诉，争取在法庭上达到分期还款或减免还款的目的。如果债权人不同意分期、延期还款或者减免还款的，判决债权人胜诉后。债权人可以根据发生法律效力文书明确具体的判决内容，依法申请强制执行债务人的财产。会依据债权人申请或者依据职权将债务人纳入失信人名单，限制高消费，直到清偿债权人的全部债权。
有权扣押、冻结、划拨、变价被执行人的财产;隐匿财产的，有权发出搜查令，对住所或财产隐匿地进行搜查。
债务人在有钱不还的情况下，才可以采取司法拘留措施甚至以拒不履行生效判决罪追究刑事责任。法律依据《民法通则》
第一百零八条债务应当清偿。暂时无力偿还的，经债权人同意或者人民裁决，可以由债务人分期偿还。有能力偿还拒不偿还的，由人民判决强制偿还。《中华人民共和国民事诉讼法》
第二百五十四条人民采取本法第二百四十二条、第二百四十三条、第二百四十四条规定的执行措施后，被执行人仍不能偿还债务的，应当继续履行义务。债权人发现被执行人有其他财产的，可以随时请求人民执行。

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一、校园暴力的基本定义发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
二、校园暴力的基本信息在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
三、校园暴力的主要表现校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
四、相关人士对校园暴力处罚太轻的看法
1、“轻”和“重”都是相对的，而且和判断者的角度立场有关。比如说对于前段时间转发的“人贩子一律死刑”的人来说，他们认为所有的其他刑罚都是“轻”的;而实际上对有些犯人来说，在牢里被关一辈子，比杀了他都难以忍受。
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一、校园暴力的基本定义发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
二、校园暴力的基本信息在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
三、校园暴力的主要表现校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
四、相关人士对校园暴力处罚太轻的看法
1、“轻”和“重”都是相对的，而且和判断者的角度立场有关。比如说对于前段时间转发的“人贩子一律死刑”的人来说，他们认为所有的其他刑罚都是“轻”的;而实际上对有些犯人来说，在牢里被关一辈子，比杀了他都难以忍受。
2、处罚是为了惩戒与规避，觉得与加重处罚相比更该在学校的课程中加入相关法律常识的普及与道德修养的教育。

[律师回复] 对于欠债太多无力偿还怎么解决这个问题，解答如下, 《民法通则》第一百零八条规定：“债务应当清偿。暂时无力偿还的，经债权人同意或者人民裁决，可以由债务人分期偿还。有能力偿还拒不偿还的，由人民判决强制偿还。”由此可见，债务人必须偿还债务是肯定的。但目前社会上债务得不到偿还有两种情况，一种是无力偿还，另一种是有能力而拒不偿还。而《民法通则》对此也仅作了上述原则性规定。实践中，债务人无力偿还又有两种不同的情况：一种是暂时无力偿还。如属于这种情况，可按照上述《民法通则》的有关规定，由债务人分期偿还。另一种是永久无力偿还。如果是永久无力清偿的话，则只能就债务人的个人现有财产来清偿了，这就要经过审理、作出判决，再付诸执行，也就是说债务人有多少个人财产可供执行，债权人就拿多少。

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一、校园暴力的基本定义发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
二、校园暴力的基本信息在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
三、校园暴力的主要表现校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
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1、“轻”和“重”都是相对的，而且和判断者的角度立场有关。比如说对于前段时间转发的“人贩子一律死刑”的人来说，他们认为所有的其他刑罚都是“轻”的;而实际上对有些犯人来说，在牢里被关一辈子，比杀了他都难以忍受。
2、处罚是为了惩戒与规避，觉得与加重处罚相比更该在学校的课程中加入相关法律常识的普及与道德修养的教育。

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一、校园暴力的基本定义发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌(暴力)。
二、校园暴力的基本信息在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
三、校园暴力的主要表现校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
四、相关人士对校园暴力处罚太轻的看法
1、“轻”和“重”都是相对的，而且和判断者的角度立场有关。比如说对于前段时间转发的“人贩子一律死刑”的人来说，他们认为所有的其他刑罚都是“轻”的;而实际上对有些犯人来说，在牢里被关一辈子，比杀了他都难以忍受。
2、处罚是为了惩戒与规避，觉得与加重处罚相比更该在学校的课程中加入相关法律常识的普及与道德修养的教育。