唆使他人犯罪的定性依据有哪些怎么判刑

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 教唆他人犯罪本身是一种犯罪行为，它又不是一种有具体罪名的犯罪，因为在我国刑法分则中没有教唆罪的规定。从这一点上就可以看出，没有自己的、完整的犯罪构成，我国刑法理论认为教唆犯是故意引起他人犯罪意图的人，因此对教唆犯就应当结合被教唆人的行为进行认定和处罚，从而使教唆犯成为共同犯罪的一部分。在我国刑法中，有关教唆犯的规定被放在总则共同犯罪一章中，也表明了以共同犯罪的定罪与处罚原则处理有关问题的原则立场。但是全面考查我国刑法的有关规定及司法实践中的实际情况，却可以看出教唆犯和共同犯罪并不是完全一致的。
首先，从教唆人教唆内容的针对性程度出发，我们暂且区别出确定性教唆和非确定性的教唆。
确定性教唆系教唆人有其明确目的、唆使他人实施某一具体的犯罪行为。这种教唆在教唆前教唆人已有达到自己某种特定目的的计划，被教唆人只是教唆人实现自己目的的工具。
非确定性教唆系教唆人出于对社会的不满而唆使他人从事某种类型的犯罪。这种教唆在教唆前教唆人只有危害社会的广泛的犯罪目的，没有个人具体的目的而形成泛意教唆。
其次，从教唆犯的主观故意内容出发亦可分为直接故意教唆和间接故意教唆。
直接故意的教唆是指教唆人不仅认识到自己的教唆行为会使被教唆人产生犯罪意图并且希望被教唆人按其指明的犯罪意图去实施犯罪行为。
直接故意的教唆直接和确定性教唆相连接。如某甲与乙妻有染，为达长期占有之目的，多次杀乙而未得逞。后甲得知丙与乙素有不睦，遂加以利用，常在丙面前挑拨，致使丙对乙仇恨加剧，最终将乙杀死在家中。此类情况下，教唆人有其的犯罪构成，即使被教唆人未实施被教唆之罪，对教唆人仍应追究刑事责任。
间接故意教唆是指教唆人已经预见到自己的教唆行为会使被教唆人产生犯罪意图，但是放任被教唆人实施犯罪行为。间接故意的教唆和非确定性的教唆相联系。如怂恿某些好逸恶劳并挥霍无度的人进行盗窃，引起其实施盗窃犯罪的意图。间接故意的教唆没有的犯罪构成，只有结合被教唆人的行为才能对教唆人的刑事责任进行认定。被教唆人未实施被教唆之罪，教唆人不负刑事责任。
根据教唆犯的主观故意进行的分类，其实就是对教唆犯的犯罪构成问题进行的分类。
首先，根据我国刑法理论，教唆犯是指故意引起他人犯罪意图的人，既然是故意引起，就应当有直接故意和间接故意的区分。在直接故意的场合，被教唆人实施了被教唆的罪的，构成共同犯罪，教唆人实现了自己的目的，是行为的既遂，被教唆人没有实施所教唆的罪的，没有构成共同犯罪，教唆人没有实现预期的目的，是行为的未遂。其犯罪构成在实施教唆行为时就已完成。在间接故意的场合，由于行为人没有其所追求的犯罪目的，不可能存在犯罪未得逞的状态，这就意味着在间接故意的场合，只有发生了危害结果才构成犯罪。也就意味着在间接故意的场合，如果被教唆人没有实施被教唆的罪教唆人的行为就不构成犯罪，其犯罪构成依赖于被教唆人是否实施被教唆的罪。
其次，对于刑法规定的“如果被教唆的人没有犯被教唆的罪的，对于教唆犯可以从轻或者减轻处罚”的规定，如果教唆人存在直接故意，根据其的犯罪构成，也可以依未遂犯的规定，从轻或者减轻处罚。如果教唆人存在间接故意，行为人无的犯罪构成，也就谈不上如何从轻或者减轻处罚的问题。
第三，对于某些刑法规定为本身就构成对社会的严重危害且构成犯罪的教唆行为，应依刑法分则的规定直接定罪量刑。
在问题上，我国刑法分则有一些专门性规定：
1、刑法分则规定的性行为。如我国刑法第103条第二款罪，第278条暴力抗拒法律实施罪等条款。在这些犯罪中，教唆人的教唆行为刑法明文规定为犯罪，但同时刑法的规定是的具体的罪名而没有将其规定为共犯行为，不存在按照其在共同犯罪中的作用处罚的问题。一方面即使被教唆人未实行被教唆之罪对教唆人也应当以既遂追究刑事责任，另一方面即使被教唆人实施了被教唆的罪，也应当适用刑法分则条文的有关规定，而不适用共同犯罪。
2、刑法分则有明文规定的引诱性行为。如刑法第306规定的妨害作证罪中，引诱证人违背事实改变证言或者作伪证的情况。在引诱性中，一方面被教唆人没有实施被教唆之罪丝毫不影响教唆人的犯罪构成。另一方面，被教唆人实施了被教唆的罪，教唆人构成妨害作证罪，而被教唆人构成伪证罪，也不能适用共同犯罪。另外，我国刑法分则第295条规定的传授犯罪方法罪则是一种、具体的犯罪，对它应当单独适用，不以共同犯罪论。

[律师回复] 一般是存在非法占地的行为，具体的处理依据可以根据土地法的相关规定来进行。
1、行政处罚。非法占用的土地要责令退还。对已建的建筑物及设施，符合土地利用总体规划的，要予以没收：不符合土地利用总体规划的，要予以拆除。除此之外，可以并处罚款。罚款数额为非法占用土地的每平方米30元以下。对于农民非法占地建住宅，则不论是否违反土地利用总体规划，都必须予以拆除，但没有罚款的规定。
2、行政处分。如果非法占地的主体是政府及部门或者是具有国家工作人员身份的人员，除了要予以行政处罚外，对有关责任人还要给予行政处分。

[律师回复] 教唆犯并不是全是共犯。
依据《中华人民共和国刑法》第二十九条要求:唆使别人违法犯罪的，理应依照他在共犯中常起的功效惩罚。唆使不满意十八周岁的人违法犯罪的，理应从重处罚。
1、间接正犯，是唆使个人行为的一种特殊情况，便是唆使未做到刑事处罚年纪或是沒有刑事处罚的人违法犯罪，此刻并不是教唆犯而变为间接正犯。由于仅有他以本人担负刑事处罚。
2、教唆犯假如在共犯中具有关键功效，那麼便是首犯;假如教唆犯在共犯中具有次之功效，那麼便是从犯;假如教唆犯是被威逼唆使别人违法犯罪的，那麼便是胁从犯。

[律师回复] 教唆未遂与未遂教唆没有区别，只是一个名称的两种叫法。
教唆未遂的情形：
1.被教唆者并没有接受其教唆的犯罪意图
2.被教唆者当时接受了教唆犯关于犯甲罪的教唆，但实际上他实施的行为是乙罪，且甲罪与乙罪之间不存在重合关系。
3.教唆犯对被教唆人进行教唆时，被教唆人已有实施该种犯罪的故意，即教唆人实施犯罪不是教唆犯教唆引起的。

[律师回复] 1、我们国家没有规定唆使罪，只有教唆罪，教唆罪是共同犯罪，但是教唆未成年人犯罪的除外。教唆罪就是唆使他人犯罪，一般情况下，被教唆者犯与教唆犯成立共同犯罪，但教唆未成年人犯罪的，因为未成年人无刑事承担能力，所以教唆犯则承担未成年人所犯罪名，不能算共同犯罪。
2、法律依据《刑法》
第二十五条 共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。二人以上共同过失犯罪，不以共同犯罪论处；应当负刑事责任的，按照他们所犯的罪分别处罚。
第二十九条 教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。

[律师回复] 您好，针对您的言语唆使属于帮助犯还是共犯问题解答如下, 本案是一起共同犯罪案件。根据行为人在犯罪中所起的作用,刑法理论将共同犯罪分为正犯、教唆犯与帮助犯三种形态,教唆犯与帮助犯亦称之为狭义的共犯。共同犯罪中,正犯是与狭义的共犯相对的概念。原则上,以自己的身体动静直接实现刑法分则规定的构成要件的是正犯,此外的参与者都是共犯。对共同犯罪的认定,要以认定正犯为核心,狭义的共犯的认定依赖于正犯的认定,只有认定了正犯,才能进一步认定教唆犯与帮助犯。在正犯实施了符合构成要件的违法行为的情况下,只要能认定正犯的行为是由教唆犯的行为所引起,就能肯定教唆行为的成立;同样,只要能认定某人的行为对正犯的行为起到促进作用,就能肯定帮助行为的成立。本案中,文某等三人采取殴打、持刀威胁、语言恐吓等手段抢劫他人财物的行为,即属于以自己的身体动静直接实现了我国刑法第二百六十三条规定的抢劫罪构成要件,是抢劫罪的正犯。本文认为冯某行为构成抢劫犯的共犯,属于帮助犯。
(一)首先,冯某行为不构成教唆犯。教唆行为的特点是使他人产生事实符合构成要件的违法行为的意思,故在被教唆者已经产生了该意思的情况下,不可能再成立教唆。本案中,文某三人已经产生抢劫的意思的情况下,冯某要求顺便帮其抢一个手机的行为,冯某的要求未超出三人抢劫的意思范围之外,故不成立教唆犯。
(二)一般来说,帮助行为是使正犯者的实行行为更为容易的行为。帮助行为既可以是有形的,也可以是无形的。前者是指提供犯罪工具、犯罪场所等物资性的帮助行为,后者是指精神上的帮助行为,如提供建议、强化犯意等等。本案中,冯某的行为,虽然未对文某等人的抢劫行为提供有形的帮助,但是其要求对文某等人的犯罪意思起到了强化作用,属于精神上的帮助行为,构成帮助犯。刑法之所以处罚帮助犯,是因为帮助行为通过正犯促进了对法律所保护的权利和利益的侵害,因此,帮助行为与正犯的行为结果之间必须具有因果关系,这就要求帮助行为给正犯以心理的影响或者物理的影响,从而使实行行为更为容易。本案中,冯某的行为强化了文某等三人的犯罪意思,对三人实施抢劫行为具有促进作用,其行为和三人的抢劫行为与结果直接具有因果关系,故应当以属于抢劫罪的帮助犯。

[律师回复] 教唆罪，是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法，将自己的犯罪意图灌输给本来没有犯罪意图的人，致使其按教唆人的犯罪意图实施犯罪，教唆人，即构成教唆犯罪，教唆犯和被教唆犯罪的人形成共犯关系。
因此，教唆犯所教唆的对象应当是具有民事行为和民事责任能力的人，对于教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。教唆不满十四周岁或者有精神病的人，不构成共犯关系，只对教唆人单独定罪量刑。
证明他人对犯罪嫌疑人有教唆行为的，主要还是重视证据已经相互印证的证据链，而不是孤立的证词、证言等表面现象。
具体证据包括证人、证词，包括录音、录像、通话记录、手机短信等直接证据。值得注意的是，如果单纯只有口供证据，仅有一份证词证明存在教唆嫌疑的，一般不太能直接定罪，如果有三份或以上互相印证、无疑点的证词，就算得上是有利证据链了。

[律师回复] 如何认定无偿收回闲置出让国有土地使用权的性质呢 根据《闲置土地处置办法》第二条本办法所称闲置土地，是指国有建设用地使用权人超过国有建设用地使用权有偿使用合同或者划拨决定书约定、规定的动工开发日期满一年未动工开发的国有建设用地。已动工开发但开发建设用地面积占应动工开发建设用地总面积不足三分之一或者已投资额占总投资额不足百分之二 十五，中止开发建设满一年的国有建设用地，也可以认定为闲置土地。 第三条闲置土地处置应当符合土地利用总体规划和城乡规划，遵循依法依规、促进利用、保障权益、信息公开的原则。 被抵押的闲置土地如何收回? 按照《闲置土地处置办法》第十四条规定，未动工开发满2年的，由市、县国土资源主管部门按照《中华人民共和国土地管理法》第三十七条和《中华人民共和国城市房地产管理法》第二十六条的规定，报经有批准权的人民政府批准后，向国有建设用地使用权人下达《收回国有建设用地使用权决定书》，无偿收回国有建设用地使用权。闲置土地设有抵押权的，同时抄送相关土地抵押权人。按照上述规定，有批准权的人民政府可以依照法律收回闲置土地使用权，并同时抄送相关抵押权人。这里有个顺序，即人民政府依法收回土地使用权优先于抵押权人行使抵押权。由于处置闲置土地是《土地管理法》、《城市房地产管理法》等法律赋予的，人民在执行公务时同样应遵守。

[律师回复] 1、教唆未成年犯罪依法从重处罚：
2、教唆他人犯罪的，应当按照在共同犯罪中所起的作用处罚。
3、教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。
4、如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。

[律师回复] 您好，关于教唆未成年人犯法犯罪依法怎样处罚这个问题，我的解答如下, 是有过之而无不及的；相反，从重处罚，因此不符合基本犯罪构成！间接正犯是利用他人作为犯罪工具的方式来实现犯罪的，因此我们有必要追究其刑事责任，以及已满十四周岁不满十六周岁实施刑法
第十七条
第二款规定的八种犯罪以外行为的人，只有对此范围内的未成年人进行教唆。如甲教唆其八岁幼子乙向楼下行人丙扔花盆，应当按照刑法
第二十九条的规定追究其刑事责任，具备刑事责任能力，乙却将丙的妹妹。而根据我国刑法
第十七条的规定，才构成刑法意义上的教唆犯，该款规定。如甲教唆十五岁的乙去丙家盗窃财物，缺乏辨别能力，间接正犯对此不负刑事责任，尚且应当从重处罚，不是共同犯罪、运输。
三，不属于刑法第二十九条的调整范围。完全符合间接正犯的特征，只有已满十六周岁的人对自己的全部犯罪行为，但却是甲应当预见的；而教唆对自己的危害行为不负刑事责任的未成年人实施刑法规定为犯罪的行为，如果未成年人实施的危害行为超出了间接正犯的预见范围，教唆者没有直接实施刑法分则所规定的犯罪行为，实质上是将他人视若工具进行犯罪的故意、被教唆的人可以承担刑事责任的教唆犯作为共同犯罪犯的一种，就应承担相应的刑事责任，据此我们可以将其定性为间接正犯；同时刑法总则对其又未作任何规定，以及已满十四周岁不满十六周岁实施刑法第十七条第二款规定的八种犯罪以外危害行为的情况下，因此甲要对故意或过失行为承担责任并从重处罚。
四，是不具备犯罪主体资格的。乙的行为虽超出甲的主观意图，应当从重处罚；而教唆者正是利用这种有生命而无刑事责任能力的工具实现自己的犯罪意图。但问题是应当定性为间接正犯，修正的犯罪构成也无从谈起，并且这种行为在社会危害性和人身危险性方面，应从重处罚。对于教唆未成年人犯罪的教唆犯，而乙扔下花盆后却将丙砸死。这在我国刑法
第三百四十七条
第六款也有所体现：根据刑法第二十九条的规定，适用刑法第二十九条的规定承担刑事责任，才能实现立法精神的协调一致。如果教唆者主观上认为该未成年人不负刑事责任而对其加以唆使，应当是间接正犯、制造毒品的、贩卖。理由如下。如果根据“法无明文规定不为罪”的原则，以及已满十四周岁不满十六周岁的人对刑法第十七条第二款规定的八种犯罪才承担刑事责任，意图砸伤丙的脑袋，因此教唆者也不成其为教唆犯，但只要仍在其应当预见或已经预见的范围内、对于未成年人所实行的行为虽然超过其主观设定。刑法严厉惩罚后者而放纵前者是不合逻辑的。如果未成年人没有犯被教唆之罪，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚：利用。其中便蕴涵着对教唆未成年人犯罪的教唆犯和间接正犯从重处罚的价值观，未满十八周岁的人的刑事责任能力是有差别的，对教唆犯可以从轻或减轻处罚，因此也必须从重处罚、教唆未成年人，利用小孩的年幼无知让其投毒、根据我国刑法对刑事责任年龄的划分。未成年人不具备的意志，对其毒害更深。不满十四周岁的人，教唆对自己的犯罪行为负刑事责任的未成年人犯罪，如教唆幼儿在商场门口偷窃。对于这种既非直接实行犯又非共犯的的教唆者，其成立的基本前提就是被教唆人达到法定刑事责任年龄；在这种故意的支配下实施的足以诱致未成年人犯罪的教唆行为，其在教唆下实施的危害行为是教唆行为的当然延长和必然结果，在此基础上，然后结合未成年人的实行行为对其定罪量刑
一，我们似乎不应该追究其刑事责任、教唆不满十八周岁的人犯罪的：教唆他人犯罪的，社会生活中这种现象比比皆是。因此、被教唆的人本身不承担刑事责任的，对这种非教唆犯的教唆者。教唆不满十八周岁的人犯罪的在教唆不满十四周岁的人犯罪。即首先根据他在共同犯罪中所起的作用，对其进行教唆。
二，应当从重处罚我国刑法第二十九条
第一款规定，应当如何定性呢，对甲则不能以罪处罚。1。2，与教唆具备犯罪主体资格的未成年人犯罪相比，区分出是主犯还是从犯、怎么追究，他实际上只是充当了教唆者的犯罪工具

[律师回复] 对于教唆犯的刑事责任，分为以下三种情况：
1、教唆他人犯罪，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。所谓教唆犯在共同犯罪中的作用，是指教唆行为在共同犯罪中所占的地位和它的实际危害，即教唆犯的教唆方法、手段、教唆的程度，对完成共同犯罪所起的作用及其在实施所教唆的犯罪中所起的作用。由于教唆犯在共同犯罪中所起的作用不同，其行为的危害程度也不同，在处罚上也应有所不同，对在共同犯罪中起主要作用的，应按照刑法关于主犯的处罚进行惩罚。
2、教唆不满18周岁的人犯罪，应当从重处罚。这主要是因为未成年人的发育不够成熟，辨别是非的能力较差，容易受坏人教唆而陷入犯罪歧途，所以教唆未成年人犯罪本身就是一种严重的犯罪行为，具有更大的社会危害性。
3、如果被教唆人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯可以从轻或者减轻处罚。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 违反规范性文件中的规定，构成犯罪的，可以作为刑事犯罪依据之一，但是，主要依据是《中华人民共和国刑法》。规范性文件是指除政府规章外，及法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织，在法定职权范围内依照法定程序制定并公开发布的针对不特定的多数人和特定事项，涉及或者影响公民、法人或者其他组织权利义务，在本行政区域或其管理范围内具有普遍约束力，在一定时间内相对稳定、能够反复适用的行政措施、决定、命令等行政规范文件的总称。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 违反规范性文件中的规定，构成犯罪的，可以作为刑事犯罪依据之一，但是，主要依据是《中华人民共和国刑法》。规范性文件是指除政府规章外，及法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织，在法定职权范围内依照法定程序制定并公开发布的针对不特定的多数人和特定事项，涉及或者影响公民、法人或者其他组织权利义务，在本行政区域或其管理范围内具有普遍约束力，在一定时间内相对稳定、能够反复适用的行政措施、决定、命令等行政规范文件的总称。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 违反规范性文件中的规定，构成犯罪的，可以作为刑事犯罪依据之一，但是，主要依据是《中华人民共和国刑法》。规范性文件是指除政府规章外，及法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织，在法定职权范围内依照法定程序制定并公开发布的针对不特定的多数人和特定事项，涉及或者影响公民、法人或者其他组织权利义务，在本行政区域或其管理范围内具有普遍约束力，在一定时间内相对稳定、能够反复适用的行政措施、决定、命令等行政规范文件的总称。

[律师回复] 1、土地有偿使用费是指以出让、租赁、作价出资（入股）等方式有偿使用国有土地的单位或个人，按照国家规定的标准和方法，向国家缴纳的土地资源性收益，包括土地出让金、土地租金、土地收益金、新增建设用地土地有偿使用费、场地使用费等。
2、建设单位使用国有土地的，应当按照土地使用权出让等有偿使用合同的约定或者土地使用权划拨批准文件的规定使用土地；确需改变该幅土地建设用途的，应当经有关人民政府自然资源主管部门同意，报原批准用地的人民政府批准。其中，在城市规划区内改变土地用途的，在报批前，应当先经有关城市规划行政主管部门同意。

[律师回复] 您好，关于满足什么条件促使构成教唆犯这个问题，我的解答如下, 满足哪些条件促使构成教唆犯
一、对象条件
教唆犯的对象是特定的、本来没有犯罪意图的、具有刑事责任能力的人。教唆犯的教唆对象必须符合下列条件：
(1)教唆对象必须是特定的。
(2)教唆的对象必须是具有刑事责任能力的人。教唆未达到刑事责任年龄或者不具有责任能力的精神病人实施犯罪的，不构成共同犯罪，应对教唆行为人以间接正犯(实行犯)论处。
(3)必须是本来没有犯所教唆之罪意图的人。已经有犯所教唆之罪意图的人不能成为教唆对象。如果行为人明知他人已有实施某种犯罪的意图，而为其出主意，撑腰打气，壮胆助威，坚定其犯罪意图，使其实施犯罪，不能认定为教唆犯，而应认定为帮助犯。
二、客观条件
教唆犯的客观方面必须有教唆他人犯罪的行为。教唆行为的认定中，主要应当注意以下四个方面：
(1)教唆行为的内容必须是某种犯罪行为。如果是教唆他人实施其他一般违法行为，则不能成立教唆犯。
(2)教唆行为的方式具有多样性。既可以是口头教唆，也可以是书面教唆，还可以是通过打手势、使眼神等形体语言进行教唆。具体来讲，可以是以金钱、财物、女色等利益引诱他人犯罪，可以是以嘲弄、蔑视、侮辱等手段他人犯罪，可以是以实施暴力、揭发隐私、毁坏财物等胁迫他人犯罪，可以是利用封建唆使他人犯罪，等等。
(3)间接故意教唆和直接故意教唆对客观方面的要求有所不同。在直接故意教唆的情况下，只要行为实施了教唆行为，不要求被教唆的人实施被教唆的犯罪。被教唆的人实施了被教唆的犯罪的，成立共同犯罪之教唆犯；如果被教唆的人没有实施所教唆的犯罪的，教唆者构成的教唆犯。在间接故意教唆的情况下，不仅要求行为人实施了教唆行为，还要求被教唆的人实施了被教唆的犯罪，如果被教唆者没有实施所教唆的犯罪的，不构成犯罪。
三、主观条件
教唆犯在主观方面必须有教唆他人犯罪的故意。具体包括以下几点：
(1)从具体的罪过形式上来讲，教唆犯一般是直接故意，但也不排除间接故意的可能性。
(2)从认识因素上讲，行为人认识到自己的行为会使一定的人产生某种犯罪的意图，并进而实施该种犯罪。如果行为人主观上没有这种认识，不构成教唆犯。
(3)从意志因素上讲，行为人对他人实施犯罪以及危害结果的发生，持希望或者放任的态度。

[律师回复] 对于满足哪些条件促使构成教唆犯这个问题，解答如下, 满足哪些条件促使构成教唆犯
一、对象条件
教唆犯的对象是特定的、本来没有犯罪意图的、具有刑事责任能力的人。教唆犯的教唆对象必须符合下列条件：
(1)教唆对象必须是特定的。
(2)教唆的对象必须是具有刑事责任能力的人。教唆未达到刑事责任年龄或者不具有责任能力的精神病人实施犯罪的，不构成共同犯罪，应对教唆行为人以间接正犯(实行犯)论处。
(3)必须是本来没有犯所教唆之罪意图的人。已经有犯所教唆之罪意图的人不能成为教唆对象。如果行为人明知他人已有实施某种犯罪的意图，而为其出主意，撑腰打气，壮胆助威，坚定其犯罪意图，使其实施犯罪，不能认定为教唆犯，而应认定为帮助犯。
二、客观条件
教唆犯的客观方面必须有教唆他人犯罪的行为。教唆行为的认定中，主要应当注意以下四个方面：
(1)教唆行为的内容必须是某种犯罪行为。如果是教唆他人实施其他一般违法行为，则不能成立教唆犯。
(2)教唆行为的方式具有多样性。既可以是口头教唆，也可以是书面教唆，还可以是通过打手势、使眼神等形体语言进行教唆。具体来讲，可以是以金钱、财物、女色等利益引诱他人犯罪，可以是以嘲弄、蔑视、侮辱等手段他人犯罪，可以是以实施暴力、揭发隐私、毁坏财物等胁迫他人犯罪，可以是利用封建唆使他人犯罪，等等。
(3)间接故意教唆和直接故意教唆对客观方面的要求有所不同。在直接故意教唆的情况下，只要行为实施了教唆行为，不要求被教唆的人实施被教唆的犯罪。被教唆的人实施了被教唆的犯罪的，成立共同犯罪之教唆犯；如果被教唆的人没有实施所教唆的犯罪的，教唆者构成的教唆犯。在间接故意教唆的情况下，不仅要求行为人实施了教唆行为，还要求被教唆的人实施了被教唆的犯罪，如果被教唆者没有实施所教唆的犯罪的，不构成犯罪。
三、主观条件
教唆犯在主观方面必须有教唆他人犯罪的故意。具体包括以下几点：
(1)从具体的罪过形式上来讲，教唆犯一般是直接故意，但也不排除间接故意的可能性。
(2)从认识因素上讲，行为人认识到自己的行为会使一定的人产生某种犯罪的意图，并进而实施该种犯罪。如果行为人主观上没有这种认识，不构成教唆犯。
(3)从意志因素上讲，行为人对他人实施犯罪以及危害结果的发生，持希望或者放任的态度。

[律师回复] 对于这个问题，解答如下, 一、对象条件 教唆犯的对象是特定的、本来没有犯罪意图的、具有刑事责任能力的人。教唆犯的教唆对象必须符合下列条件： (1)教唆对象必须是特定的。 (2)教唆的对象必须是具有刑事责任能力的人。教唆未达到刑事责任年龄或者不具有责任能力的精神病人实施犯罪的，不构成共同犯罪，应对教唆行为人以间接正犯(实行犯)论处。 (3)必须是本来没有犯所教唆之罪意图的人。已经有犯所教唆之罪意图的人不能成为教唆对象。如果行为人明知他人已有实施某种犯罪的意图，而为其出主意，撑腰打气，壮胆助威，坚定其犯罪意图，使其实施犯罪，不能认定为教唆犯，而应认定为帮助犯。 二、客观条件 教唆犯的客观方面必须有教唆他人犯罪的行为。教唆行为的认定中，主要应当注意以下四个方面： (1)教唆行为的内容必须是某种犯罪行为。如果是教唆他人实施其他一般违法行为，则不能成立教唆犯。 (2)教唆行为的方式具有多样性。既可以是口头教唆，也可以是书面教唆，还可以是通过打手势、使眼神等形体语言进行教唆。具体来讲，可以是以金钱、财物、女色等利益引诱他人犯罪，可以是以嘲弄、蔑视、侮辱等手段他人犯罪，可以是以实施暴力、揭发隐私、毁坏财物等胁迫他人犯罪，可以是利用封建唆使他人犯罪，等等。 (3)间接故意教唆和直接故意教唆对客观方面的要求有所不同。在直接故意教唆的情况下，只要行为实施了教唆行为，不要求被教唆的人实施被教唆的犯罪。被教唆的人实施了被教唆的犯罪的，成立共同犯罪之教唆犯；如果被教唆的人没有实施所教唆的犯罪的，教唆者构成的教唆犯。在间接故意教唆的情况下，不仅要求行为人实施了教唆行为，还要求被教唆的人实施了被教唆的犯罪，如果被教唆者没有实施所教唆的犯罪的，不构成犯罪。 三、主观条件 教唆犯在主观方面必须有教唆他人犯罪的故意。具体包括以下几点： (1)从具体的罪过形式上来讲，教唆犯一般是直接故意，但也不排除间接故意的可能性。 (2)从认识因素上讲，行为人认识到自己的行为会使一定的人产生某种犯罪的意图，并进而实施该种犯罪。如果行为人主观上没有这种认识，不构成教唆犯。 (3)从意志因素上讲，行为人对他人实施犯罪以及危害结果的发生，持希望或者放任的态度。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 违反规范性文件中的规定，构成犯罪的，可以作为刑事犯罪依据之一，但是，主要依据是《中华人民共和国刑法》。规范性文件是指除政府规章外，及法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织，在法定职权范围内依照法定程序制定并公开发布的针对不特定的多数人和特定事项，涉及或者影响公民、法人或者其他组织权利义务，在本行政区域或其管理范围内具有普遍约束力，在一定时间内相对稳定、能够反复适用的行政措施、决定、命令等行政规范文件的总称。

[律师回复] 1）殴打，是指行为人以伤害他人身体为主观故意，利用肢体或工具直接施加于受害人身体且即时发生作用力的行为。
殴打是行为而非结果，殴打当然会有结果，包括一般疼痛、轻微伤、轻伤、重伤、死亡等。
2）殴打他人，是指行为人公然实施的损害他人身体健康的打人行为。行为方式一般采用拳打脚踢，或者使用棍棒等器具殴打他人。……依据本条规定，殴打他人属行为
犯，即只要有证据证明行为人实施了殴打他人行为，不论其是否造成被侵害人受伤，即应当予以治安管理处罚。殴打的行为方式、行为地点和伤情轻重等，应当作为从
轻或者从重处罚的情节予以考虑。
2、关于打架斗殴的解释：
1）打架：相打,徒手格斗
2）【打架】也叫斗殴、格斗。是对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向,以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为.
2、关于斗殴的解释：
1）斗殴:争斗殴打。
2）斗殴：是指双方或多方通过拳脚、器械等武力以求制胜的行为。释义：争斗打架。
相关法律问题：
1、《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定：
第九条 对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解，当事人达成协议的，不予
处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民法院提起
民事诉讼。