让几个人联合起来因为一件事起来打了，还有语音威胁算校园欺凌

校园言语欺取证方法一般是找施害学生问罪、访问可提供旁证的同学、找老师面谈。也可以找受伤的孩子让把当时的经过详细地记录下来。遭到了身体上的暴力攻击，去医院就诊后，请院方开具诊断书。

校园暴力案件是否具有立案的可能性，总体来说，这取决于多项要素的考量： 1.行为的恶劣程度。如若欺凌行为已经触及刑法所规定的犯罪范畴，如蓄意侵犯他人人身权利或危及后者生命安全等，便可考虑予以立案。 2.证据的充分性与严谨性。在追究欺凌行为时，必须要有充分且有力的证据证实这类行为确实存在并达到了犯罪的门槛。 3.报警的时效性。通常来说，假如欺凌行为发生之后，受害人或其法定代理人能即时向当地执法机构报案，那么执法机构将会有更大的概率选择启动立案程序。

违法。恐吓威胁，是指行为人以将来作出一定危险行为来威胁被恐吓人或者近亲属的行为。恐吓威胁违反了治安管理处罚法，严格的会构成刑事犯罪。单纯的恐吓行为一般是不构成犯罪的，但是有些行为也构成犯罪，如恐吓时索要财物，有可能构成敲诈勒索罪。

言语校园欺凌可以立案。如果有对学生进行多次言语恐吓、辱骂的，可以追究相关行为人的法律责任。言语校园暴力会导致受害人精神受到严重伤害，影响受害者的身体健康。对于校园欺凌行为，不能进行容忍，可以积极寻求家长和老师的帮助。

校园霸凌虽非严格意义上的犯罪，但侮辱、损毁财物、滋扰、伤害等暴力行为属违法行为。取证是关键，可通过目击者证言、实物证据和音像资料来记录。报警、摄影、录音等是取证手段，以防侵权者翻供。对于言语欺凌，可追究学生责任、联系旁证同学、与教师深谈等。受身体暴力者应就医并保留诊断证明。日常笔记、涂鸦、威胁短信等也应截图保存作为证据。