解读未成年人犯罪心理

[律师回复] 您好，还是要多读书，莫冲动。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 你满16周岁以上的可以打工，但不能从事有关危险和其他特殊的工种的岗位，因为属于未成年工，参照劳动法：
第十五条　禁止用人单位招用未满16岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。
第七章　女职工和未成年工特殊保护
第五十八条　国家对女职工和未成年工实行特殊劳动保护。
未成年工是指年满16周岁未满18周岁的

[律师回复] 当兵当公务员都查不出来的

[律师回复] 您好，关于读研究生交社保犯法吗这个问题，我的解答如下, 不违法。大学研究生在读是可以缴社保的，具体缴纳社保的方式是：
一、可以通过挂靠一个公司，要求公司缴纳社保，个人承担全部相关的费用。
二、可以在自己的户口所在地，以自由者的身份缴纳城镇居民养老保险或者农村养老保险。
《中华人民共和国社会保险法》第二条规定，国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度，保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, 　　未成年人取保候审期间，经当地执行机关批准后，可以去读技工学校。
　　《刑事诉讼法》
　　第六十九条被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人应当遵守以下规定：
　　
(一)未经执行机关批准不得离开所居住的市、县；
　　
(二)住址、工作单位和联系方式发生变动的，在二十四小时以内向执行机关报告；
　　
(三)在传讯的时候及时到案；
　　
(四)不得以任何形式干扰证人作证；
　　
(五)不得毁灭、伪造证据或者串供。
　　人民、人民检察院和公安机关可以根据案件情况，责令被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人遵守以下一项或者多项规定：
　　
(一)不得进入特定的场所；
　　
(二)不得与特定的人员会见或者通信；
　　
(三)不得从事特定的活动；
　　
(四)将护照等出入境证件、驾驶证件交执行机关保存。
　　被取保候审的犯罪嫌疑人、被告人违反前两款规定，已交纳保证金的，没收部分或者全部保证金，并且区别情形，责令犯罪嫌疑人、被告人具结悔过，重新交纳保证金、提出保证人，或者监视居住、予以逮捕。
　　对违反取保候审规定，需要予以逮捕的，可以对犯罪嫌疑人、被告人先行拘留。

[律师回复] 如果是自己不想读的话，一般是没有什么惩罚的，毕竟是自己不想读，不是父母不给读，如果是父母不给读的话，是不对的，毕竟父母有义务让你读完义务教育的。
《中华人民共和国教育法》
第十九条
国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
如您仍有疑问，可以在线咨询律图网律师。

[律师回复] 必须是持有本地非农业常住户口的居民。无劳动能力、无生活来源又无法定赡养人、抚养、抚养义务人的

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 老师打学生手掌，已经对孩子的身体造成伤害，是体罚，老师需要承担责任。体罚概念的界定一体罚的概念关于体罚的概念，目前国内外并没有统一的界定，为此，学者们从不同的角度定义“体罚”。这些界定以20世纪90年代为界大体分为两类。之前对体罚的界定比较清晰，例如：《现代汉语词典》提出，体罚是“用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童的错误教育方法“。辞海》将体罚定义为“成年人对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打不等”。《教育大辞典》将体罚解释为“以损伤人体为手段的处罚方法”。这都是一些有代表性的比较权威的界定，都是把体罚界定为对孩子肉体的惩罚。20世纪90年代之后学者赋予了体罚新的定义，

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 如是义务教育，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。《中华人民共和国义务教育法》第五十八条　适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

[律师回复] 【法律意见】
关键要看案件定性；如果是组织卖淫的，属重罪，最低5年有期徒刑；如果是容留介绍卖淫的，则可以判处5年以下有期徒刑，根据案情则有可能判处缓刑。另外，外面人掌握的案情，大概只是皮毛而已，实际案情必须经公安侦查后才能彻底暴露出来。事实上，对于案件的初步定性，刑事拘留通知书上的“案由”即是。
【法律依据】
第三百五十八条　【组织卖淫罪】组织他人卖淫的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节严重的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。组织未成年人卖淫的，依照前款的规定从重处罚。
2、第三百五十九条【引诱、容留、介绍卖淫罪】引诱、容留、介绍他人卖淫的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处五年以上有期徒刑，并处罚金。

[律师回复] 您好，针对您的什么是犯罪心理机制问题解答如下, 　　犯罪心理机制是犯罪动机引起犯罪行为的作用方式与心理过程的总称。它是犯罪行为产生的动力源泉和心理模式。　　犯罪心理机制可以分为四个层次：　　
第一个层次：人格缺陷的形成。个体在先天遗传素质的基础上，通过与后天社会生活中的不良因素的相互作用，导致个体社会化过程出现某种缺陷，进而形成不健全的人格倾向。人格缺陷是生成罪过的基础，也是罪过的重要内容。　　
第二层次：犯罪意识的生成。由于人格缺陷的缘故，由于个体意欲使用社会不认可且不能容忍的方式去满足自己的需要，就会在需要的基础上形成犯罪动机;当犯罪动机与主体头脑中具体的满足需要的手段方式或对象相结合，就生成了犯罪目的或决意。　　
第三个层次：罪过心理的形成。在犯罪目的的指引和激励下，犯罪意识与犯罪意志相结合，通过行为人的意志努力意欲将犯罪意识变为现实，这就促成了罪过心理的形成。　　
第四个层次：犯罪心理的转化。在一定条件下，已经形成了的犯罪意识或者罪过心理都可能发生转化为犯罪行为。

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是,
(一)主体要件
共同犯罪的主体必须是二人以上，具体来讲，可以分为下列三种情形：
1.两个以上的自然人构成的共同犯罪。这种自然人共同犯罪，要求各犯罪人都必须达到刑事责任年龄，具有刑事责任能力。
2.两个以上的单位构成的共同犯罪，即刑法理论中所谓的单位共同犯罪。
3.有责任能力的自然人与单位构成的共同犯罪，这在刑法理论中通常谓之自然人与单位共同犯罪。
(二)客观要件
共同犯罪的客观要件，是指各犯罪人必须具有共同的犯罪行为。所谓共同犯罪行为，是指各犯罪人为追求同一危害社会结果，完成同一犯罪而实施的相互关系、彼此配合的犯罪行为。在发生危害结果时，其行为均与结果之间存在因果关系。这种共同行为就其表现形式而言，可以分为三种情形：
1.共同作为、共同、作为与的结合。共同作为，即各共同犯罪人均实施了法律所禁止的行为而构成共同犯罪，比如甲、乙二人共同将丙杀死，共同，即各共同犯罪人均未履行应当履行的义务而构成的共同犯罪，比如儿子、儿媳共同遗弃年迈无生活能力的父母。作为与的结合，即共同犯罪人中有人系作为行为，有人系行为，例如：铁道养护工甲与乙事先合谋破坏铁路设施，在乙实施破坏作为时，甲佯装熟睡，不履行其职责。
2.共同直接实施犯罪。在这种场合中，共同犯罪人没有分工，均直接实施犯罪的实行行为。
3.存在分工的共同犯罪行为。具体表现为有组织行为、教唆行为、实行行为和帮助行为。在这种场合中，各人的行为形成有机的整体。
(三)主观要件
共同犯罪的主观要件，是指各共同犯罪人必须有共同的犯罪故意。所谓共同的犯罪故意，是指各共同犯罪人通过意思联络，认识到他们的共同犯罪行为会发生危害社会的结果，并决意参加共同犯罪，希望或放任这种结果发生的心理状态。其特征是：
1.共同的认识因素，包括三个方面的要素：一是认识到不是自己一个人单独实施犯罪，而是与他人互相配合共同实施犯罪，二是不仅认识到自己的行为会产生某种危害结果，而且也认识到其他共同犯罪人的行为也会引起某种危害结果三是各共同犯罪人都预见到共同犯罪行为与共同犯罪结果之间的因果关系。
2.共同的意志因素。其中，共同希望危害结果的发生，是共同直接故意共同放任危害结果的发生，是共同间接故意，在个别情况下也可能表现为有的基于希望，有的则是放任。

[律师回复] 解答如下, 。刑法总则规定，对于未遂犯，可比照既遂犯从轻或者减轻处罚，对此原则的理解与适用一般不存在疑问。但在数额犯的未遂犯中，情况较为复杂，除了存在多个量刑档次以外，法定刑升格的条件不但包括犯罪数额，往往还包括其他犯罪情节，犯罪数额不但涉及既遂部分而且还涉及未遂部分。在抢劫罪中，既遂标准除了财产方面的标准还存在人身伤害方面的标准，这些因素的存在都给数额犯未遂的正确处理带来了一定的困难。对于这些情况如何准确量刑，实践中存在分歧，做法不一。下面分别予以探讨。
一、单纯的未遂犯在单纯未遂犯的场合，犯罪数额中没有既遂的部分，实践中较为常见的是敲诈勒索数百万未遂被追究刑事责任的情况。这里涉及的主要问题是，就设有多个刑档的数额犯而言，犯罪数额不仅是定罪条件，也是法定刑升格的条件，当未遂数额达到“数额巨大”或者“数额特别巨大”的条件时，应当以最低量刑档次作为量刑基准还是应以相对应的量刑档次作为量刑基准。有人认为，考虑到实践中对于未遂情节一般只是从轻处罚，较少减轻处罚，而减至数档以下从宽处罚的则更为少见，为了避免对未遂犯量刑偏重，对于单纯未遂的均在最低刑档量刑较为适当。笔者认为，这一处理方式欠妥。对于单纯未遂犯应以相对应的量刑档次作为量刑基准，在此基础上再考虑从轻或者减轻。
首先，前述意见虽然一定程度上有利于解决实践中对未遂犯的量刑平衡问题，但与未遂犯的处理原则相悖。比照既遂犯从轻或减轻，是指先将未遂犯视为既遂犯，
然后在此基础上再体现从轻或减轻。对于未遂犯犯罪数额达到“数额巨大”或者“数额特别巨大”的，应当先按照相对应的量刑档次确定量刑的基准刑档，再根据未遂的具体情节决定是否从轻或减轻。如最高人民在《关于办理假冒伪劣烟草制品等刑事案件适用法律问题座谈会纪要》中涉及销售伪劣烟草制品未遂的处理时明确规定，除了将未遂定罪处罚的标准设定为既遂的三倍以上之外，未遂犯法定刑升格的数额标准与既遂犯一致，只要达到既遂犯相应升格数额标准的，也分别按照销售伪劣产品罪的相应量刑档次定罪处罚。
其次，对于个别社会危害性非常严重的未遂犯也应当判处较为严厉的刑罚。虽然许多司法解释在涉及具体的未遂犯是否定罪处罚时，往往设定了较之于既遂犯更为严格的定罪条件，如对于盗窃、诈骗、保险诈骗未遂的，一般对于情节严重的才予以定罪处罚，在定罪条件上体现了未遂犯与既遂犯的社会危害程度的差异。但是根据犯罪对象、犯罪性质、犯罪手段等方面的不同，未遂犯的社会危害性并不一定都很轻，而且不同的未遂犯之间也会存在很大的差别，如果对未遂犯一概在最低量刑档次处刑，不利于对犯罪的惩罚与预防。
二、犯罪数额既包括既遂也包括未遂在盗窃、诈骗，尤其是生产销售伪劣产品等犯罪中，往往存在部分犯罪行为既遂、部分犯罪行为未遂的情况。这种情况下，既遂数额、未遂数额与犯罪总数额可能都不在一个量刑档次，如诈骗既遂部分2万元，未遂部分18万元，诈骗总数额则为20万元，分别处于数额较大、数额巨大和数额特别巨大三个不同的量刑档次。这也涉及到量刑档次的确定问题，不同的处理方式直接影响到准确的量刑。有人认为，为了避免量刑的偏重，对于追究刑事责任的，应当以既遂数额所对应的量刑档次作为基准，将未遂数额作为酌定从重情节予以体现；也有人认为，对于未遂数额所对应的量刑档次比既遂数额所对应的量刑档次高的，可以未遂数额对应的量刑档次为基准，将既遂部分作为从重情节，综合考虑未遂的从宽情节进行量刑。笔者认为，作为定罪条件或加重情节的犯罪数额，应当是指包括既遂部分与未遂部分在内的犯罪总数额。（虽然有关司法解释对合同诈骗、挪用公款等罪的犯罪总数额计算有特别的规定，但这些规定均不是针对犯罪数额的既遂部分与未遂部分的问题。）在未遂与既遂并存的情况下，无论是定罪条件还是加重量刑档次的选择，都应当根据犯罪总数额加以确定，在确定对应的量刑档次以后，再将犯罪数额的未遂部分根据犯罪未遂的处理原则作为从宽情节予以考虑。这在前述纪要中也得到了具体的体现，“伪劣烟草制品的销售金额不满五万元，但与尚未销售的伪劣烟草制品的货值金额合计达到十五万元以上的，以生产、销售伪劣产品罪（未遂）定罪处罚”。
三、情节犯与数额犯未遂并存在集资诈骗等许多数额犯中，除犯罪数额是法定刑升格的条件之外，其他犯罪情节也是法定刑升格的条件。具体条文中往往是将“数额巨大”与“其他严重情节”并列，将“数额特别巨大”与“其他特别严重情节”并列。这就会出现犯罪虽然未遂但其他犯罪情节严重或者特别严重的情形。这种情形下，未遂的犯罪数额所对应的量刑档次与其他犯罪情节所对应的量刑档次可能就不一致，从而产生了量刑档次的选择问题。笔者认为，在情节犯与数额犯未遂并存的场所，其他犯罪情节无论是严重还是特别严重，都不是犯罪的既遂标准，该罪的既遂标准还是财产标准，其他犯罪情节不影响未遂或者部分未遂的成立，对被告人仍然应当根据未遂犯的处理…

[律师回复] 不明白您需要咨询什么问题

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 现在征兵的基本条件为：凡拥护中国领导、遵纪守法，身高1．62米以上，年龄为18至20岁，初中以上文化程度的农业户口及高中以上文化程度的非农户口男性青年都可报名应征。没有毕业证可不可以当兵，要视具体情况而定，请见以下内容介绍。
1、如果你现在在读大大学，没有毕业是可以当兵的，大学在读期间当兵，可以保留学籍，待服役两年（义务兵）后，可以回到原学校继续学习；
2、如果你是高中在读，并且是农业户口，这种情况是可以当兵的，如果是非农业户口则不能当兵；
3、如果你现在是初中在读，没有毕业是不能当兵的，因为农业户籍当兵要求必须有初中文凭，你没有初中毕业证，是不能当兵的。

[律师回复] 夫妻双方户口不在一起，孩子是能落户的，可以选择夫妻任意一方户口所在地落户。户籍登记制度规定，孩子的户口，可以随父，也可以随母。
一、出生登记
1、新生儿出生一个月以内,新生儿父母或监护人凭《出生医学证明》、持《居民户口簿》到新生儿常住地户口登记机关申报出生登记 。
2、超计划生育出生的婴儿户口申报对超计划生育的婴儿户口,由当地计划生育部门对其父母按有关规定进行处罚后,婴儿可在其母常住户口所在地申报户口。
3、非婚生婴儿户口申报非婚生婴儿可以在其母常住户口所在地申报户口。一些外省妇女到我省婚配,由于种种原因虽未办理户口迁入和结婚登记手续,但已成事实婚姻,对于她们按计划出生的婴儿,可作特殊情况处理,允许其在父亲户口所在地农村申报户口。《中华人民共和国户口登记条例》第三条：户口登记工作，由各级公安机关主管。户口登记所需材料：监护人或申请人申请和相关证明。户口登记的办理程序：申请→窗口受理→现场审查→办理户口登记的办理时限：当场办理户口登记的收费标准：不收费扩展资料：给孩子落谁的户口可以考虑以下因素：一是孩子日常由谁照顾；二是当地教育的优劣；三是地区福利补贴，比如说有的经济发达的农村，入户后分到地后一般集团承包而给个人补贴，上学完全免费，而有的地区则做不到。

[律师回复] 　　可以：　　
1，但是只能通过转学籍或者借读来实现（前提是，对方学校愿意接收）；　　
2，孩子的学区或者学籍有属地的原则，一般来说，户口在哪里，就在哪里就近入学。　　
一，学区：　　
1，一个学区通常包括一到若干所公立学校，小的学区可能只设有一所小学，大的学区可能设有几所小学或中学，设有多所学校的学区，为方便学童就近入学；　　
2，学生以邻近区域就近入学为原则。　　
二，学籍：　　
1，是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子；　　
2，专指作为某校学生的资格；　　
3，2013年9月1日起，全国已经初步建立了小中大学籍的信息管理系统。　　
三，转学籍手续参照如下办理：　　
1、家长联系好“转入学校”后，向就读学校提出申请，由转出学校开出转学联系单。　　
2、家长持“转学联系单及相关证明”到转入学校联系，转入学校加注意见，确定是否同意转入。　　
3、家长得到“同意转入”后，在转出学校领表、填表、加注意见，并填写一式三联的转学证明书。　　
4、家长和学生携带转学证明书到转入学校衔接建档报名事宜，转入学校将“同意转入的转学书”送县教育局基教科审批。　　
5、将审批完整的“转学呈报表”送转入的中心学校存档。　　
6、将“转学证明回执”送“转出学校”存档。

[律师回复] 　　可以：　　
1，但是只能通过转学籍或者借读来实现（前提是，对方学校愿意接收）；　　
2，孩子的学区或者学籍有属地的原则，一般来说，户口在哪里，就在哪里就近入学。　　
一，学区：　　
1，一个学区通常包括一到若干所公立学校，小的学区可能只设有一所小学，大的学区可能设有几所小学或中学，设有多所学校的学区，为方便学童就近入学；　　
2，学生以邻近区域就近入学为原则。　　
二，学籍：　　
1，是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子；　　
2，专指作为某校学生的资格；　　
3，2013年9月1日起，全国已经初步建立了小中大学籍的信息管理系统。　　
三，转学籍手续参照如下办理：　　
1、家长联系好“转入学校”后，向就读学校提出申请，由转出学校开出转学联系单。　　
2、家长持“转学联系单及相关证明”到转入学校联系，转入学校加注意见，确定是否同意转入。　　
3、家长得到“同意转入”后，在转出学校领表、填表、加注意见，并填写一式三联的转学证明书。　　
4、家长和学生携带转学证明书到转入学校衔接建档报名事宜，转入学校将“同意转入的转学书”送县教育局基教科审批。　　
5、将审批完整的“转学呈报表”送转入的中心学校存档。　　
6、将“转学证明回执”送“转出学校”存档。

[律师回复] 对于老师打学生手心犯法吗这个问题，解答如下, 老师打学生手掌，已经对孩子的身体造成伤害，是体罚，老师需要承担责任。体罚概念的界定一体罚的概念关于体罚的概念，目前国内外并没有统一的界定，为此，学者们从不同的角度定义“体罚”。这些界定以20世纪90年代为界大体分为两类。之前对体罚的界定比较清晰，例如：《现代汉语词典》提出，体罚是“用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童的错误教育方法“。辞海》将体罚定义为“成年人对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打不等”。《教育大辞典》将体罚解释为“以损伤人体为手段的处罚方法”。这都是一些有代表性的比较权威的界定，都是把体罚界定为对孩子肉体的惩罚。20世纪90年代之后学者赋予了体罚新的定义，

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 老师打学生手掌，已经对孩子的身体造成伤害，是体罚，老师需要承担责任。体罚概念的界定一体罚的概念关于体罚的概念，目前国内外并没有统一的界定，为此，学者们从不同的角度定义“体罚”。这些界定以20世纪90年代为界大体分为两类。之前对体罚的界定比较清晰，例如：《现代汉语词典》提出，体罚是“用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童的错误教育方法“。辞海》将体罚定义为“成年人对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打不等”。《教育大辞典》将体罚解释为“以损伤人体为手段的处罚方法”。这都是一些有代表性的比较权威的界定，都是把体罚界定为对孩子肉体的惩罚。20世纪90年代之后学者赋予了体罚新的定义，