复制校园水卡犯法吗

最新修订 | 2024-12-02
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刘斌律师
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专家导读 校园水卡是学校为学生提供的服务工具,复制它属于违法行为。这跟制造、贩卖假冒的有价票证性质一样,得按照涉案金额来承担法律责任。要是涉案金额比较小,那就要蹲二年以下的监狱,或者被拘役、管制,还得罚款;要是金额大些,就得蹲二到七年的监狱,同样要罚款。要是情节特别恶劣,那就要蹲三年以下的监狱,或者被拘役、管制,也得罚款。所以可别去复制校园水卡,不然就得承担相应的法律后果。
复制校园水卡犯法吗

一、复制校园水卡犯法吗

复制校园水卡的行为是否涉及违法

根据相关法规,实施此种行为是非法的。这种行为等同于制造、贩售假冒的有价值票据和证券(包括但是不限于车票、机票、邮票),其责任人需依据涉案金额的大小,依法承担相应程度的法律责任。

其中,制造、贩售假冒的有价值票据或证券罪名处罚分为两类:

第一类是对于涉案金额较少的,判处二年以下有期徒刑拘役或者管制,同时处以票证价格的一倍以上五倍以下的罚款;

第二类是对于涉案金额较大的,判处二年以上七年以下有期徒刑,同样需要处以票证价格的一倍以上五倍以下的罚款。若存在情节特别恶劣的情况,例如故意违约、致使财务受损,将会被判处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,同时处以票证价格的一倍以上五倍以下的罚款。

刑法》第二百二十七条

伪造倒卖伪造的有价票证罪;倒卖车票船票罪伪造或者倒卖伪造的车票船票邮票或者其他有价票证数额较大的处二年以下有期徒刑拘役或者管制并处或者单处票证价额一倍以上五倍以下罚金数额巨大的处二年以上七年以下有期徒刑并处票证价额一倍以上五倍以下罚金。倒卖车票船票情节严重的处三年以下有期徒刑拘役或者管制并处或者单处票证价额一倍以上五倍以下罚金。

二、复制银行卡犯法,复制校园水卡呢?

复制校园水卡通常也属于违法行为。校园水卡等类似的具有一定财产价值和使用功能的卡,其信息受到法律保护。未经授权复制他人的校园水卡,可能构成侵犯公民个人信息罪盗窃罪等。

如果复制行为导致他人财产损失,将面临民事赔偿责任;若情节严重,还可能受到刑事处罚,如拘役、有期徒刑等,并处罚金。

在日常生活中,应遵守法律法规,尊重他人的合法权益,不要进行任何非法的复制或盗用他人卡证的行为。

需要注意的是,具体的法律后果可能因案件的具体情况而有所不同,若有相关法律纠纷,建议及时咨询专业律师以获取准确的法律意见。

三、复制他人身份证犯法吗

复制他人身份证是犯法的。这属于侵犯公民个人信息的行为,严重侵犯了他人的合法权益。

根据《中华人民共和国居民身份证法》等相关法律法规,私自复制他人身份证用于各种非法目的,如办理虚假证件、进行诈骗等,均构成违法犯罪

这种行为不仅会对被复制身份证的人造成财产损失、声誉受损等后果,也会扰乱社会秩序,损害国家和社会的公共利益

若被发现有复制他人身份证的行为,将面临法律的制裁,包括罚款、拘留行政处罚,情节严重的还可能构成犯罪,被追究刑事责任

总之,绝不能复制他人身份证,应自觉遵守法律法规,维护社会的法治秩序和他人的合法权益。

复制校园水卡的行为违法,等同于制造、贩售假冒有价票证,需根据涉案金额承担法律责任。涉案金额较小者,处二年以下有期徒刑、拘役或管制,并罚款;金额较大者,处二至七年有期徒刑,并罚款。情节恶劣者,处三年以下有期徒刑、拘役或管制,并罚款。

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[律师回复] 首先,老师罚款是违反行政处罚法的。其理由是: 一、老师无权设定行政处罚。罚款是行政处罚的一种,而行政处罚只能依据行政罚款法的规定,由法律、法规和规章制度来设定。除此以外,其他规范性文件不得设定。即使在地方性规章制度中,罚款的限额也要由省、直辖市、自治区人大常委会规定,老师根本无权设定、也无权行使罚款权。 二、中小学生享受特殊的司法保护。作为未成年人,他们受到家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。行政处罚法第25条规定:已满14周岁不满18周岁的人有违法行为的,从轻或者减轻行政处罚。根据有关司法解释,小学生和初中生即使有违法行为,也不允许对他们处以罚款。 其次,老师罚款与教育法相悖。我国教育法明确规定:“受教育者的合法权益不受侵犯”。国家教委1994年9月已下发过《关于进一步做好学校收费工作的通知》等一系列文件,重申学校收费项目和标准要严格按照审批权限进行,明令禁止对学生罚款。此外,教育法还规定了乱罚款者的法律责任:该法第78条规定,凡“违反国家规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门退还所收费用;对直接责任人的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分” 学校罚款,加重了学生的经济负担,僵化了师生之间的关系,更重要的是这种以罚代管、僵硬的教育方式,并不能使学生心服口服,反而易引发拜金主义倾向,这同教育的初衷是背道而驰的,应当即停止。 可以向学校或相关行政主管部门投诉
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官方专项治理校园欺凌,应该怎么遏制校园暴力
[律师回复] 官方专项治理校园欺凌如何遏制校园暴力
8个月专项治理:仍发生校园欺凌将追责问责
5月9日,教育部网站发布消息称,日前,教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
此次专项治理覆盖全国中小学校,包括中等职业学校,将分为两个阶段进行,
第一阶段为4月—7月,主要是各校开展治理;
第二阶段为9月—12月,主要是开展专项督查。专项治理预期达到的效果是“加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园”。
根据上述《通知》的部署,此次专项治理包括多方面的措施。诸如,各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育,组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
此外,学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。
《通知》特别指出,专项治理期间仍发生校园欺凌事件,造成恶劣影响的,将予以通报、追责问责并督促整改。
校园暴力谁应担责,怎样遏制?
为何校园暴力频发,根源在哪?21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中新网(微信公众号:)记者采访时分析,中国校园欺凌事件之所以高发,与多方面教育缺失有关。
熊丙奇说,针对目前的校园欺凌事件,一些地方教育部门和学校在处理时,采取内部处理方式,有的甚至在涉事学生家长出面摆平的情况下不了了之,这助长了欺凌者的气焰。
熊丙奇称,校园暴力多发还与学校心理教育薄弱有关,一些校园欺凌事件就是由于学生的心理出现问题,有严重心理问题的学生会在遇到问题时采取极端手段。
中国预防青少年犯罪研究会副会长、北京师范大学刑事法律科学研究院教授吴宗宪向中新网记者表示,当前,教育部门虽然加大力度专项整治校园欺凌问题,但这并不能全面解决问题,遏制校园欺凌问题需要建立长效机制。
吴宗宪认为,首先应该要加强学校法制副校长的责任。“虽然法制副校长制度在各地施行已有一段时间,但实际效果并不明显。有的法制副校长只是开学前作报告、讲话之类的,但显然,做的还不够。”
吴宗宪建议把社区民警作为学校法制副校长的人选,并将学校工作纳入到社区民警的本职工作。
“可以通过法制副校长这种形式,建立校园警察制度。如果出现较为严重校园欺凌事件,老师通过谈话解决不了的,就由校园警察出面解决,这是长效机制。这些警察应该常态化出现在校园,这样才可有效解决校园欺凌问题。”吴宗宪说。
除了学校,家庭也是有效解决校园欺凌问题的阵地。吴宗宪建议,今后欺凌问题若再出现,除了有关部门加强对学生进行教育外,对家长进行教育也必不可少。
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校园欺凌犯法吗
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损害赔偿
16岁校园暴力犯法吗
[律师回复] 解答如下, 故意造成对方伤害的行为,是否会被追究刑事责任,主要看伤害的程度,如果是轻微伤的,那么,不构成犯罪如果是轻伤的,被害人和检察院都可以提讼,要求追究犯罪嫌疑人的刑事责任如果是重伤以上的,就需要由检察院提起公诉追究犯罪嫌疑人的刑事责任。
严重的校园暴力事件可能涉嫌故意伤害罪,最高可以判处死刑。根据《刑法》的规定:故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
《刑法》规定,已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满14周岁,未满16周岁的人故意,伤害致人重伤或者,、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒的,应当负刑事责任。已满14周岁,未满18周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。因不满14周岁不予刑事责任的,责令他的家长或其监护人加以管教,在必要时也可由政府收容教养。犯罪的时候,不满18周岁的人,不适用死刑,这里的死刑包括死缓。
《中华人民共和国刑法》第十七条
【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教在必要的时候,也可以由政府收容教养。
在校园内因为校医开的眼药水导致过敏
[律师回复] 第234条:“(故意伤害)致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。”刑法分则规定的转化为故意伤害罪的情形:聚众打砸抢,致人伤残的,依照故意伤害罪定罪处罚。聚众斗殴,致人重伤的,依照故意伤害罪定罪处罚。第116条:“破坏火车、汽车、电车、船只、航空器,足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。造成严重后果的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。(自从出了校园砍学生事件后,学校也在重点保护之列)如果造成学生受伤,即使轻伤一般都要判处10年以上,如果造成重伤的一般要15年左右,如果在社会造成恶劣影响可以无期徒刑甚至押赴刑场枪决。不是一般般的注射药物死哦,是开完宣判大会胸口一个囚字,差不多游街的形式直接押赴刑场枪决,不过现在比较少了。如果强行把学生带走殴打致伤可以按照第239条:“以勒索财物为目的绑架他人的,或者绑架他人作为人质的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的,处死刑,并处没收财产。”(绝对死刑)世界各地对于危害校园的犯罪分子一般都绝不手软,对于那些凶残到对妇女和儿童下手的人,校园打架处理无需鸣枪示警当场击毙都不为过。
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[律师回复] (一)校园暴力产生的原因人的潜在本能在校园暴力中,我们会发现产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。根据心理专家的研究,当一个人受到挫折时,容易引起情绪上的冲动和愤怒,因而产生对一定的对象报复和攻击的行为。各种导致挫折感的动因,如受欺辱、遗弃、排挤、自卑等都容易引发攻击性的行为。据、对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现,80以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。现在的学生绝大多数是独生子女,由于家长的宠爱,极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。所以在学校学习和日常生活中,一遇冲突就会把这种不良的心理带出来,酿成校园暴力。
(二)校园暴力产生的原因家庭因素一个人的人格是否健康地形成与家庭的教育很有关系。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏;父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教;家庭气氛紧张、不和谐,使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。尤其值得强调的是,父母本身的心理健康对孩子的成长也极其重要。在研究中,我们发现许多父母在社会经济文化转轨中自身产生的社会心理疾病,例如紧张、恐惧、冷漠或不安全感等,潜移默化地传染给了孩子,使他们在社会化的过程中也产生人格障碍,这也是校园暴力的诱因之一。
(三)校园暴力产生的原因学校因素长期以来,我国的学校教育一直偏重于知识教育。教师被沉重的教学任务以及升学率压着,学生也被老师布置的作业压得喘不过气来。师生间处于一种紧张的关系中,很少有时间进行交流和沟通。一些学习上有困难的同学,由于他们学习不好,自然而然地被别人贴上坏学生或差学生的标签,时时处处地受到别人的歧视。在这种情景下,这些所谓坏孩子、差学生从内心经常会产生不平衡的感觉。他们认为,老师和同学这样对待他们是不公平的,这样做伤害了他们的自尊心。所以从行动上自觉不自觉地站到老师和同学的对立面,尤其在老师对他们进行批评时,行动上易出现攻击性。校园里师生间的暴力行为的发生,即学生打老师的情节大多发生在学习不好的学生与老师之间。此外,个别素质低下的老师对待学生不是以身作则,而是以打骂、讽刺、挖苦或体罚的形式替代教育,致使某些学生身心受到严重的伤害。在这种情形下,由于老师的打骂,极易引起学生的反击,校园暴力的发生也就在所难免了。
(四)校园暴力产生的原因社会因素青少年生活在社会转轨的变化时期,市场经济带来的思想意识形态的变化,也使他们受到很多负面的影响。例如,越来越多的游戏场所,歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。有的学生为了满足玩游戏机的愿望,不顾一切地勒索低年级学生的钱财,如果得不到钱,就实施暴力行为。另外,带有暴力倾向的影视作品、书刊对青少年暴力行为的形成影响很大。
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