校园伤害事故中,学校有哪些责任

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 一、未成年少女校园被同龄学生性侵如何维权? 在我国，如果未成年人认为自己的民事权益受到侵犯或与他人发生了争议，可以以自己的名义，向人民提起民事诉讼，以保护自己的合法权益。提讼，是未成年人一项重要的民事诉讼权利。但因未成年人年龄尚小，不能亲自进行诉讼，应由其法定代理人(父、母等)以代理人的名义进行诉讼，其原告人应当是权益受到侵害的未成年人本人。 未成年人要向人民提起民事诉讼，必须具备以下条件： (1)未成年人作为原告，必须与本案有直接的利害关系。即必须是因为自己的民事权益受到侵犯或与他人发生争议，才能作为原告。 (2)必须有明确的被告。即未成年人时，必须指明是谁侵犯了自己的权益，是谁与自己发生了争议，并指出被告的住址、工作单位等等。否则，人民不予受理。 (3)必须有具体的诉讼请求、事实和理由。即未成年人作为原告时，必须说明的目的和要求，是请求赔偿损失，还是要求继承遗产等等。同时还要提出请求所根据的事实(法律事实和证据事实)及理由。 (4)必须属于人民受理民事诉讼的范围和受诉人民管辖。即未成年人的案件必须是属于人民主管范围内的案件，而不是属于其他机关，如公安机关、其他国家主管的案件。同时，该案件还必须是由接受的这个人民管辖。否则，人民也不予受理。 二、未成年人犯罪如何判刑? 1、已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 2、已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。 3、《刑法》第二百三十六条　【罪】以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。 4、奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。 5、妇女、奸淫，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑： (1)妇女刑法、奸节恶劣的; (2）强奸妇女、奸淫幼女多人的; (3)致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。

[律师回复] 因下列情况之一造成被保险人注册学员发生伤亡事故的，本公司不负赔偿责任：　　 1、被保险人的故意行为；　　 2、被保险人默许或放任其教职员工殴打、体罚学生的行为；　　 3、被保险人统一组织或安排的活动宣布结束，学生已脱离被保险人监护范围的；　　 4、被保险人知道或应该知道其教学、建筑设施不安全，仍继续使用的；　　 5、学生自伤、自杀，学校及其教职员没有过错的；　　 6、学生打架、斗殴、吸毒等违法犯罪行为，但学生在学校范围内被殴打时的正当防卫行为除外。　　 7、学生体质特异，被保险人事先不知情的；　　 8、

[律师回复] 建议报警处理。
同学间以保护、借钱为名向同学勒索财务或以其他不正当的手段获取财务有可能触犯的法律是抢劫罪(刑法第二百六十三条)、盗窃罪(刑法第二百六十五条)、抢夺罪(刑法第二百六十七条)、敲诈勒索罪(刑法第二百七十五条)、绑架罪(刑法第二百三十九条)。根据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。同时，《中华人民共和国侵权责任法》 第38条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明 尽到教育、管理职责的，不承担责任。”第39条规定：“限制民事行为能力人在学校或其他教育机构学习，生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到 教育、管理职责的，应当承担责任。”

[律师回复]
一、学生坠楼受伤学校应赔偿吗根据相关司法解释的规定，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。学校除了对未成年人要尽到教育的义务外，还要尽到管理和保护的义务，虽然学校已教育过学生，让其下课注意安全，但学校还要保证学校的设施符合标准，从而保证学生的安全，学生从楼梯栏杆摔下，栏杆的质量是关键问题，国家对栏杆的高度有明确的标准，中华人民共和国国家标准住宅设计规范低层不应低于1．05米，中小学校建筑设计规范也规定中小学校室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于100mm，楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。如果学校的楼梯不符合国家有关标准而导致学生坠楼，同样要承担相应的责任。
二、校园伤害事故责任谁来承担《侵权责任法》第38条规定：“无民事行为能力人在幼儿园学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育管理职责的，不承担责任。”第39条规定：“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。”第40条规定：“无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身伤害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。”依据上述法律规定，可以清晰地看出，当校园伤害事故发生后，学校是否应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任，
首先应当分析受伤害人是无民事行为能力人还是限制行为能力人，如果是无民事行为能力人即10周岁以下的儿童受到伤害，则学校或者其他教育机构就应当承担法律责任，除非学校或者其他教育机构有证据证明其尽到了教育管理职责，采用的是一种举证责任倒置方式；如果是限制行为能力人即10周岁以上的未成年人受到伤害，则只有在受伤害人能够举证证明学校未尽到教育、管理职责的情况时，学校承担相应的法律责任。
其次还应当分析受伤害人所遭受的伤害是来自学校还是学校以外人员的伤害，如果是学校以外人员所造成的伤害，则应当由侵权人承担相应的法律责任，但如果受伤害人能够举证证明学校在其受伤害时未尽到管理职责，则学校承担补充责任。

[律师回复] 依据我国相关法律的规定，校园发生伤害事故的，如果由第三人造成的，由第三人承担责任，如果学校没有尽安全保障义务造成的，由学校承担责任，而赔偿的范围包括医疗费、护理费等。
《中华人民共和国侵权责任法》
第十六条【侵害人身的财产损害赔偿范围】侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。
第三十八条【无民事行为能力人受害时教育机构的侵权责任】无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
第三十九条【限制民事行为能力人受害时教育机构的侵权责任】限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
第四十条【第三人侵权时教育机构的侵权责任】无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。

[律师回复] 尊敬的咨询者，您好，根据你刚刚咨询的问题，可以依法主张相应的权利的，建议直接向法院起诉主张相应的权益较为合适。具体需要了解案件详细情况才可能给你专业的意见。

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 遇到校园欺凌怎么做 一、面对校园欺凌，学生该怎么做 1、独自面对时 一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。 如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。 2、大声说出来 如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全，那你必须说出来! 如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。这听起来很复杂，但是只要坚持不懈，问题就能解决。 向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。 3、打理好自己的情绪 遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。 尽量尝试着表现的和平常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极交流。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。 二、面对校园欺凌，教师该怎么做 1、在暴力事件未发生前进行预防 不论我们的应对措施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园霸凌事件预防在萌芽状态。日常教学应对给孩子们讲述校园霸凌的危害，让可能成为施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。 2、预防手段可以采取多样化 建议各位教师在预防青少年犯罪问题上要重视，不要以为自己的学生不会做出那么的事情。可以带孩子们去参观少教所，可以让他们观看校园暴力事件的案例视频之类的。 3、级确定多名班情联络员 教师不可能将全部时间都和自己的学生们进行相处，要想避免校园暴力事件，还是需要学生群体中有人监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报。或者在暴力事件发生后这部分班情联络员能够第一时间告知教师具体情况。 4、多了解班级情况，鼓励学生们团结 一个班级之所以会出现霸凌事件，和班级的团结与否有很大关系，教师应该多关心班级的团结问题，让班级的凝聚力加强，孩子们团结了自然就不会出现矛盾，班级就和谐了。 5、当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒 很多教师怕暴力事件一旦报告了，就会影响到个人的发展问题。正是教师的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍感屈辱。当暴力事件严重的时候如果教师故意隐瞒还涉嫌违法，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所以，不论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。 三、面对校园欺凌，家长该怎么做 1、教会孩子自尊自爱和自我保护 许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑，认为真的是自己不好，才会受到欺负，这会让校园霸凌的情况持续存在。实际上，校园霸凌尤其容易发生在一些低自尊、遭受欺负而不反抗的孩子身上。很多情况是，有些家长在家中打压孩子的自尊，要求孩子一味顺从，这样的孩子在学校很有可能会成为被欺负的对象。所以，家长要教会孩子面对霸凌勇敢面对、保护自己。 家长在孩子被欺负时需要亲自出面，采取行动，联系老师，要求老师和学校有所作为，教育惩戒欺凌孩子的学生，而决不能听之任之，任由孩子遭受伤害。 2、帮助孩子学习识别和建立有益的人际关系，对抗人际孤立和欺凌。 另一类容易遭受校园霸凌的孩子，是那些孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性人际关系的能力。 如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同学建立良好的人际关系，那么就会对校园霸凌的影响产生很大的缓冲作用。家长也需要和孩子解释，某个同学的孤立和排挤可能是出于嫉妒或其他动机，但并不意味着不能和其他同学建立好的关系，让孩子对同伴关系抱有合理的预期和期望。 家长们要多带孩子参加一些亲友间的社交活动，营造环境提供机会让孩子参与同伴社交，耳濡目染，会对孩子上学后的人际适应产生良好的影响。如果察觉孩子性格有些孤僻，缺少有意义的同伴关系，一定要及时的干预和治疗。

[律师回复] 你好，如果存在校园欺凌，可以直接报警处理或向学校有关部门反映的。

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 遇到校园欺凌怎么做 一、面对校园欺凌，学生该怎么做 1、独自面对时 一个人遇到突发霸凌状况，要尽快走开。通常施暴者只是借机发泄不快，如果你没有反应，对方往往不会再纠缠。如果对方突然出手或者追逐，立刻向最近的人群奔去。 如果实在不能避开，气势上不能软弱，施暴者总选那些看上去比自己弱的人下手，目光要坚定，保持沉着冷静，腰杆也要挺得笔直，传递出“我也不好惹”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。 2、大声说出来 如果已经遇到校园霸凌，要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁?他们具体做了什么?在哪里?什么时候?持续多久了?对自己造成了怎样的困扰?当你觉得霸凌已经威胁到你的人生安全，那你必须说出来! 如果相关部门迟迟没有回复，试着向其他权威机构求助。这听起来很复杂，但是只要坚持不懈，问题就能解决。 向父母倾诉。或许你会担心他们反应过激，但是他们依旧是最愿意帮助你的人。 3、打理好自己的情绪 遭遇霸凌并且克服它带来的伤害并不是一桩简单的事情，所以如何摆脱校园暴力带来的心理阴影是每一个受害者都需要面对的困境。 尽量尝试着表现的和平常一样，自嘲或幽默地调侃会减弱不安的情绪，或者跟自己信任的人积极交流。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并且努力实现它们。这样带来的成就感会增加你的底气。 二、面对校园欺凌，教师该怎么做 1、在暴力事件未发生前进行预防 不论我们的应对措施是有多么的到位、多么的成功，都不如将校园霸凌事件预防在萌芽状态。日常教学应对给孩子们讲述校园霸凌的危害，让可能成为施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。 2、预防手段可以采取多样化 建议各位教师在预防青少年犯罪问题上要重视，不要以为自己的学生不会做出那么的事情。可以带孩子们去参观少教所，可以让他们观看校园暴力事件的案例视频之类的。 3、级确定多名班情联络员 教师不可能将全部时间都和自己的学生们进行相处，要想避免校园暴力事件，还是需要学生群体中有人监督、观察可能存在发生暴力事件的现象，及时跟老师汇报。或者在暴力事件发生后这部分班情联络员能够第一时间告知教师具体情况。 4、多了解班级情况，鼓励学生们团结 一个班级之所以会出现霸凌事件，和班级的团结与否有很大关系，教师应该多关心班级的团结问题，让班级的凝聚力加强，孩子们团结了自然就不会出现矛盾，班级就和谐了。 5、当暴力事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒 很多教师怕暴力事件一旦报告了，就会影响到个人的发展问题。正是教师的这种态度让施暴方肆无忌惮，让受害方倍感屈辱。当暴力事件严重的时候如果教师故意隐瞒还涉嫌违法，如果被媒体曝光了更是容易饭碗不保。所以，不论站在何种角度上，按程序走才是最正确的。 三、面对校园欺凌，家长该怎么做 1、教会孩子自尊自爱和自我保护 许多遭受校园霸凌的孩子在第一时间会自我怀疑，认为真的是自己不好，才会受到欺负，这会让校园霸凌的情况持续存在。实际上，校园霸凌尤其容易发生在一些低自尊、遭受欺负而不反抗的孩子身上。很多情况是，有些家长在家中打压孩子的自尊，要求孩子一味顺从，这样的孩子在学校很有可能会成为被欺负的对象。所以，家长要教会孩子面对霸凌勇敢面对、保护自己。 家长在孩子被欺负时需要亲自出面，采取行动，联系老师，要求老师和学校有所作为，教育惩戒欺凌孩子的学生，而决不能听之任之，任由孩子遭受伤害。 2、帮助孩子学习识别和建立有益的人际关系，对抗人际孤立和欺凌。 另一类容易遭受校园霸凌的孩子，是那些孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性人际关系的能力。 如果孩子遭受欺凌，而仍然能和班里的一些同学建立良好的人际关系，那么就会对校园霸凌的影响产生很大的缓冲作用。家长也需要和孩子解释，某个同学的孤立和排挤可能是出于嫉妒或其他动机，但并不意味着不能和其他同学建立好的关系，让孩子对同伴关系抱有合理的预期和期望。 家长们要多带孩子参加一些亲友间的社交活动，营造环境提供机会让孩子参与同伴社交，耳濡目染，会对孩子上学后的人际适应产生良好的影响。如果察觉孩子性格有些孤僻，缺少有意义的同伴关系，一定要及时的干预和治疗。

[律师回复] 都可以起诉的

[律师回复] 可能构成伤残，报警解决，要求骑摩托车人承担赔偿责任，建议来电详询

[律师回复] 可能构成伤残，报警解决，要求骑摩托车人承担赔偿责任，建议来电详询

[律师回复] 您好，关于这个问题，我的解答如下, 一、未成年少女校园被同龄学生性侵如何维权? 在我国，如果未成年人认为自己的民事权益受到侵犯或与他人发生了争议，可以以自己的名义，向人民提起民事诉讼，以保护自己的合法权益。提讼，是未成年人一项重要的民事诉讼权利。但因未成年人年龄尚小，不能亲自进行诉讼，应由其法定代理人(父、母等)以代理人的名义进行诉讼，其原告人应当是权益受到侵害的未成年人本人。 未成年人要向人民提起民事诉讼，必须具备以下条件： (1)未成年人作为原告，必须与本案有直接的利害关系。即必须是因为自己的民事权益受到侵犯或与他人发生争议，才能作为原告。 (2)必须有明确的被告。即未成年人时，必须指明是谁侵犯了自己的权益，是谁与自己发生了争议，并指出被告的住址、工作单位等等。否则，人民不予受理。 (3)必须有具体的诉讼请求、事实和理由。即未成年人作为原告时，必须说明的目的和要求，是请求赔偿损失，还是要求继承遗产等等。同时还要提出请求所根据的事实(法律事实和证据事实)及理由。 (4)必须属于人民受理民事诉讼的范围和受诉人民管辖。即未成年人的案件必须是属于人民主管范围内的案件，而不是属于其他机关，如公安机关、其他国家主管的案件。同时，该案件还必须是由接受的这个人民管辖。否则，人民也不予受理。 二、未成年人犯罪如何判刑? 1、已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 2、已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。 3、《刑法》第二百三十六条　【罪】以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。 4、奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。 5、妇女、奸淫，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑： (1)妇女刑法、奸节恶劣的; (2）强奸妇女、奸淫幼女多人的; (3)致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。

[律师回复]
1、大学生在申请校园贷前，平台会提供一份相关协议给大学生阅读，了解业务情况。然而，协议篇幅大且含有的专业术语众多，导致大学生基本上都是忽略不看而直接申请校园贷。这些平台利用大学生这种心理，往往在协议埋下陷阱，导致发生问题时主责落在大学生身上。
2、大学生申请校园贷前需在平台注册用户的个人信息、在申请校园贷时填写的相关个人信息包括个人、好友及家人，有可能被人贩卖泄露给他人。此外，当你无法支付还款时，你，或者你的家人、好友容易受到恐吓，甚至威胁到生命。
3、一些平台会提供分期付款，但是并没有明确告诉大学生分期付款后每期应付的还款包括利息是多少、逾期付款的后果是什么等，导致大学生没有如期还款的情况下，还款的钱就“越滚越大”。
4、有些平台没有告知第三方担保人应付的责任，导致有些大学生在不知的情况下做了第三方担保人，并在申请人没有还款情况下，这些大学生无故就承担了这笔欠债

[律师回复] 您好，关于学生掰手腕骨折属校园意外伤害保险范围吗这个问题，我的解答如下, 最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释规定，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。也就是说，具体学校承担多少，视具体情况而论。

[律师回复] 　　对于未成年人在学校期间发生伤害事故及其责任认定，应当具体问题具体分析。《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》规定，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务，致使未成年人遭受人身损害或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。为此，小雪的家长应当首先查清楚孩子摔倒的原因，是孩子自己身体的疾病造成，还是学校设备缺陷造成，或者是其他学生的故意行为所致，进而确定学校是否存在过错。　　一般来说，学校只对其管理维护的设备存在安全隐患、孩子昏迷后采取的救助措施不当或不及时对学生进行安全教育等不履行职责的行为承担相应的赔偿责任，因此，未成年人在学校期间受伤的并非一律可以追究学校的责任。

[律师回复] 遇到校园欺凌怎么办1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。 6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教育适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。校园欺凌现象分析不管是暴力还是欺凌，都会对受害者造成伤害，构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。如：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残....其他影响常常逃学、对老师不恭敬、寻求黑社会报复等。一份对15个省市中小学的抽样调查显示，36的在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过。而说起“有没有被人欺负的经历”时，则约有7080的学生均受过同学的欺负，大多数是受过身体上的侵犯。有的是被别人故意撞倒，有的被同学用铅笔戳过眼睛，有个子小的同学曾经被个子大的同学一把抱起来，然后突然放手摔到地上等等，形式很多。还有些就是物品的侵犯，铅笔被人拿走，书包被同学藏起来等。被冷落也被看成是受欺负的一种形式。如此的高发率其实与青少年身心特点有关，青少年身心发展中呈现的一些特点，使他们易成为校园暴力的高危人群1、易冲动，判断事物不客观，处理问题带情绪，自控能力差，易受情境影响。2、独立意识建立，期望别人把自己看成大人爱出风头，喜欢逞强，希望充当伙伴崇拜的“老大”。在该心理驱使下，易以暴力挑衅来获得成就感，满足虚荣心。另一些青少年则相反，心理脆弱，自我防护能力差，受暴力侵害时选择忍气吞声，“受点皮肉之苦可消灾”，助长校园暴力行为的滋生蔓延。3、自我意识刚刚形成，易出现自我同一性和社会角色的矛盾冲突。此时青少年最需要的是精神支持，能使自己看到希望。然而，他们从小到大，无时无刻不处于有形无形竞争压力下加上其他方面的困扰，压力日积月累，精神得不到松弛调整，思想苦闷，易把压力转向对他人和社会实施攻击。4、有强烈的伙伴集团倾向。这些集团容易在不良头目带领下发展成反社会团伙，“有福同享、有难同当、为朋友两肋插刀”，发展帮派成员，为扩大地盘打群架，成为团伙暴力的根源。5、不良人际交往的负面影响大。青少年特别关注人际关系交往中扮演好自身角色，有助于建立良好、稳定的人际关系缺乏交往技能，则难以和别人沟通，不能愉快相处，易出现孤独、彷徨等情绪问题。此时出现暴力倾向的可能性很高。6、伴随自尊的发展，特别爱“面子”。一旦交往受挫，便封闭自己，因孤独感、嫉妒心理而诱发激情报复，甚至演变成故意杀人。“差生”自认“低人一等”，对他人心怀嫉妒破碎家庭子女缺少温暖环境，自卑心强等，格外易将所有的挫折和批评即使明知是善意的都当成是对自己人格的“诋毁”，从而激发强烈的暴力行为动机。那么什么样的孩子易成为欺凌者而哪些孩子又易成为受害者呢典型欺凌者具有以下人格特征：霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人比较自我中心，对受害同学缺少同理心得到部分朋辈的认同，行为上比起其他同学突出。而一些孩子看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，嘲笑受害者无用，有些则藉此保护自己，免受欺凌者，则易成为被动欺凌者。易受侵害的孩子往往存在着或大或小的性格缺陷，而孩子人格的形成受家庭影响最深切。只有合格的父母才能培养出合格的孩子。因此，受害儿童大多来自以下家庭。类型一：弱势家庭封闭、外来、下岗、贫穷家庭的孩子易形成自闭性格。类型二：富裕家庭喜欢炫耀、露富的学生容易成为被抢劫、勒索的目标。类型三：暴力家庭受到父母暴力行为的影响，孩子也习惯用拳头来解决问题，而这样的孩子在互殴中往往也成为被侵害的对象。类型四：单亲家庭来自这样家庭的孩子自卑敏感、不愿和别人沟通，缺少家庭管教这些孩子往往性格内向、害羞、老实怕事在同学间不受重视，缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

[律师回复] 对于这个问题，解答如下, 校园暴力是侵犯学生的人身权利的。 对于施暴者而言： 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

[律师回复] 【法律意见】 校方责任险的责任认定 很多人认为校方责任险只要伤害事件发生在校园内, 学校就应当承担法律责任，从而保险公司就应该给予赔付。就像乘长途车一样, 乘客买了车票和交通意外保险, 上了车后发生了人身安全, 保险公司就要承担责任。 在实务中采取的是另一看法，保险公司是否赔偿要视情况而定。根据教育部、财政部、中国保险监督管理委员会《关于推行校方责任保险、完善校园伤害事故风险管理机制的通知》中关于“校方责任保险基本范围包括因校方责任导致学生的人身伤害，依法应由校方承担的经济赔偿责任”的规定，校方责任险实行的是过错责任赔偿原则，索赔的范畴只是在校方有过错责任的情形下才生效。 校方责任险有一些免责规定：学校的故意行为；学校默许或放任教职员工殴打、体罚学生的行为；学校统一组织或安排的活动宣布结束，如学生自行上学、放学、返校、离校途中住校学生自行外出或擅自离校期间以及放学后、节假日或假期中学生自行滞留学校或到校活动期间等超出学校管理范围的时间或空间发生的学生人身伤害事故，就被排除在校方责任险的责任范围之外。还有由于学生自伤自杀、学生突发疾病造成的学生人身伤害事故也被列校方责任险的责任范围之外。所以在本文开始所述的大学生在学校自杀身亡此种情况，保险公司是可以拒赔的。

[律师回复] 该学生可以依法向法院起诉，要求对方（侵权实施人）及其监护人承担赔偿责任。学校有过错的，学校承担相应的赔偿责任。