在我国教师的行政处罚有哪些？

[律师回复] 《行政处罚法》第4条第3款规定：“对违法行为给予行政处罚的规定必须公布；未经公布的不得作为行政处罚的依据。”任何法律都要遵守一定的立法程序才能发生法律效力。根据行政处罚法的规定，行政处罚的实施过程也要公开，这是公开原则的一个重要方面。
二、行政处罚与教育相结合的原则
《行政处罚法》第5条规定：“实施行政处罚，纠正违法行为，应当坚持处罚与教育相结合，教育公民、法人或者其他组织自觉守法。”既要发挥处罚的威慑、惩罚作用，又要发挥教育、引导作用，建立一个良性的行政管理体制。
三、保障当事人合法权益的原则
《行政处罚法》第6条规定：“公民、法人或者其他组织对行政机关所给予的行政处罚享有陈述权、申辩权；对行政处罚不服，可以依法中请复议或者提起行政诉讼。公民、法人或者其他组织因行政机关违法给予行政处罚受到损害的，有权依法提出赔偿要求。”行政机关依法对违法行为给予行政处罚是为了维护正常社会经济秩序和社会生活秩序，保护公民、法人和其他组织的合法权益，但是这并不意味着可以非法损害违法行为嫌疑人的合法权益。
四、行政处罚法定原则
《行政处罚法》第3条规定：“公民、法人或者其他组织违反行政管理秩序的行为，应当给予行政处罚的，依照本法由法律、法规或者规章规定，并由行政机关依照本法规定的程序实施。没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效。”这就是行政处罚法定原则，是行政处罚最重要的原则，也是依法对行政处罚提出的根本要求。它主要包括以下几方面含义：
1．对公民、法人或者其他组织实施行政处罚必须有法定的依据。
2．行政处罚只能由行政机关或者其他有权机关实施。
3．实施行政处罚必须遵守法定的程序。
行政处罚公正原则
《行政处罚法》第4条第2款规定：“设定和实施行政处罚必须以事实为根据，与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。”这就是行政处罚公正原则。
行政处罚不免除应依法承担的民事责任、不得以行政处罚代替刑事处罚的原则
《行政处罚法》第7条规定：“公民、法人或者其他组织因违法行为受到行政处罚，其违法行为对他人造成损害的，应当依法承担民事责任。违法行为构成犯罪的，应当依法追究刑事责任，不得以行政处罚代替刑事处罚。”行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任构成了我国的法律责任制度，这三种法律责任的性质是不相同的，不能相互代替。

[律师回复] 教师法中的行政处罚：第37条：“教师有下列情形之一的，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
(一)故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的；
(二)体罚学生，经教育不改的；
(三)品行不良侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
(二)项，第
(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
一个巴掌还不至于构成犯罪，不过由于有引发精神疾病的后果，有被学校开除的可能

[律师回复] 幼儿园在实施保育教学活动中具有下列情形之一的，由教育行政部门责令限期整顿，并视情节轻重给予停止招生、停止办园的处罚：
（一）未经注册登记，擅自招收幼儿的；
（二）园舍、设施不符国家卫生标准、安全标准，妨害幼儿身体健康或威胁幼儿生命安全的；
（三）教育内容和方法违背幼儿教育规律，损害幼儿身心健康的。
具有下列情形之一的单位或个人，由教育行政部门对直接责任人员给警告、一千元以下的罚款，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分；
（一）体罚或变相体罚幼儿的；
（二）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；
（三）克扣、挪用幼儿园经费的；
（四）侵占、破坏幼儿园舍、设备的；
（五）干扰幼儿园正常工作秩序的；
（六）在幼儿园周围设置有危险、有污染或者影响幼儿园采光的建筑和设施的。
前款所列情形，情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

[律师回复] 第一条　为了规范教育行政处罚行为，保障和监督教育行政部门有效实施教育行政管理，保护公民、法人和其他组织的合法权益，根据有关法律、行政法规制定本法。
第二条　对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国教育法》和其他教育法律、法规、规章的规定，应当给予行政处罚的违法行为，依据《中华人民共和国行政处罚法》和本办法的规定实施处罚。
第三条　实施教育行政处罚必须以事实为依据，以法律为准绳，遵循公正、公开、及时的原则。实施教育行政处罚，应当坚持教育与处罚相结合，纠正违法行为，教育公民、法人和其他组织自觉守法。以上就是本律师为您找到的教育行政处罚是怎样规定的一些解答

[律师回复] 为进一步提高依法行政意识，提升规范执法工作水平，循化县国税局结合工作实际，从多方面入手，国税规划行政处罚工作。
　　一是高度重视，加强学习培训。制定培训计划，组织全员学习流程操作、法规适用、报告表述等执法过程中实用技能。同时，不定期的采取自学、座谈等形式加大对执法风险和自由裁量权等相关内容的培训学习力度，加强税务干部规范执法的认识，提高规范行政处罚自由裁量权权的自觉性，真正做到严格执法、依法行政。
　　二是规范程序，统一处罚尺度。一方面立足金三系统的流程，规范税务行政处罚流程，严格执行审批制度，按照事件认定、证据搜集等前期工作流程，确保行政处罚事实清楚、程序合法。另一方面根据《中华人民共和国税收征收管理法》、《中华人民共和国发票管理办法》、《青海省税务行政处罚裁量权指导规范》等法律法规，按照违法情形套用相应条款，以固定幅度实施行政处罚，确保了处罚的合法合法性，有效遏制了行使自由裁量权时的主观随意性。
　　三是阳光办案，加强执法监督。县局本着阳光执法的原则，着重做好执法监督工作，形成权利运行到哪里，监督制约就跟踪到哪里，对案件查办中是否存在不规范和不廉洁等问题、行政处罚案件是否依照程序办理，是否存在处罚不当等问题进行跟踪监督，听取行政相对人的意见，并督促其规范履行义务，确保税务行政处罚自由裁量权的行使有效，做到努力提高依法行政水平和优质服务的能力。

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, ①责令停业招生或停办。指对违反教育法的教育机构予以限制或剥夺招生权或办学权的处罚形式。该项处罚的法定条件多在教育行政法规中予以规定，如《社会力量办学条例》中规定了对民办学校予以该项处罚的条件；《普通高等学校设置暂行条例》中对普通高校的停止招生和停办处罚的相关内容加以规定；《幼儿园管理条例》中也规定了相应该项处罚的条件。 ②吊销办学许可证。对违反教育法的教育机构予以撤销，停止其办学权利的处罚。这是较为严厉的处罚形式。需要说明，在教育法中因违反教育法规范予以能力罚的对象不限于教育机构，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，同样可以由当地人民政府责令停止营业或者吊销营业执照的处罚。 ③停止或取消颁发证书的资格。指限制或剥夺违法教育机构颁发证书资格的处罚。证书包括学位证书、学历证书和其他学业证书。依照《学位条例》有关规定，停止或撤销授予学位的资格，只能由作出决定。教育法中针对自然人的能力罪主要是对违反教育法的受教育者和特定教师及有关工作人员而采取的。针对的受教育者通常是中等以上学校招收的14岁以上的学生。对自然人的能力罚归纳有六种形式：

[律师回复] 您好，关于这个问题，我的解答如下, 根据《中华人民共和国行政处罚法》第八条的规定，行政处罚有以下7种： 1、警告。 是国家对行政违法行为人的谴责和告诫，是国家对行为人违法行为所作的正式否定评价。 2、罚款。是对行政违法行为人强制收取一定数量金钱，剥夺一定财产权利的制裁方法。适用于对多种行政违法行为的制裁。 3、没收违法所得、没收非法财物。 4、责令停产停业。 5、暂扣或者吊销许可证，暂扣或者吊销执照。 6,、行政拘留。 7、行政法规规定的其他行政处罚。

[律师回复] 你好，结合教育原则 行政处罚是法律制裁的一种形式，但又不仅仅是一种制裁，它兼有惩戒与教育的双重功能。处罚不是目的，而是手段，通过处罚达到教育的目的。行政机关在行政处罚的适用中应当始终坚持教育与处罚相结合。

[律师回复] 《行政处罚程序规定》秉承《行政处罚法》的立法原则和精神，依据《行政处罚法》等而制定，因此也需要将这一实体法上适用的原则规定其中，以便于在规范执法程序过程中全面实施《行政处罚法》。

[律师回复] 您好，关于这个问题，我的解答如下, 根据《中华人民共和国行政处罚法》第八条的规定，行政处罚有以下7种： 1、警告。 是国家对行政违法行为人的谴责和告诫，是国家对行为人违法行为所作的正式否定评价。 2、罚款。是对行政违法行为人强制收取一定数量金钱，剥夺一定财产权利的制裁方法。适用于对多种行政违法行为的制裁。 3、没收违法所得、没收非法财物。 4、责令停产停业。 5、暂扣或者吊销许可证，暂扣或者吊销执照。 6,、行政拘留。 7、行政法规规定的其他行政处罚。

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 行政职务和行政级别是不同的两个概念：
行政职务是公务员所处的工作岗位，比如说局长、副局长、科长、副科长、县长等，属于行政职务；
行政级别是指公务员所享受的级别，比如科级、处级、厅级、省级等。
一般行政职务对应相应的行政级别，但也不是绝对的，比如县长属于县处级，科长可能是科级，也可能没有科级。

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 行政职务和行政级别是不同的两个概念：
行政职务是公务员所处的工作岗位，比如说局长、副局长、科长、副科长、县长等，属于行政职务；
行政级别是指公务员所享受的级别，比如科级、处级、厅级、省级等。
一般行政职务对应相应的行政级别，但也不是绝对的，比如县长属于县处级，科长可能是科级，也可能没有科级。

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 行政职务和行政级别是不同的两个概念：
行政职务是公务员所处的工作岗位，比如说局长、副局长、科长、副科长、县长等，属于行政职务；
行政级别是指公务员所享受的级别，比如科级、处级、厅级、省级等。
一般行政职务对应相应的行政级别，但也不是绝对的，比如县长属于县处级，科长可能是科级，也可能没有科级。

[律师回复] 行政处罚的种类有：
（一）警告；
（二）罚款；
（三）没收违法所得、没收非法财物；
（四）责令停产停业；
（五）暂扣或者吊销许可证，暂扣或者吊销执照；
（六）行政拘留；
（七）法律、行政法规规定的其它行政处罚。根据《中华人民共和国教师法》第八间第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
以上就是关于教师有行政处罚么的解答，望采纳。

[律师回复] 第一条　为了规范教育行政处罚行为，保障和监督教育行政部门有效实施教育行政管理，保护公民、法人和其他组织的合法权益，根据有关法律、行政法规制定本法。
第二条　对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国教育法》和其他教育法律、法规、规章的规定，应当给予行政处罚的违法行为，依据《中华人民共和国行政处罚法》和本办法的规定实施处罚。
第三条　实施教育行政处罚必须以事实为依据，以法律为准绳，遵循公正、公开、及时的原则。实施教育行政处罚，应当坚持教育与处罚相结合，纠正违法行为，教育公民、法人和其他组织自觉守法。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 罚金是属于罚没收入的一种，属于非税收入。关于是否入国库分为两种情况：
一、如果地方未实行非税收入改革，那么，罚没收入是直接缴入非税专户（一般在各商业银行开设），不缴入国库。
二、如果已经改革，那么罚金最终是缴入国库，但中间有一个过程。那就是罚金先缴入非税汇缴专户（商业银行开设），之后，统一划转到非税专户，最后，70%左右返还给罚款单位，30%左右划转到国库。这就是一个罚金的流程。另补充一下：检查是否实行了非税改革的方法为，交警开罚单是要现场交钱，还是开罚单，让当事人去银行交钱，如果是后者，那就实行了改革。你问的两个问题都给你回答了。所问的问题是一样的，给你的答案也是一样的

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, ①责令停业招生或停办。指对违反教育法的教育机构予以限制或剥夺招生权或办学权的处罚形式。该项处罚的法定条件多在教育行政法规中予以规定，如《社会力量办学条例》中规定了对民办学校予以该项处罚的条件；《普通高等学校设置暂行条例》中对普通高校的停止招生和停办处罚的相关内容加以规定；《幼儿园管理条例》中也规定了相应该项处罚的条件。 ②吊销办学许可证。对违反教育法的教育机构予以撤销，停止其办学权利的处罚。这是较为严厉的处罚形式。需要说明，在教育法中因违反教育法规范予以能力罚的对象不限于教育机构，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，同样可以由当地人民政府责令停止营业或者吊销营业执照的处罚。 ③停止或取消颁发证书的资格。指限制或剥夺违法教育机构颁发证书资格的处罚。证书包括学位证书、学历证书和其他学业证书。依照《学位条例》有关规定，停止或撤销授予学位的资格，只能由作出决定。教育法中针对自然人的能力罪主要是对违反教育法的受教育者和特定教师及有关工作人员而采取的。针对的受教育者通常是中等以上学校招收的14岁以上的学生。对自然人的能力罚归纳有六种形式：

[律师回复]
1、行政处罚案件处理意见应当告知当事人，但是对告知的形式和履行告知的方式等方面也没有作明确而具体的规定，对履行告知义务的要求也比较具有原则性。
2、告知必须采取某种形式或应当禁止某种形式，法律法规没有明文规定。
3、在实际执法工作中，通常采取范本告知书形式进行违法案件行政处罚决定前的告知工作。
4、处罚决定与先前告知内容不一致，是否需要二次告知？现行的法律规章没有明确规定。最高人民法院关于执行《行政诉讼法》若干问题的解释第七条明确三种“改变原具体行政行为”情形：
（1）改变原具体行政行为所认定的主要事实和证据的；
（2）改变原具体行政行为所适用的规范依据且对定性产生影响的；
（3）撤销、部分撤销或者变更原具体行政行为处理结果的。凡是告知后的行政处罚决定属于上列情形，一定要给予高度重视。
5、根据执法实践，当告知与处罚决定结果不同是否要告知应当区别以下几种不同情况分别处理。
第一种情况是对违法行为程度重新审定，其结果作了减轻处罚，可以不予以二次告知，更无需制作告知书。第二种情况是告知后重新调查取证，违法事实有了扩大或变化，改变了“作出行政处罚决定的事实、理由及依据”，则要重新告知。第三种情况是不重新调查取证，但发现违法事实有实质性改变，情节加重，处罚依据未变化，要重新告知。第四种情况是处罚决定的理由有所变化，其它没有改变，可不予再次告知。就上述第一种情况，实际操作中常遇到告知后想给予减轻处理，往往是考虑到当事人的违法情节及危害后果，可以不予二次告知。这是因为采纳了当事人的意见而改变了处罚幅度，这正是当事人主张权利的结果。这没有侵害当事人的权益，也不违反规定。上述第二种、第三种情形，无论是加重或减轻处罚，均要履行告知程序；这是因为当事人陈述申辩是基于原来告知的内容，对不利于当事人的相关调整，当事人依法仍然享有陈述申辩权；不告知同时还剥夺了当事人的知情权。另外，还有一种情形，即任何情况不变，由于当事人陈述申辩等的因素，改变原先告知处罚结果，对当事人加重处罚。这种情形无论是否再次告知，这种加重的处罚结果不能成立。

[律师回复] 人身罚。也称自由罚。指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。人身自由是公民的一项基本权利，也是其他各类权利得以存在的基础。人身罚是最严重的一种处罚，只能由公安机关行使。教育法中的人身罚主要是行政拘留，它是指对违反有关教育法规范（主要对违反教育关系中的治安管理法律规范）的人，在短期内限制其人身自由的一种处罚。行政拘留的期限一般为10日以内，较重的不超过15日。

[律师回复] 您好，关于国家有允许宗教划拨土地政策么?这个问题，我的解答如下, 应当向县级以上人民政府国土资源管理部门申请登记，经县级以上人民政府批准。宗教活动场所用地、旅游按照有关文件精神，优先利用原址翻建，严禁新建寺庙等宗教活动场所，尽量使用废弃地或闲置地，应当采取招标。对使用国有建设用地的，确需新建的，可以划拨方式取得国有建设用地使用权、扩建。宗教活动场所使用的土地，也应本着严格控制用地规模的原则、拍卖等公开竞价的方式出让，涉及农用地的，根据《物权法》和《招标拍卖挂牌国有建设用地使用权规定》（国土资源部令第39号）的规定、改建。如果是开发旅游景区，必须经县级以上人民政府批准、商业，要办理农用地转用手续、娱乐和商品住宅等经营性用地以及同一土地有两个以上意向用地者的，领取土地使用权证书，工业