新刑法重伤从轻相关法律解读

[律师回复] 你好咨询教育局

[律师回复] 选择复读的学生不存在学籍问题。所有的初三毕业生在领取所在学校的毕业证书后，即宣告初中学籍业已失效，成为空档，下一步等到学生考取高中以后再建立高中学籍。因此，家长不用担心复读受到学籍的影响。初中复读生： 第一次中考没考上，初中生一般来讲是不可以在公立学校（ 九年义务教育体制内） 复读的。但是并不意味着，你就完全失去了就读高中的机会。根据目前中考报考政策来看是可以接受往届中学生报名的，也就是说虽然你失去了在公立九年义务教育学校复读初三的权力，但是并没有失去再次报考中考考试并再次参加中考考试进而进入高中读书的权力。但是复读的方式就变成了自学备考、私教备考和培训机构备考等不同的方式。扩展资料初中复读生政策按照教育行政部门规定的报考条件，18周岁以下的往届初中毕、结业生，均可报考本市高中阶段学校。然而，这并不是说每个“线下生”都适合明年再去考高中。相关老师认为，有几类学生比较适合“复读”，一是平时学习基础较好，这次考试因意外原因发挥失常二是具有学习潜力，只是领悟时为时已晚，准备时间不充裕三是临考时身体欠佳，造成成绩非正常滑坡。能不能“复读”，可用这次中考成绩作参照系，分数接近今年高中录取控制线的，就相对比较适合，再考的成功几率也相对会高。中考复读的相关政策规定首先是年龄的限制，超过17岁的孩子是没有机会再参加中考的。其次中考复读生总分是要去掉5分的，即每门课程减掉1分。所以对于复读生来讲要有思想准备，最后在参加统一录取的过程中，在总分的基础上减掉5分之后参加才能被录取的。从复读来讲，复读机构都得向着新课标靠拢，不过家长和学生也不必过于担心，更不要有顾虑。因为新课标从基础知识和教材的总体体系来看，和原来没有什么太大的区别，基本是一致的。仅仅是在教学的顺序上有少量的调整。在联系实际和能力考察方面有一些新的要求。

[律师回复]
一、对遗弃罪客体的重新诠释
犯罪的本质是对法益的侵犯，这也决定了刑法的目的在于保护合法权益。因此，要正确地理解某一犯罪的本质，了解立法者规定此罪的目的，关键在于弄清该犯罪侵犯的是何种法益。同样，准确理解遗弃罪的本质、把握遗弃罪其他要件的内容，关键也在于确定遗弃罪的客体要件，即遗弃罪侵犯的是什么，立法者规定遗弃罪是为了保护什么。因此，对遗弃罪进行重新诠释，关键在于对其客体的全新解读。1979 年刑法将遗弃罪规定在妨害婚姻家庭罪一章，由此决定了遗弃罪侵犯的同类客体是婚姻家庭关系，据此将遗弃罪的客体理解为家庭成员间相互扶养的权利义务关系是不存在疑义的。而在 1997 年新刑法修订过程中，遗弃罪被移至刑法分则第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪一章，但其仍是与虐待罪等侵犯婚姻家庭关系的犯罪规定在一起，且其条文本身未做任何改动。另外，现代风险社会中必要危险行为的不断增多及社会扶养化趋势的深入发展，非家庭成员间的遗弃行为大量涌现，但却因不符合传统刑法理论对遗弃罪的解读而不能得到有效的刑法规制。在现代社会中，遗弃行为已不再仅仅表现为亲属间对于扶养义务的违反，它更多体现的是一种对生命、身体权利的漠视。在这种背景下，是否仍应将遗弃罪的客体理解为家庭成员间相互扶养的权利义务关系，认为遗弃罪仅仅是对婚姻家庭关系的侵犯，刑法理论界开始出现分歧。笔者认为，如果说将 1979 年刑法中的遗弃罪客体解释为公民的生命、身体安全还有违 “罪刑法定”原则的话，那么，对 1997 年刑法中的遗弃罪客体做此解释，虽然稍显牵强，但仍可认为是于法有据的。虽然刑法分则主要按照同类客体进行排列，但这只是一个原则，在短时期内不会进行刑法修订的情况下，可以根据社会生活发生的实际变化和司法实践的实际需要，将遗弃罪的客体解释为公民的生命、身体安全，这样解释也与分则第四章同类客体的范围相符合。将遗弃罪的客体重新诠释为公民的生命、身体安全，不仅有助于更好地认识遗弃罪的本质，而且对于正确理解遗弃罪的其他构成要件，有效处理 “王益民遗弃案”等新型遗弃行为也具有积极意义。
二、对 “扶养义务”的重新诠释
根据我国刑法第二百六十一条的具体规定和刑法理论界的通说认为，遗弃罪是一种纯正不作为犯罪。因而，将遗弃罪的客体重新诠释为公民的生命、身体安全后，这一对遗弃罪客体的重新诠释也必将引起对 “扶养义务”认识的变化。既然遗弃罪的客体不再是家庭成员间相互扶养的权利义务关系，而是公民的生命、身体安全，那么，“扶养义务”就不应局限于家庭成员之间，而应当包括家庭成员间的扶养义务和非家庭成员间的扶养义务。这样一来， “扶养义务”的来源就不应再局限于婚姻法上所规定的扶养义务，而应当根据刑法领域不作为义务来源的理论与实践对遗弃罪中的扶养义务重新进行界定。主要包括: 一是法律所规定的义务，如我国婚姻法中规定的夫妻间相互扶养的义务、父母对子女进行抚养的义务及子女对父母的赡养义务; 二是职务或业务要求履行的义务，如 “王益民遗弃案中”精神病福利院工作人员对 “三无”公费病人的所负有的扶养义务; 三是法律行为导致的义务，如基于遗赠扶养协议等合同原因所形成的扶养义务; 四是先行行为导致的义务，笔者认为，先行行为是否能够成为遗弃罪中扶养义务的来源，还有待进一步的研究。
三、对犯罪主体重新诠释
如上所述，我国传统刑法理论一直将遗弃罪解读为侵犯家庭成员间相互扶养权利义务关系的犯罪，且认为遗弃罪是一种纯正不作为犯罪。因而，自然将遗弃罪中的 “扶养义务”解释为婚姻法上明确规定的义务，由此遗弃罪的犯罪主体也只能是具有亲属间扶养义务的家庭成员。但是，随着上述对遗弃罪客体和 “扶养义务”的重新诠释，对遗弃罪的犯罪主体也应进行重新定位。进入现代社会以来，遗弃罪的本质已不仅仅是家庭成员间对扶养义务的违反，它更是一种对生命、身体法益造成威胁的犯罪，侵犯了公民的生命、身体安全。那么，在对遗弃罪的 “扶养义务”进行重新诠释并扩大了其范围后，遗弃罪的犯罪主体也应从具有亲属间扶养义务的家庭成员这一特殊主体领域扩展到仅具有扶养义务的一般主体领域。因为不仅家庭成员间的遗弃行为，负有扶养义务的非家庭成员间的遗弃行为也能侵犯公民的生命、身体安全。另外，在现实生活中还出现的一种新情况是，伴随人口老龄化和家庭小型化状况的发展，老年人赡养问题开始受到国家和社会的关注，各类专门化社会扶养机构也逐渐呈现出产业化的发展趋势，社会化扶养成为人们对扶养方式的一种新型选择，如各类养老院、福利院等。再考虑到由各类社会救助机构对某些弱势群体承担扶养义务和单位担任监护人情况的出现，由于法律上的原因而负有特定扶养义务的单位完全有可能成为遗弃罪的主体。但我国刑法认定单位犯罪的原则是，法律明文规定单位可以构成犯罪的，才能以单位犯罪论处。而现行刑法并没有明文规定单位可以构成遗弃罪的主体，因而对这类单位遗弃行为便不能以遗弃罪论处。那么，在现行刑法框架下，为了更好地规制这类单位遗弃行为，虽然不能将其认定为单位犯罪，但仍应对其单位主管人员、直接负责人及相关实行行为人进行刑事处罚，以更有力地保障公民的生命、身体安全。遗弃罪作为一种传统型犯罪，自古有之，因而鲜少受到刑法理论界的关注。但是，随着现代社会的发展，各种非家庭成员间的新型遗弃行为大量涌现，导致传统刑法理论关于遗弃罪的解读已经不能适应司法实践中打击新型遗弃犯罪的需要。在这种情况下，刑法学者应该立足现行刑法规定，对遗弃罪进行重新诠释，以有效保障公民的生命、身体安全。
以上是遗弃罪需重新解读的相关内容是什么？问题解答。

[律师回复] 从旧兼从轻是一般的法律规则，但不是绝对的。如果新法对被告人有利，应当适用新法。但是，不允许“从旧兼从重或者从新兼从重”。　　刑法第十二条【从旧兼从轻原则】中华人民共和国成立以后本法施行以前的行为，如果当时的法律不认为是犯罪的，适用当时的法律；如果当时的法律认为是犯罪的，依照本法总则第四章第八节的规定应当追诉的，按照当时的法律追究刑事责任，但是如果本法不认为是犯罪或者处刑较轻的，适用本法。　　本法施行以前，依照当时的法律已经作出的生效判决，继续有效。

[律师回复] 　　教育政策，是地方性政策，并非全国统一的，当事人应事先咨询对口学校的接收意见，如果对方同意接收的，就可以转学籍借读，否则，就只能转户口就读。　　转学籍手续参照如下办理：　　
1、家长联系好“转入学校”后，向就读学校提出申请，由转出学校开出转学联系单。　　
2、家长持“转学联系单及相关证明”到转入学校联系，转入学校加注意见，确定是否同意转入。　　
3、家长得到“同意转入”后，在转出学校领表、填表、加注意见，并填写一式三联的转学证明书。　　
4、家长和学生携带转学证明书到转入学校衔接建档报名事宜，转入学校将“同意转入的转学书”送县教育局基教科审批。　　
5、将审批完整的“转学呈报表”送转入的中心学校存档。　　
6、将“转学证明回执”送“转出学校”存档。

[律师回复]
一、外来人口在本地读书需要哪些条件一般来说，需要办理转学籍就读手续：具体的资料及手续，各地有所区别，应事先咨询对口学校的负责人或者当地的教育主管部门工作人员，以对方的答复为准。第十四条需要办理转学手续的学生，其父母或者其他监护人应持有效证明材料流动人口适龄子女的转学证明材料与入学证明材料相同，向转入学校和所属教育行政部门提出转学申请，经审核同意后，再到转出学校和所属教育行政部门办理转出手续。按照教育部要求，跨省转学的学生除了上述相关证明材料，还须提供原学籍所在学校的学籍卡。
第六条本地户籍适龄儿童、少年入学，由其父母或者其他监护人根据当地教育行政部门确定的学校施教范围，在学校公布的报名时间内到学校报名，报名时需出具其父母或者其他监护人及适龄子女在本施教区的户籍证明、居住证明和当地教育行政部门规定的其他证明材料。流动人口的适龄子女在居住地接受教育的，由其父母或者其他监护人持本人及适龄儿童、少年相应的身份证明、就业或者居住证明，向居住地县级教育行政部门提出就读申请。居住地县级教育行政部门应当以公办学校为主，统筹安排流动儿童、少年入学。前款所称流动人口，是指离开户籍所在地的县市、区，以工作、生活为目的的人员，不包括在省辖市内中心城区之间异地居住的人员。
二、外来人口子女转学到海口外来户籍外来人口适龄儿童申请就读小学所需材料：1父母或其他法定监护人原户籍地户口本、身份证。2本地公安部门办理的满1年或1年以上的有效居住证件。3父母或其他法定监护人在居租住证明，包括房产证房卡、购房合同及付款凭证、住房租赁合同等材料。4父母务工证明或其他合法经营营业执照的相关工作证明。务工证明以父母一方或其他法定监护人有1年或1年以上的社会保险缴费记录为准，社会保险项目以市人保部门公布的为准从事家政服务、自谋职业等不适用保险暂行办法的其他人员，需提供工作单位和居住地所在乡镇、街道社区开具的从事1年或1年以上的就业证明。5婴儿出生证、预防接种证、符合户籍所在地计划生育政策的有关证明。

[律师回复]
一、从重与从轻处罚从重与从轻处罚，都应当在法定刑的限度以内判处刑罚(刑法第62条)，因此，从重处罚，是指在法定刑的限定内判处较重的刑罚;从轻处罚，是指在法定刑的限定内判处较轻的刑罚。
1.从重处罚与从轻处罚，都必须是在法定刑的限定内判处刑罚，而不能高于法定刑或者低于法定刑判处刑罚。
2.从重处罚并不意味着在法定刑的中间线以上判处刑罚，从轻处罚也不意味着在法定刑的中间线以下判处刑罚。因为刑法并没有以法定刑的中间线为标准区分从重处罚与从轻处罚;对绝大多数法定刑不可能划出中间线;如果从重处罚与从轻处罚以法定刑的中间线为标准，就必然造成重罪轻判或者轻罪重判的局面。
3.从重处罚是相对于既没有从重处罚情节又没有从轻处罚情节的一般情况下所应判处的刑罚而言，即比没有上述情节时的刑罚要相对重一些;从轻处罚也是相对于既没有从轻处罚也没有从重处罚情节的一般情况下所应判处的刑罚而言，即比没有上述情节时的刑罚要相对轻一些。因此，从重处罚不是一律判处法定最高刑，从轻处罚也不是指一律判处法定最低刑。正确的做法是，先暂时排除犯罪人所具有的从重、从轻处罚情节，综合考虑犯罪的事实、性质、情节及对社会的危害程度，根据刑法估量应当判处什么刑罚，再考虑从重情节与从轻情节，从而确定应当宣告的刑罚。
二、减轻处罚的标准根据刑法第63条第1款的规定，减轻处罚是低于法定刑判处刑罚。例如，法定刑为3年以上7年以下有期徒刑的，减轻处罚时，所判处的刑罚必须低于3年有期徒刑。减轻处罚有两种情况：一是具有法定的减轻处罚情节时予以减轻处罚;二是犯罪人虽然不具有刑法规定的减轻处罚情节，但是根据案件的特殊情况需要减轻处罚时，经最高人民核准，也可以减轻处罚(刑法第63条第2款)。刑法对后一种减轻处罚的规定，一方面考虑到了犯罪的复杂性，允许酌定减轻处罚;另一方面又维护了刑法的严肃性，对适用程序作了严格控制。
三、免除处罚的情况免除处罚，也称免除刑罚处罚、免予刑事处罚，是指对行为作有罪宣告，但对行为人不判处任何刑罚。免除处罚以行为构成犯罪为前提，故对于非犯罪行为，不得适用免除处罚。在免除刑罚处罚时，可以根据案件的不同情况，予以训诫或者责令具结悔过、赔礼道歉、赔偿损失，或者由主管部门予以行政处罚或者行政处分(参见刑法第37条)。

[律师回复] 　　教育政策，是地方性政策，并非全国统一的，当事人应事先咨询对口学校的接收意见，如果对方同意接收的，就可以转学籍借读，否则，就只能转户口就读。　　转学籍手续参照如下办理：　　
1、家长联系好“转入学校”后，向就读学校提出申请，由转出学校开出转学联系单。　　
2、家长持“转学联系单及相关证明”到转入学校联系，转入学校加注意见，确定是否同意转入。　　
3、家长得到“同意转入”后，在转出学校领表、填表、加注意见，并填写一式三联的转学证明书。　　
4、家长和学生携带转学证明书到转入学校衔接建档报名事宜，转入学校将“同意转入的转学书”送县教育局基教科审批。　　
5、将审批完整的“转学呈报表”送转入的中心学校存档。　　
6、将“转学证明回执”送“转出学校”存档。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 刑法对从轻处罚与减轻处罚有明确规定，第六十二条规定，犯罪分子具有本法规定的从重处罚、从轻处罚情节的，应当在法定刑的限度以内判处刑罚。
第六十三条　犯罪分子具有本法规定的减轻处罚情节的，应当在法定刑以下判处刑罚本法规定有数个量刑幅度的，应当在法定量刑幅度的下一个量刑幅度内判处刑罚。
犯罪分子虽然不具有本法规定的减轻处罚情节，但是根据案件的特殊情况，经最高人民核准，也可以在法定刑以下判处刑罚。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 刑法对从轻处罚与减轻处罚有明确规定，第六十二条规定，犯罪分子具有本法规定的从重处罚、从轻处罚情节的，应当在法定刑的限度以内判处刑罚。
第六十三条　犯罪分子具有本法规定的减轻处罚情节的，应当在法定刑以下判处刑罚本法规定有数个量刑幅度的，应当在法定量刑幅度的下一个量刑幅度内判处刑罚。
犯罪分子虽然不具有本法规定的减轻处罚情节，但是根据案件的特殊情况，经最高人民核准，也可以在法定刑以下判处刑罚。

[律师回复] 从重、从轻、减轻与免除处罚的法律规定
法定情节是刑法明文规定的刑法裁量情节。其中包括总则规定的，对各种犯罪共同适用的和刑法分则规定的对特别犯罪适用的情节。我国刑法所规定的法定情节共有四种，即从重、从轻、减轻、免除处罚。
从重、从轻的标准：在不考虑从轻或从重的情况下，根据该犯罪行为的事实、性质、情节及对社会的危害程度，应当判处的刑罚，并以此为基础，在法定刑的种类和幅度内，决定判处较轻或较重的刑罚。
减轻刑法处罚是指在法定刑以下判处刑罚。减轻刑罚情节分为两种情况：一种是法律明文规定的减轻处罚的情节，另一种是犯罪分子不具备法定的减轻处罚情节，但是根据案件的具体情况判处法定最低刑仍然过重的，也可以减轻处罚。为避免适用减轻处罚的随意性，《刑法》第63条2款规定，“经最高人民法院核准”才可以减轻处罚。
免于刑事处罚，是指对于犯罪情节轻微，不需要判处刑法处罚的犯罪分子的一种处理方式。免于刑事处罚针对的是犯罪情节轻微，对社会没有产生比较严重的危害的犯罪行为，如为犯罪准备工具、制造工具，被胁迫参与犯罪，正当防卫过当或者紧急避险而造成重大损失的、没有造成重大损失的犯罪中止行为等，都可以采用免于刑事处罚的处理方式，采用免于刑事处罚的处理方式，必须依刑法犯罪和刑事责任的具体规定确定。免于刑事处罚，是刑法认定的情节显著轻微、危害不大，不认为是犯罪的规定，这里说的情节显著轻微、危害不大，是指行为人的行为还没有达到犯罪的程序，只是被认为是一种违法行为，所以不能认为是犯罪；情节轻微是受刑罚人的行为已构成犯罪，只是情节轻微，对社会的危害不大，但其行为已超越违法的程序，构成犯罪，但依刑法的规定，这种犯罪行为可以免除刑事处罚。对于免除刑事处罚的犯罪分子，可以根据刑事案件的不同情况，给予训诫、责令具结悔过、赔礼道歉、赔偿损失的民事处罚或者由主管部门给予行政处罚。

[律师回复] 酗酒驾驶机动车，其行为触犯了《刑法》第133条之规定，涉嫌以危险的方法驾驶罪，依法应给予拘役并处罚金的处罚。
如果量刑建议书上有自首，宣告缓刑的可能性要非常大。
自首，依法可以从轻处罚。
法律链接：《刑法》第一百三十三条　违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。
在道路上驾驶机动车，有下列情形之一的，处拘役，并处罚金：
(一)追逐竞驶，情节恶劣的；
(二)醉酒驾驶机动车的；
(三)从事校车业务或者旅客运输，严重超过额定乘员载客，或者严重超过规定时速行驶的；
(四)违反危险化学品安全管理规定运输危险化学品，危及公共安全的。
机动车所有人、管理人对前款第三项、第四项行为负有直接责任的，依照前款的规定处罚。
有前两款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。

[律师回复] 你好，不可以。高一阶段你的停课天数已超过了规定的要求。按规定，中学生每学期缺课天数不能超过总学时的1/3；再说，高一阶段学习内容非常吃紧，没有这些基础学习，就算是可以上高二，也是很难跟上的。不支持电话咨询，留言咨询点采纳

[律师回复] 退学后没有学籍。
若复读，可以向学校申请恢复档案，报上级教育局批准即可。
具体解释：所谓的学籍，就是你在上学期间已在当地教育局注册，高考有你的名字，你退学后，只要学校没报到教育局，学籍还是有的。但是退学了之后你所在的高中学校是不会保留你的学籍的，休学是保留学籍的。
若重新入学就读：如果你还想读书，还想回学校，那么久回到高中重新注册学籍入学吧！如果你没有学习的兴趣，只是想回到校园里混日子的话，还是慎重考虑吧！
若直接就业：对于那些不想继续学习，想要直接靠自己能力养活自己的学生可以直接就业，但是目前高校毕业生就业形势越来越严峻，因此高中毕业生欲寻找到一份理想的工作更是难上加难。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 刑法对从轻处罚与减轻处罚有明确规定，第六十二条规定，犯罪分子具有本法规定的从重处罚、从轻处罚情节的，应当在法定刑的限度以内判处刑罚。
第六十三条　犯罪分子具有本法规定的减轻处罚情节的，应当在法定刑以下判处刑罚本法规定有数个量刑幅度的，应当在法定量刑幅度的下一个量刑幅度内判处刑罚。
犯罪分子虽然不具有本法规定的减轻处罚情节，但是根据案件的特殊情况，经最高人民核准，也可以在法定刑以下判处刑罚。

[律师回复] 选Ｂ,请参考以下法律知识，我国新刑法自1997年3月14日公布，1997年10月1日起施行。新刑法的施行涉及到了刑法的溯及力。刑法的溯及力是指刑法所具有溯及既往的效力。我们讲，如果新制定的刑法适用于它生效前的未经审判或者判决尚未确定的行为，就有溯及力。否则，就没有溯及力。关于溯及力，各国刑法的规定主要有四个原则：
（
1）从旧原则；
（
2）从新原则；
（
3）从新兼从轻原则；
（
4）从旧兼从轻原则，这是我国刑法在溯及力上所采用的原则。更多公考资讯请查看安徽人才信息网

[律师回复]
一、从重与从轻处罚从重与从轻处罚，都应当在法定刑的限度以内判处刑罚(刑法第62条)，因此，从重处罚，是指在法定刑的限定内判处较重的刑罚;从轻处罚，是指在法定刑的限定内判处较轻的刑罚。
1.从重处罚与从轻处罚，都必须是在法定刑的限定内判处刑罚，而不能高于法定刑或者低于法定刑判处刑罚。
2.从重处罚并不意味着在法定刑的中间线以上判处刑罚，从轻处罚也不意味着在法定刑的中间线以下判处刑罚。因为刑法并没有以法定刑的中间线为标准区分从重处罚与从轻处罚;对绝大多数法定刑不可能划出中间线;如果从重处罚与从轻处罚以法定刑的中间线为标准，就必然造成重罪轻判或者轻罪重判的局面。
3.从重处罚是相对于既没有从重处罚情节又没有从轻处罚情节的一般情况下所应判处的刑罚而言，即比没有上述情节时的刑罚要相对重一些;从轻处罚也是相对于既没有从轻处罚也没有从重处罚情节的一般情况下所应判处的刑罚而言，即比没有上述情节时的刑罚要相对轻一些。因此，从重处罚不是一律判处法定最高刑，从轻处罚也不是指一律判处法定最低刑。正确的做法是，先暂时排除犯罪人所具有的从重、从轻处罚情节，综合考虑犯罪的事实、性质、情节及对社会的危害程度，根据刑法估量应当判处什么刑罚，再考虑从重情节与从轻情节，从而确定应当宣告的刑罚。
二、减轻处罚的标准根据刑法第63条第1款的规定，减轻处罚是低于法定刑判处刑罚。例如，法定刑为3年以上7年以下有期徒刑的，减轻处罚时，所判处的刑罚必须低于3年有期徒刑。减轻处罚有两种情况：一是具有法定的减轻处罚情节时予以减轻处罚;二是犯罪人虽然不具有刑法规定的减轻处罚情节，但是根据案件的特殊情况需要减轻处罚时，经最高人民核准，也可以减轻处罚(刑法第63条第2款)。刑法对后一种减轻处罚的规定，一方面考虑到了犯罪的复杂性，允许酌定减轻处罚;另一方面又维护了刑法的严肃性，对适用程序作了严格控制。
三、免除处罚的情况免除处罚，也称免除刑罚处罚、免予刑事处罚，是指对行为作有罪宣告，但对行为人不判处任何刑罚。免除处罚以行为构成犯罪为前提，故对于非犯罪行为，不得适用免除处罚。在免除刑罚处罚时，可以根据案件的不同情况，予以训诫或者责令具结悔过、赔礼道歉、赔偿损失，或者由主管部门予以行政处罚或者行政处分(参见刑法第37条)。

[律师回复] 《关于做好普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》中有明确强调：按照艺术类专业招生办法录取的考生，入学后不得转进其他专业学习。也就是说，如果你在录取的时候是以特招生的身份被录取到特长专业，那么你就不能转到非艺术类专业。可是，这个事情不是非黑即白的，你不能转到非艺术类专业不代表你不能学习会计专业课程。通常授业老师只会点名查有无学生翘课，不会看有无人蹭课，再说就算发现了，一句：听说您的课讲的特别好，我就慕名来听听。我觉得无哪个教授会拒却。退一步，觉得以上方法不好意思，社会上有很多训练组织，也能够提供学习路径。所以啊，条条大路通罗马。就这样，希望对你有所帮助。

[律师回复] 根据我国国家教委、劳动人事部关于高等学校学生退学后有关问题的通知，各大高校学生因任何类的原因离校退学后，只能等待一年从学生离校后次年起，允许报考普通高等学校和成人高等学校进行就读，只要达到规定标准（因纪律问题被处理出校的应有悔改表现，其他原因的学生只要成绩符合要求），可再次被本校录取，在录取时，与其他考生应受到同等对待。你要先于本校询问，考虑到因此前曾在此校就读，考虑到是特殊情况，也许准许你这个特例，可返回学校继续或重新完成学业，这也不失为一种可能。

[律师回复] 您好，关于这个问题，我的解答如下, 【法律意见】办理二代身份证需要重新拍摄证件照。具体步骤如下：在身份证有效期满前的3个月，携带身份证和《居民户口簿》到户籍所在派出所办理。《居民身份证法》中规定在居民需要在身份证中登记自己的指纹信息，之前证件未采集指纹信息的换证，须本人到场重新采取指纹信息。换证时要重新拍摄证件照，需露出耳眉，要穿深色衣服以便与白色背景区分开，不宜戴首饰，禁止浓妆艳抹。换证收取工本费20元，如旧证丢失则收工本费40元。为避免旧证被盗用，领取新证后，建议交回或挂失旧证。换领身份证需15个工作日作业，在办证期间如急用证件，可申办临时身份证。