定向生如何解除协议

[律师回复] 您好，关于这个问题，我的解答如下, 解除合同协议书范本 甲方(原合同出卖人)： 法定代表人： 委托代理机构： 法定代表人： 乙方(原合同买受人)： 身份证号码： 解除合同的原因： 甲乙双方经协商，同意达成如下协议： 一、甲乙双方同意解除双方在年 月日签署购买中国东莞市 (以下简称该物业)之商品房买卖合同 (以下简称该合同)，编号为：GB/T1798 6.2-200()。 二、双方在签署本协议后，甲方同意乙方自动退房，解除该合同。乙方就签署该合同交付之楼款与甲方另行协议。 三、原双方签订的商品房买卖合同在甲乙双方签署本协议后随之作废。甲方在乙方签署本协议并到房管部门备案后，即可向任何人出售或以任何方式处理该物业。 四、订立本协议及办理有关手续所需之一切费用，包括手续费、公证费及政府有关部门之收费等，均由______方支付。 五、在执行本解除协议过程中如产生争议，甲方与乙方应尽力通过协商解决，协商不成，任何一方可提交有管辖权的人民通过诉讼解决。 六、本协议由甲乙双方或其授权代表签字或盖章后，经东莞市公证处公证之日起生效。 七、本协议一式五份，甲方两份，乙方、东莞市公证处及房管部门各一份，五份协议均具有同等效力。 甲方：乙方： 法定代表人： 委托代理机构： 法定代表人： 年月日

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 解除合同协议书范本 甲方(原合同出卖人)： 法定代表人： 委托代理机构： 法定代表人： 乙方(原合同买受人)： 身份证号码： 解除合同的原因： 甲乙双方经协商，同意达成如下协议： 一、甲乙双方同意解除双方在年 月日签署购买中国东莞市 (以下简称该物业)之商品房买卖合同 (以下简称该合同)，编号为：GB/T1798 6.2-200()。 二、双方在签署本协议后，甲方同意乙方自动退房，解除该合同。乙方就签署该合同交付之楼款与甲方另行协议。 三、原双方签订的商品房买卖合同在甲乙双方签署本协议后随之作废。甲方在乙方签署本协议并到房管部门备案后，即可向任何人出售或以任何方式处理该物业。 四、订立本协议及办理有关手续所需之一切费用，包括手续费、公证费及政府有关部门之收费等，均由______方支付。 五、在执行本解除协议过程中如产生争议，甲方与乙方应尽力通过协商解决，协商不成，任何一方可提交有管辖权的人民通过诉讼解决。 六、本协议由甲乙双方或其授权代表签字或盖章后，经东莞市公证处公证之日起生效。 七、本协议一式五份，甲方两份，乙方、东莞市公证处及房管部门各一份，五份协议均具有同等效力。 甲方：乙方： 法定代表人： 委托代理机构： 法定代表人： 年月日

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, 约束双方的行为：1，是用人单位委托高等院校培养学生时，具有法律效力：（ 1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，由双方共同持有，不能中途更换定向单位。二，定向委培协议书： （1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系，当事人需要承担合同违约责任，定向委培是一些单位解决中国需人才问题的一个途径，定向委培协议书的作用主要有两点。3，内容的条款化：委托培养学生涉及录取一，一般情况下，不能更换定向单位、注册、生活费用，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；2；（ 2）一经签订，任何一方不得随意更改，保证协商事项得以顺利实行；（ 3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，任何一方不得随意违反协议规定； （2）如有一方违反协议、自愿为前提。三，定向委培协议的特点：1，除非与定向单位协商一致，双方互利原则： （1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利，否则，签订了定向（委培）协议的，并承担违约的法律责任。2；3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；4； （2）便于监督，要对另一方进行赔偿、医疗、学籍管理

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 就业协议的解除分为单方解除和三方解除：　　单方解除，包括单方擅自解除和单方依法或依协议解除。单方擅自解除协议。属违约行为，解约方应对另二方承担违约责任。单方依法或依协议解除，是指一方解除就业协议有法律上或协议上的依据，如学生未取得毕业资格，用人单位有权单方解除就业协议，毕业生录取研究生后，可解除就业协议，或依协议规定，毕业生未通过用人单位所在地组织的公务员考试，用人单位有权解除协议，此类单方解除，解除方无须对另二方承担法律责任。三方解除是指毕业生、用人单位、学校三方经协商一致，消灭原订立的协议，使协议不发生法律效力。此类解除因是三方当事人真实意思表示一致的体现，三方均不承担法律责任，三方解除应在就业计划上报主管部门之前进行，如就业派遣计划下达后三方解除，还须经主管部门批准办理调整改派。

[律师回复] 对于“三方协议解除协议如何解除呢？”回答如下
一、要求公司开解除劳动关系即可，你可以持这个证明回学校重新办理“三方”再签新单位，去大学生就业服务中心办报到证，你就可以重新派遣了
二、三方解除是指毕业生、用人单位、学校三方经协商一致，消灭原订立的协议，使协议不发生法律效力。此类解除因是三方当事人真实意思表示一致的体现，三方均不承担法律责任，三方解除应在就业计划上报主管部门之前进行，如就业派遣计划下达后三方解除，还须经主管部门批准办理调整改派。

[律师回复] 具体需要看协议书的内容，如果有双方同意解除的条款，一般都有效。

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 单方解除，是指解除权人行使解除权将合同解除的行为。它不必经过对方当事人的同意，只要解除权人将解除合同的意思表示直接通知对方，或经过人民或仲裁机构向对方主张，即可发生合同解除的效果。
协议解除，是指当事人双方通过协商同意将合同解除的行为(《合同法》第93条第1款)它不以解除权的存在为必要，解除行为也不是解除权的行使。中国法律把协议解除作为合同解除的一种类型加以规定，理论解释也不认为协议解除与合同解除全异其性质，而是认为仍具有与一般解除相同的属性，但也有其特点，如解除的条件为双方当事人协商同意，并不因此损害国家利益和社会公共利益，解除行为是当事人的合意行为等。

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 　　
一，一般情况下，不能更换定向单位，除非与定向单位协商一致，当事人需要承担合同违约责任，否则，签订了定向（委培）协议的，不能中途更换定向单位。　　
二，定向委培协议书：　　
1，是用人单位委托高等院校培养学生时，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；　　
2，定向委培是一些单位解决急需人才问题的一个途径；　　
3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；　　
4，定向委培协议书的作用主要有两点：　　（
1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据；（
2）便于监督、约束双方的行为，保证协商事项得以顺利实行；　　（
3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，由双方共同持有。　　
三，定向委培协议的特点：　　
1，具有法律效力：　　
（1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，任何一方不得随意违反协议规定；　　
（2）如有一方违反协议，要对另一方进行赔偿，并承担违约的法律责任。　　
2，双方互利原则：　　
（1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利、自愿为前提，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系；　　
（2）一经签订，任何一方不得随意更改。　　
3，内容的条款化：　　委托培养学生涉及录取、注册、生活费用、医疗、学籍管理、学位、学成就业等各方面的问题，均需一一协商确定并写入协议之中，因此大多采用分条列款的方式进行写作。

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 　　
一，一般情况下，不能更换定向单位，除非与定向单位协商一致，当事人需要承担合同违约责任，否则，签订了定向（委培）协议的，不能中途更换定向单位。　　
二，定向委培协议书：　　
1，是用人单位委托高等院校培养学生时，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；　　
2，定向委培是一些单位解决急需人才问题的一个途径；　　
3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；　　
4，定向委培协议书的作用主要有两点：　　（
1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据；（
2）便于监督、约束双方的行为，保证协商事项得以顺利实行；　　（
3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，由双方共同持有。　　
三，定向委培协议的特点：　　
1，具有法律效力：　　
（1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，任何一方不得随意违反协议规定；　　
（2）如有一方违反协议，要对另一方进行赔偿，并承担违约的法律责任。　　
2，双方互利原则：　　
（1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利、自愿为前提，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系；　　
（2）一经签订，任何一方不得随意更改。　　
3，内容的条款化：　　委托培养学生涉及录取、注册、生活费用、医疗、学籍管理、学位、学成就业等各方面的问题，均需一一协商确定并写入协议之中，因此大多采用分条列款的方式进行写作。

[律师回复] 您好，针对您的定向协议能否更换定向单位问题解答如下, 约束双方的行为：1，是用人单位委托高等院校培养学生时，具有法律效力：（
1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，由双方共同持有，不能中途更换定向单位。二，定向委培协议书：
（1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系，当事人需要承担合同违约责任，定向委培是一些单位解决中国需人才问题的一个途径，定向委培协议书的作用主要有两点。3，内容的条款化：委托培养学生涉及录取一，一般情况下，不能更换定向单位、注册、生活费用，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；2；（
2）一经签订，任何一方不得随意更改，保证协商事项得以顺利实行；（
3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，任何一方不得随意违反协议规定；
（2）如有一方违反协议、自愿为前提。三，定向委培协议的特点：1，除非与定向单位协商一致，双方互利原则：
（1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利，否则，签订了定向（委培）协议的，并承担违约的法律责任。2；3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；4；
（2）便于监督，要对另一方进行赔偿、医疗、学籍管理

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 　　
一，一般情况下，不能更换定向单位，除非与定向单位协商一致，当事人需要承担合同违约责任，否则，签订了定向（委培）协议的，不能中途更换定向单位。　　
二，定向委培协议书：　　
1，是用人单位委托高等院校培养学生时，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；　　
2，定向委培是一些单位解决急需人才问题的一个途径；　　
3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；　　
4，定向委培协议书的作用主要有两点：　　（
1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据；（
2）便于监督、约束双方的行为，保证协商事项得以顺利实行；　　（
3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，由双方共同持有。　　
三，定向委培协议的特点：　　
1，具有法律效力：　　
（1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，任何一方不得随意违反协议规定；　　
（2）如有一方违反协议，要对另一方进行赔偿，并承担违约的法律责任。　　
2，双方互利原则：　　
（1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利、自愿为前提，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系；　　
（2）一经签订，任何一方不得随意更改。　　
3，内容的条款化：　　委托培养学生涉及录取、注册、生活费用、医疗、学籍管理、学位、学成就业等各方面的问题，均需一一协商确定并写入协议之中，因此大多采用分条列款的方式进行写作。

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, ? 1、意向金协议中应该明确意向金所指向的标的，防止中介或者出售者偷梁换柱，约定房屋的位置，面积，房屋的具体情况等等。 2、明确购房意向金在什么时候转变为购房定金，这直接关系到购房意向金能不能要回的问题。 3、在意向金协议中约定好房屋的价格，意向金交纳方式，币种等情况。 4、约定好违约责任，最好约定不同意购房的，可以全额返还购房意向金。 什么是购房诚意金 所谓的“诚意金”是开发商的一种营销手段，在收取“诚意金”的同时，对购房者许诺一定的优惠，购房者的积极性;另外，通过收取“诚意金”，确定购房者选房的先后顺序，维护购房秩序。现在少数的开发商已经将事先收取“诚意金”作为融资的手段之一。 “诚意金”不具有合同效力及法律保护的性质 诚意金，即意向金，是20世纪90年代从中国港台地区传过来的叫法。这在房产中介与买房和卖房双方签定的合同中多有体现，其实法律上并没有诚意金之说，而且“诚意金”也不是法律意义上的违约金、定金、订金。 法律界人士就指出，中介收取的诚意金，在现有的法律法规中没有相关的条文。更何况大多数中介都把“保留对诚意金的最终解释权”写在相关约定中，使房屋买卖双方处于被动、从属状态。由于中介利用了“诚意金”作幌子，往往就能造成一个供不应求的假象，就此而言，“诚意金” 可以说是给买方或卖方布下的一个诱人陷阱。也就是说，不管“诚意金”的外衣多么华丽，都掩饰不了它变相扰乱市场秩序的本质，需要加以警惕。 收取诚意金、或者变相的设定账户存款排号，此时客户与开发商之间的关系，实质上是一种“射幸合同”，而非固定合同关系。消费者支付费用购买的不是具体的实物或者服务，只是一种机会、一种购房可能性，并没有具体的标的物做担保，也不确定价格。 所谓“射幸”，即“侥幸”，本意是碰运气的意思，射幸合同是指当事人一方是否履行义务有赖于偶然事件的出现的一种合同，这种合同的效果在于订约时带有不确定性。

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, 约束双方的行为：1，是用人单位委托高等院校培养学生时，具有法律效力：（ 1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，由双方共同持有，不能中途更换定向单位。二，定向委培协议书： （1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系，当事人需要承担合同违约责任，定向委培是一些单位解决中国需人才问题的一个途径，定向委培协议书的作用主要有两点。3，内容的条款化：委托培养学生涉及录取一，一般情况下，不能更换定向单位、注册、生活费用，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；2；（ 2）一经签订，任何一方不得随意更改，保证协商事项得以顺利实行；（ 3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，任何一方不得随意违反协议规定； （2）如有一方违反协议、自愿为前提。三，定向委培协议的特点：1，除非与定向单位协商一致，双方互利原则： （1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利，否则，签订了定向（委培）协议的，并承担违约的法律责任。2；3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；4； （2）便于监督，要对另一方进行赔偿、医疗、学籍管理

[律师回复] 解答如下, 不能随意解除，遗赠扶养协议是一种平等、有偿和互为权利义务关系的民事法律关系。遗赠扶养协议是我国《继承法》确立的一项新的法律制度，是我国继承制度的新发展。
刘大爷今年71岁，丧偶多年，无儿无女。3月，为了老有所依，刘大爷与侄女小刘在村委会的见证下签订了一份遗赠扶养协议，双方约定：刘大爷的生活照料及后事料理由小刘负责刘大爷名下的拆迁安置房，生前由其自行保管，逝后全部遗赠小刘。
几年下来，双方倒也相处得较为融洽，小刘将刘大爷当成自己的父亲一样对待。直至10月，刘大爷经人介绍认识了何阿姨，有了重新组建家庭的意愿。于是刘大爷提出想要解除遗赠扶养协议，小刘认为4年来自己已经尽到了扶养义务，不同意解除协议。
根据最高人民法院《关于贯彻执行继承法若干问题的意见》第56条之规定，扶养人或集体组织与公民订有遗赠扶养协议，扶养人或集体组织无正当理由不履行，致协议解除的，不能享有受遗赠的权利，其支付的供养费用一般不予补偿遗赠人无正当理由不履行，致协议解除的，则应偿还扶养人或集体组织已支付的供养费用。
遗赠扶养协议是一种平等、有偿和互为权利义务关系的民事法律关系，对遗赠人和扶养人双方均具有约束力，双方应当按约定切实履行，小刘能够证明自己履行了扶养义务，并能提供发票证明自己为刘大爷支付了医药费、生活费、旅游费等费用，刘大爷无正当理由单方要求解除遗赠扶养协议，应当偿还小刘已支付的供养费用。
签订遗赠扶养协议，目的是在于使那些没有法定赡养义务人或虽有法定赡养义务人但无法实际履行赡养义务的孤寡老人，以及无生活能力老人的生活得到保障。记者通过网络搜寻了一些签订遗赠扶养协议的注意事项，可供广大市民参考。
在签订时，应注意：
一、扶养主体必须是法定继承人以外的公民或集体组织。被扶养人可以与公民签订遗赠扶养协议，也可以与集体组织签订遗赠扶养协议。
二、内容应明确具体写出遗赠扶养双方各自的权利义务。
1.扶养人承担该公民生养死葬的义务，享有受遗赠的权利公民应将个人所有的合法财产赠送给扶养人。
2.扶养人或集体组织无正当理由不履行，致协议解除的，不能享有受遗赠的权利，其支付的供养费用一般不予补偿遗赠人无正当理由不履行，致协议解除的，则应偿还扶养人或集体组织已支付的供养费用。
三、遗赠内容应写明遗赠财产的名称、数量、处所，并提供有效的证明文件。
四、扶养内容应写明提供扶养具体内容、办法和期限。

[律师回复] 如同其他合同的解除一样，建设工程合同的解除也包括法定解除和协议解除两种。对于协议解除，只要是双方当事人的真实意思又不违反法律规定，一般应予准许。对于法定解除，《合同法》第94条规定了当事人可以行使解除权解除合同的情形。但这些规定过于原则，对于建设工程合同来讲，合同的法定解除可以分别从发包人的解除权和承包人的解除权两个方面加以说明。

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, 约束双方的行为：1，是用人单位委托高等院校培养学生时，具有法律效力：（ 1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，由双方共同持有，不能中途更换定向单位。二，定向委培协议书： （1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系，当事人需要承担合同违约责任，定向委培是一些单位解决中国需人才问题的一个途径，定向委培协议书的作用主要有两点。3，内容的条款化：委托培养学生涉及录取一，一般情况下，不能更换定向单位、注册、生活费用，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；2；（ 2）一经签订，任何一方不得随意更改，保证协商事项得以顺利实行；（ 3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，任何一方不得随意违反协议规定； （2）如有一方违反协议、自愿为前提。三，定向委培协议的特点：1，除非与定向单位协商一致，双方互利原则： （1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利，否则，签订了定向（委培）协议的，并承担违约的法律责任。2；3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；4； （2）便于监督，要对另一方进行赔偿、医疗、学籍管理

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, 约束双方的行为：1，是用人单位委托高等院校培养学生时，具有法律效力：（ 1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，由双方共同持有，不能中途更换定向单位。二，定向委培协议书： （1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系，当事人需要承担合同违约责任，定向委培是一些单位解决中国需人才问题的一个途径，定向委培协议书的作用主要有两点。3，内容的条款化：委托培养学生涉及录取一，一般情况下，不能更换定向单位、注册、生活费用，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；2；（ 2）一经签订，任何一方不得随意更改，保证协商事项得以顺利实行；（ 3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，任何一方不得随意违反协议规定； （2）如有一方违反协议、自愿为前提。三，定向委培协议的特点：1，除非与定向单位协商一致，双方互利原则： （1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利，否则，签订了定向（委培）协议的，并承担违约的法律责任。2；3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；4； （2）便于监督，要对另一方进行赔偿、医疗、学籍管理

[律师回复] 根据你的问题解答如下, 解除合同协议书范本 甲方： 乙方： 根据实际情况，在平等协商，自愿互谅的基础上，本于诚信，甲乙双方达成如下协议： 第一、甲乙双方同意解除2007年7月16日签订 的《工程承包合同》及其它相关协议。自协议解除之日起，甲乙双方彼此之间的权利、义务关系自行消灭。甲乙双方相互不再以任何形式追求对方的违约责任。 第二：甲乙双方同意对于合同订立、执行过程中各自的任何形式的损失自行负责担。 第三：鉴于合同未能履行是由于客观经济形势变迁造成的，甲方同意于本协议签订之日一次性退还乙方已经交纳的甲方施工管理费 16.5万元;待该工程施工完成计量结算后(2007年12月6日前)甲方退还乙方已交纳甲方10万元履约保证金。 第四、甲乙双方都保留通过诉讼解决本合同争议的权利，在本协议生效后，如果任何一方不履行本协议约定的义务，另一方有权寻求通过诉讼解决争议。在诉讼过程中，本协议将不利于违约方的解释。 第五、未尽事宜双方协商解决。 甲方签字： 乙方签字： 日期：

[律师回复] 你好，保密协议可以协商解除，用人单位3个月不支付竞业限制补偿金可以请求法院解除。
根据《劳动合同法》第二十三条、二十四条规定，用人单位可以与高级管理人员、高级技术人员和其它负有保密义务的人员，在劳动合同或者保密协议中约定保密事项，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。竞业限制区域、期限、经济补偿和违约金数额由用人单位和劳动者约定，但禁业限制期限不得超过两年。
当事人双方订立了保密协议，经双方协商一致，可以解除。
根据《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释（四）（法释〔2013〕4号）规定，因用人单位的原因导致三个月未支付经济补偿，劳动者可以请求人民法院解除竞业限制约定并支付3个月经济补偿。

[律师回复] 您好，针对您的问题解答如下, 约束双方的行为：1，是用人单位委托高等院校培养学生时，具有法律效力：（ 1）定向委培协议书的所有内容都是双方商议认可的，一经签订，由双方共同持有，不能中途更换定向单位。二，定向委培协议书： （1）把培养方和委托方协商认定的有关事项用文字的形式记载下来，作为双方合作的凭据，不能有任何强人所难的地方，也不掺入人情关系，当事人需要承担合同违约责任，定向委培是一些单位解决中国需人才问题的一个途径，定向委培协议书的作用主要有两点。3，内容的条款化：委托培养学生涉及录取一，一般情况下，不能更换定向单位、注册、生活费用，用以明确双方应承担的责任和违约赔偿办法的文书；2；（ 2）一经签订，任何一方不得随意更改，保证协商事项得以顺利实行；（ 3）定向委培协议书不需公开发表，而是一式两份，任何一方不得随意违反协议规定； （2）如有一方违反协议、自愿为前提。三，定向委培协议的特点：1，除非与定向单位协商一致，双方互利原则： （1）定向委培协议书的签订建立在双方互利的原则基础上，从意愿的产生到每一个具体的规定，都必须以双方互利，否则，签订了定向（委培）协议的，并承担违约的法律责任。2；3，定向委培必须在国家有关政策规定的前提下进行；4； （2）便于监督，要对另一方进行赔偿、医疗、学籍管理