什么情形会收容教育

[律师回复] 收容教养，是法律规定对实施了犯罪行为，但因不满16周岁不予刑事处罚的人，由政府予以收容，并进行教育、感化、挽救和保护的措施。一、少年收容教养的适用范围问题少年收容教养的适用范围即不满十六周岁的少年实施何种行为应当收容教养。在这个问题上主要两种观点：
第
一，狭义说。这种观点从立法技术的角度理解刑法
第十七条，认为该条四款是一个整体，有着内在的关联性、逻辑性，前款必然约束后款，故少年收容教养的适用范围仅限于实施了
第二款规定八种行为，即不满十六周岁的少年实施了该八种行为，应当负刑事责任，但由于犯罪情节轻微，人民检察院作出不决定或者人民免于刑事处罚的，在必要的时候，可以决定收容教养，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养；对于实施了
第二款规定的八种行为以外的其他行为，一律不能决定收容教养。第
二，广义说。这种观点立足于执法实践的需要，将
第四款同前款区分开适用，认为不满十六周岁的少年实施了所有故意犯罪行为，都可以决定收容教养。决定程序即可以在人民检察院或者人民作出判定之后，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养。本人认为：
第一种观点过于法条主义而忽视社会

[律师回复] 收容教养，是法律规定对实施了犯罪行为，但因不满16周岁不予刑事处罚的人，由政府予以收容，并进行教育、感化、挽救和保护的措施。一、少年收容教养的适用范围问题少年收容教养的适用范围即不满十六周岁的少年实施何种行为应当收容教养。在这个问题上主要两种观点：
第
一，狭义说。这种观点从立法技术的角度理解刑法
第十七条，认为该条四款是一个整体，有着内在的关联性、逻辑性，前款必然约束后款，故少年收容教养的适用范围仅限于实施了
第二款规定八种行为，即不满十六周岁的少年实施了该八种行为，应当负刑事责任，但由于犯罪情节轻微，人民检察院作出不决定或者人民免于刑事处罚的，在必要的时候，可以决定收容教养，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养；对于实施了
第二款规定的八种行为以外的其他行为，一律不能决定收容教养。第
二，广义说。这种观点立足于执法实践的需要，将
第四款同前款区分开适用，认为不满十六周岁的少年实施了所有故意犯罪行为，都可以决定收容教养。决定程序即可以在人民检察院或者人民作出判定之后，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养。本人认为：
第一种观点过于法条主义而忽视社会

[律师回复] 您好，对于您提出的问题，我的解答是, 根据《中华人民共和国教育法》中规定：
第四十三条 受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。第四十四条?受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。扩展资料：
根据《中华人民共和国教育法》中规定：
第三十七条?受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。第三十九条?国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。第四十条?国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。第四十一条?从业人员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。第四十二条?国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。

[律师回复] 您好，针对您的受教育权的权利内容问题解答如下, “受教育权”作为人人应有的基本权利，它又具体表现在：“受教育机会权”、“受教育条件权”、“获取受教育结果权”三个方面。其一，就“受教育机会权”来讲，受教育机会是指受教育者有权通过学习和受教育获得生存与发展能力的可能性空间和余地，是受教育者接受任何等级或类型的教育的起点、资格与身份。“受教育机会权”是受教育权存在与发展的前提性与基础性权利。学者龚向和认为“受教育机会权”还可具体分为入学机会权、升学机会权、受教育选择权和学生身份权。入学机会权、升学机会权是受教育机会权的重要表现形式，也是重要的实现方式，受教育的选择权是指公民对接受教育的种类、学校、教师等有自由选择权利。受教育的选择权与入学机会权、升学机会权是不可分的。入学机会权、升学机会权以及受教育选择权的行使所产生的结果，即：进入某一教育机构而获得该教育机构的学生身份，享有学生的一切权利，而一旦丧失学生身份权，其他形式的受教育权也就一同丧失。因此，学生身份权是受教育机会权的核心，享有受教育机会权，实质是要享有学生身份权。故受教育者要十分珍惜学生身份权，教育机构或教育者不可轻易剥夺学生身份权。其二,就“受教育条件权”来讲，获得了受教育的机会并没有完整的享有“受教育权”，在获得了入学、升学的机会权，学生身份权之后，作为受教育者还拥有“受教育条件权”，即：教育条件建设请求权、教育条件利用权以及获得教育资助权。“受教育权”的保障，重要的方面是受教育者有请求国家积极作为，提供教育设施和保障教育教学正常运转的权利。教育条件建设请求权主要包括教育设施建设请求权和教育财政措施请求权。教育条件利用权是指对已有的教育条件如教育设施或教育资源，受教育者享有平等的利用权。这获得教育资助权,主要是对那些经济困难的学生来讲的，受教育所必不可少的费用会把优秀而贫困的学生阻隔在学校的大门之外，而使之失去升学机会权，进而也失去受教育权。因此在公民个人无法交付教育费用时，国家有义务给予经济资助，按成绩和能力有资格接受教育但无力负担教育费用的学生，应享有从国家哪里获得教育资助的权利。其三,就“获取受教育结果权”来讲，获得受教育的机会，享有和利用教育条件，经过一个受教育的过程，受教育者有权获得应有的教育结果。具体而言，获取受教育结果权包括获得公正评价权和获得学业学位证书权两种。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 【法律意见】 嫖娼被抓以后，公安机关对当事人做了笔录，并根据《治安管理处罚法》对当事人予以行政处罚后，不会留有刑事案底，但是会有行政处罚记录。案底，所谓民间所称的“案底”就是进入个人档案，仅仅指犯罪行为人承担刑事责任后，相关部门将其定罪的情况记录档案的行为。犯罪和一般违法不是一个概念，犯罪指违反刑法，承担刑事责任的行为，对于违反除了刑法以外的其他法律的行为是一般违法，是不可能记录进档案，也不是所谓的案底。

[律师回复] 1、用电安全rr随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。rr 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。rr 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。rr 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。rr 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。rr 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。rr 2、安全使用煤气rr1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。rr2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。rr二、游泳时要注意安全rr 1、游泳需要经过体格检查。rr 2、要慎重选择游泳场所。rr 3、下水前要做准备运动。rr 4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。rr 5、水下情况不明时，不要跳水。rr 6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。rr三、交通安全rr 1、行走时怎样注意交通安全rr1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。rr2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。rr3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。rr4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。rr2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。rr四、发生火灾怎么办rr1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。rr2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。rr 3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。rr五、小结rr只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

[律师回复] 劳动教养是解放初期从苏联引进的一项不经法律审判由政府决定对公民进行不定期关押并强制他们劳动的制度。不同时期关押的对象不同。这种制度违背联合国《公民权利和政治权利公约》，也违背《中华人民共和国宪法》。2004年“尊重和保障人权”写入宪法以来，中国各界对废除劳动教养制度的呼声越来越高。中华全国律师协会宪法与人权委员会12月8日发表广东宣言《关于废除劳动教养制度的强烈呼吁》。底已经废止。收容教养有法律依据。其法律依据是《中华人民共和国刑法》第十七条。 四、收容教养与收容教育的区别收容教育是公安机关对卖淫嫖娼人员集中进行法律教育和道德教育，组织参加生产劳动以及进行性病检查、治疗的行政强制教育措施。收容教育的依据是国务院1993年9月4日国务院令第127号发布《卖淫嫖娼人员收容教育办法》，2005年《治安管理处罚法》出台后《卖淫嫖娼人员收容教育办法》已经实际废止，有的地方还存在。收容教养只收留未成年人。 五、收容教养与收容审查的区别收容审查的对象是有犯罪嫌疑或者犯罪可能性，不够逮捕条件由政府决定予以关押的强制措施。1997年7月1日，随着《刑事诉讼法》的生效被废止。收容教养的对象是确定有犯罪行为，因不到法定年龄无法判刑的人。 六、收容教养与收容遣送的区别收容遣送制度起于上个世纪50年代。开始收容对象是盲目进城的流浪乞讨人员，后来被政府滥用。2003年武汉大学生孙志刚在收容站被打死事件震动中央。2003年8月1日收容遣送制度被废止。收容教养收容的都是本地的孩子。

[律师回复] 纪律是社会集体为了维护正常秩序和集体生活而规定生个成员必须遵守的规章制度、守则、条例、法律法规等行为准则。纪律建立在个人、集体和国家根本利益相一致基础之上，不仅依靠组织和行政、司法等力量，更主要的是依靠人们内在信念和对社会、集体的高度责任感来维护和执行。纪律教育就是对人们进行有目的、有计划、有组织的培养和训练，使其养成遵守社会和集体纪律的习惯和品质的活动。对未成年人进行纪律教育的内容主要包括：教育他们遵守学生守则，遵守学校和社会生活的规章制度；教育他们遵守社会公共秩序，遵守国家法律、法规；教育他们遵守民主集中制原则，提高遵守纪律的自觉性。纪律教育必须贯穿于社会生活的各个方面，贯穿于人生成长的各个阶段。

[律师回复] 法制教育是以普及法律常识，增强人们的法律意识，培养人们维护和遵守法律的行为习惯目的的宣传教育活动。这是预防犯罪的重要措施。法制教育的基础工作是普及法律常识，也包括遵守法律的习惯养成和评价。普及法律常识根据不同的对象，进行不同法律常识教育，不搞一刀切。对未成年人进行法律常识教育，在内容上应以他们生活、学习有直接关联的未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例、刑法以及交通法规等法律法规为重点，使他们通过耳熟能详的法律知识的学习，初步树立法制观念和守法意识。开展法制教育要规范和科学。要通过准确、通俗的法律知识宣传和法律行为评价，指导未成年人的行为。要坚持实践原则，采取多种形式走出课堂、书本，提高法制教育的效果。这当中，正面教育十分重要。法制教育固然要运作案例进行教育，但必须是用分析、批判的立场、观点，情节介绍要适度，避免案情的消极影响，避免未成年人的模仿和尝试。

[律师回复] 处拘留罚款，需要继续咨询的话，可以私-聊-详-询，点击我的头像获取联-系-方-式，微-信-号同手-机-号。对上述解答满意的话，烦请给予好评或者点赞，谢谢！?

[律师回复] 收容教养，是法律规定对实施了犯罪行为，但因不满16周岁不予刑事处罚的人，由政府予以收容，并进行教育、感化、挽救和保护的措施。一、少年收容教养的适用范围问题少年收容教养的适用范围即不满十六周岁的少年实施何种行为应当收容教养。在这个问题上主要两种观点： 第一，狭义说。这种观点从立法技术的角度理解刑法 第十七条，认为该条四款是一个整体，有着内在的关联性、逻辑性，前款必然约束后款，故少年收容教养的适用范围仅限于实施了 第二款规定八种行为，即不满十六周岁的少年实施了该八种行为，应当负刑事责任，但由于犯罪情节轻微，人民检察院作出不决定或者人民免于刑事处罚的，在必要的时候，可以决定收容教养，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养；对于实施了 第二款规定的八种行为以外的其他行为，一律不能决定收容教养。第二，广义说。这种观点立足于执法实践的需要，将 第四款同前款区分开适用，认为不满十六周岁的少年实施了所有故意犯罪行为，都可以决定收容教养。决定程序即可以在人民检察院或者人民作出判定之后，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养。本人认为： 第一种观点过于法条主义而忽视社会

[律师回复] 收容教养，是法律规定对实施了犯罪行为，但因不满16周岁不予刑事处罚的人，由政府予以收容，并进行教育、感化、挽救和保护的措施。一、少年收容教养的适用范围问题少年收容教养的适用范围即不满十六周岁的少年实施何种行为应当收容教养。在这个问题上主要两种观点： 第一，狭义说。这种观点从立法技术的角度理解刑法 第十七条，认为该条四款是一个整体，有着内在的关联性、逻辑性，前款必然约束后款，故少年收容教养的适用范围仅限于实施了 第二款规定八种行为，即不满十六周岁的少年实施了该八种行为，应当负刑事责任，但由于犯罪情节轻微，人民检察院作出不决定或者人民免于刑事处罚的，在必要的时候，可以决定收容教养，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养；对于实施了 第二款规定的八种行为以外的其他行为，一律不能决定收容教养。第二，广义说。这种观点立足于执法实践的需要，将 第四款同前款区分开适用，认为不满十六周岁的少年实施了所有故意犯罪行为，都可以决定收容教养。决定程序即可以在人民检察院或者人民作出判定之后，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养。本人认为： 第一种观点过于法条主义而忽视社会

[律师回复] 1、用电安全rr随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。rr 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。rr 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。rr 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。rr 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。rr 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。rr 2、安全使用煤气rr1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。rr2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。rr二、游泳时要注意安全rr 1、游泳需要经过体格检查。rr 2、要慎重选择游泳场所。rr 3、下水前要做准备运动。rr 4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。rr 5、水下情况不明时，不要跳水。rr 6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。rr三、交通安全rr 1、行走时怎样注意交通安全rr1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。rr2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。rr3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。rr4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。rr2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。rr四、发生火灾怎么办rr1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。rr2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。rr 3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。rr五、小结rr只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

[律师回复] 收容教养，是法律规定对实施了犯罪行为，但因不满16周岁不予刑事处罚的人，由政府予以收容，并进行教育、感化、挽救和保护的措施。一、少年收容教养的适用范围问题少年收容教养的适用范围即不满十六周岁的少年实施何种行为应当收容教养。在这个问题上主要两种观点： 第一，狭义说。这种观点从立法技术的角度理解刑法 第十七条，认为该条四款是一个整体，有着内在的关联性、逻辑性，前款必然约束后款，故少年收容教养的适用范围仅限于实施了 第二款规定八种行为，即不满十六周岁的少年实施了该八种行为，应当负刑事责任，但由于犯罪情节轻微，人民检察院作出不决定或者人民免于刑事处罚的，在必要的时候，可以决定收容教养，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养；对于实施了 第二款规定的八种行为以外的其他行为，一律不能决定收容教养。第二，广义说。这种观点立足于执法实践的需要，将 第四款同前款区分开适用，认为不满十六周岁的少年实施了所有故意犯罪行为，都可以决定收容教养。决定程序即可以在人民检察院或者人民作出判定之后，也可以不经人民检察院或者人民判定而直接决定收容教养。本人认为： 第一种观点过于法条主义而忽视社会

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下,
1、教育机构的直接责任，这种责任应当是一种替代责任，因为学生在校园受到人身损害，一般是由于教育机构的具体教职工没有尽到职责，但是，其责任是需要由教育机构来承担的，不能由未尽职责的教职工来承担。因此，在这种情况下，教育机构承担的是一种替代责任。
2、第三人责任与教育机构的补充责任。在第三人侵权造成学生人身损害时，由第三人承担直接责任，教育机构在这个时候应当承担相应的补充责任。这种补充责任与经营者未尽安保义务的补充责任是一样的。
《侵权责任法》第三十八条，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

[律师回复] 解答如下, “受教育权”作为人人应有的基本权利，它又具体表现在：“受教育机会权”、“受教育条件权”、“获取受教育结果权”三个方面。其一，就“受教育机会权”来讲，受教育机会是指受教育者有权通过学习和受教育获得生存与发展能力的可能性空间和余地，是受教育者接受任何等级或类型的教育的起点、资格与身份。“受教育机会权”是受教育权存在与发展的前提性与基础性权利。学者龚向和认为“受教育机会权”还可具体分为入学机会权、升学机会权、受教育选择权和学生身份权。入学机会权、升学机会权是受教育机会权的重要表现形式，也是重要的实现方式，受教育的选择权是指公民对接受教育的种类、学校、教师等有自由选择权利。受教育的选择权与入学机会权、升学机会权是不可分的。入学机会权、升学机会权以及受教育选择权的行使所产生的结果，即：进入某一教育机构而获得该教育机构的学生身份，享有学生的一切权利，而一旦丧失学生身份权，其他形式的受教育权也就一同丧失。因此，学生身份权是受教育机会权的核心，享有受教育机会权，实质是要享有学生身份权。故受教育者要十分珍惜学生身份权，教育机构或教育者不可轻易剥夺学生身份权。其二,就“受教育条件权”来讲，获得了受教育的机会并没有完整的享有“受教育权”，在获得了入学、升学的机会权，学生身份权之后，作为受教育者还拥有“受教育条件权”，即：教育条件建设请求权、教育条件利用权以及获得教育资助权。“受教育权”的保障，重要的方面是受教育者有请求国家积极作为，提供教育设施和保障教育教学正常运转的权利。教育条件建设请求权主要包括教育设施建设请求权和教育财政措施请求权。教育条件利用权是指对已有的教育条件如教育设施或教育资源，受教育者享有平等的利用权。这获得教育资助权,主要是对那些经济困难的学生来讲的，受教育所必不可少的费用会把优秀而贫困的学生阻隔在学校的大门之外，而使之失去升学机会权，进而也失去受教育权。因此在公民个人无法交付教育费用时，国家有义务给予经济资助，按成绩和能力有资格接受教育但无力负担教育费用的学生，应享有从国家哪里获得教育资助的权利。其三,就“获取受教育结果权”来讲，获得受教育的机会，享有和利用教育条件，经过一个受教育的过程，受教育者有权获得应有的教育结果。具体而言，获取受教育结果权包括获得公正评价权和获得学业学位证书权两种。

[律师回复] 集体主义是与个人主义相对立，一切言论行动都以合乎广大人民群众的集体利益为最高标准的思想，是道德的核心，也是各种道德规范所共同遵守的基本原则。集体主义教育是按照原则培养人们正确处理人与人、个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与服从等关系的过程，也是把集体主义思想和道德准则转化为人民的个人行为习惯和个性特征的过程。因此，集体主义教育的核心内容是“人民的利益高于一切”、集体的荣誉靠大家创造、公共秩序靠大家维护。家庭、学校、社会要共同承担起对未成年人进行集体主义教育的责任，培养他们的集体意识和为集体服务的能力，教育他们要服从集体决定，遵守纪律，努力完成集体交给的任务，为集体增光，教育他们团结、谦让、互助、合作、学习做集体的主人。

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 【法律意见】 嫖娼被抓以后，公安机关对当事人做了笔录，并根据《治安管理处罚法》对当事人予以行政处罚后，不会留有刑事案底，但是会有行政处罚记录。案底，所谓民间所称的“案底”就是进入个人档案，仅仅指犯罪行为人承担刑事责任后，相关部门将其定罪的情况记录档案的行为。犯罪和一般违法不是一个概念，犯罪指违反刑法，承担刑事责任的行为，对于违反除了刑法以外的其他法律的行为是一般违法，是不可能记录进档案，也不是所谓的案底。

[律师回复] 对于这个问题，解答如下, 一、培训要求： 1、必须对单位所有从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 2、员工每年必须接受不少于20小时的安全生产教育和培训。 二、培训内容： 1、“安全生产法”规定的相关员工教育和培训内容。如：从业人员规定、主要负责人和安全生产管理人员规定、特种作业人员规定等内容进行培训。 2、对本单位生产过程中存在的危害因素进行识别分析，并提出有效的防范措施。（有毒有害气体、触电、机械伤害等） 3、“安全生产法”、“劳动法”等其他法律法规中规定的从业人员个体防护用品的要求、配备规定、佩戴要求等相关内容进行培训。 4、班前班后会记录、设备运行、维护、检修记录、安全检查记录、监测记录、检验记录、会议记录、隐患上报规定、事故上报规定等内容进行培训。 5、《安全生产许可证》、《工商营业执照》、《司炉工上岗操作证》、《电工进网许可证》、《企业主要负责人安全资格证》等证件的法律法规要求进行培训。 6、特种设备监测检验规定进行培训。（锅炉、安全阀、等） 7、员工法律法规意识的调查表反映出的法律法规问题。 8、国家新出台的安全政策、规程等相关法律法规。 9、员工日常工作中暴露出欠缺的法律法规。 三、培训准备1、根据培训主要内容收集整理资料编写讲议。2、制定“培训计划安排表”。（要求：培训时间、培训地点、培训内容、培训教师、组织单位、培训参加人数。） 3、制定培训管理制度。 4、根据培训内容制作《法律法规试卷》。 四、考核1、培训结束后要对参加培训人员进行书面考试。2、对试卷要进行判卷、打分，60分以上为合格，低于60分的重新组织培训考试。 五、培训管理所有培训的签到表、分数登记表、培训计划安排表、培训讲义等资料和记录进行整理装订存档，妥善保存。员工获取相应安全生产法律法规和其他要求的有效途径：1、公司为各单位定有“中国安全生产报”、“长治日报”、“山西日报”等报刊，通过阅读获取。2、公司每旬下发内部报刊“食品安全”报到分公司，由分公司下发到各车间、班组，便于员工获取相应的安全生产法律法规知识。3、通过分公司的宣传栏、板报及各种会议来获取。4、员工参加单位内部或外部举行的安全生产法律法规培训班来获取相应的安全生产法律法规知识。 5、通过网络查询下载、看电视等媒体可以获取相应的安全生产法律法规知识

[律师回复] 你好，关于上述的问题，解答如下, 【法律意见】 嫖娼被抓以后，公安机关对当事人做了笔录，并根据《治安管理处罚法》对当事人予以行政处罚后，不会留有刑事案底，但是会有行政处罚记录。案底，所谓民间所称的“案底”就是进入个人档案，仅仅指犯罪行为人承担刑事责任后，相关部门将其定罪的情况记录档案的行为。犯罪和一般违法不是一个概念，犯罪指违反刑法，承担刑事责任的行为，对于违反除了刑法以外的其他法律的行为是一般违法，是不可能记录进档案，也不是所谓的案底。