房子没有房产证对象说房子给我怎么写份协议?

最新修订 | 2024-08-04
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专家导读 无房产证房屋归属权协议应明确:买卖双方信息、房屋用途及法律分类、房价及付款、交割日期、土地使用权种类及期限、违约责任与救济、纠纷解决、物业维护成本分担、维修资金用途、物管费标准及变更、过户流程等。确保协议详尽、公平、合法,以保障双方权益。
房子没有房产证对象说房子给我怎么写份协议?

一、房子没有房产证对象说房子给我怎么写份协议?

在没有取得房产证的前提下,签署的交易协议应当包含以下各项内容:买卖双方的准确姓名和联系方式;

明确房屋的实际用途以及现行法律规定的相应分类;

以具体数字为基准确定房屋的市场价格,并明确付款方式及交割日期;

详尽地说明土地使用权的种类及有效期限

详细描述相关的违约责任以及救济手段;制定公平合理的纠纷解决方案;

商定物业维护成本的分担以及专项维修资金的用途;明确物管费用的标准及其变更程序以及过户流程等事项。

《中华人民共和国民法典》第五百九十五条,买卖合同出卖人转移标的物的所有权于买受人,买受人支付价款的合同。

第五百九十六条,买卖合同的内容一般包括标的物的名称、数量、质量、价款、履行期限、履行地点和方式、包装方式、检验标准和方法、结算方式、合同使用的文字及其效力等条款。公司仅办理相关手续,契税公共维修基金税费由自己来缴纳。

二、房子没有房产证能公积金贷款

在进行公积金贷款申请时,即使尚未取得房产证亦可顺利完成手续。以下为本机构受理公积金贷款业务所需符合之条件及须提交之相关材料:

根据规定,借款申请人需满足以下三项条件:

1.在当前阶段,借款人必须已经连续缴纳住房公积金至少满12个月;并且此期间每个月份均有缴存记录即可。

2.同时要求从贷款申请日起往前追溯的半年内也必须保持连续缴存状态。

3.在购买住房时,须支付房屋总价30%以上的首期房款以作为购置保障。

4.具备购房合同或者协议是进行贷款申请的必要条件。

住房公积金管理条例》第二十六条

缴存住房公积金的职工,在购买、建造、翻建、大修自住住房时,可以向住房公积金管理中心申请住房公积金贷款。住房公积金管理中心应当自受理申请之日起15日内作出准予贷款或者不准贷款的决定,并通知申请人;准予贷款的,由受委托银行办理贷款手续。住房公积金贷款的风险,由住房公积金管理中心承担。

关于无产权房产权属问题的约定,需在协议中详细阐明以下内容:买卖方各自的具体情况、房屋的实际用途以及其在法律上的类别划分、房屋的售价以及支付方式、房屋所有权转移的具体日期、土地使用权的类型及其有效期限、对于可能出现的违约行为所承担的相应责任和补救措施、争议的解决途径、物业管理费用的分摊比例、维修基金的使用规定、物业管理费的现行标准以及未来可能发生的调整、房屋所有权转移的具体流程等等。为了确保这份协议能够做到详尽、公正且符合相关法律法规,从而切实保护买卖双方的合法权益,我们需要对以上各项条款进行深入研究并做出合理安排。

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4、在收养过程中不进行经济补偿:尽管人养育了被人5年,但在收养该孩子时,人除要求收养人对被收养人好好抚养、教育外,没有向收养人提出需要收取任何经济补偿的要求,因而,收养人将不对人支付任何补偿之类的费用,收养人希望把更多的钱款投入到被人今后的学习、生活和成长中,也是为了避免双方在法律上存在“贩卖儿童”之嫌这类刑事责任的出现,让大家尽量过得踏实、安心和快乐。收养人考虑人的家庭和自身原因自愿拿出人民币壹万元正(小写:10000元)给人。   
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6、协议份数及生效时间:本协议一式二份,其中人、收养人各一份;本协议自签订之日起生效。   
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一、合作总则
  
(一)贯彻落实科学发展观,以培养高技能人才为目标,遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制,校企双方建立长期、紧密的合作关系。
  
(二)确立双方在职业技术教育和培训工作中发挥各自优势,建立合作关系。
  
(三)甲方根据企业需求和自身特点,为培养合适企业所需的技能人才,组建专业指导委员会,乙方安排人员参加(技术、生产或人力资源主管)。
  
二、合作方式及内容
  经双方友好协商,合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处,可另做补充。
  
(一)产品研发、工艺改进,共建研发平台
  科研既能为经济建设服务,也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题研究的共同愿望。在课题研究中,或侧重于企业的战略发展,或侧重于企业的经济运营,或侧重于院校的教育教学模式和方式,或侧重于教师的“双师‘’型素质等,由此实现社会效益和经济效益的”多赢“。
  根据企业发展需求,确定科研项目,以职业技术院校先进的设备和人力资源为纽带,以科研项目转化和运用为共同努力方向,在技术院校中建立一个研发平台,让企业的工程师、技术院校师生都参与科研项目开发、制作和应用,实现以项目为驱动,共同提高师资专业水平,提高科研成果转化为生产力的“软件”能力。
  
(二)共建“生产实训”中心
  生产实训中心是技工教育不可或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建,就是彼此分工合作,从各自教育资源的优势出发,在不同的教育教学阶段,或侧重物质条件,或侧重师资队伍,或侧重教学内容,或侧重教学管理,或提供质量评价体系等,实现优势互补,为学生提供健全有效的实践教学场所。
  
(三)双向委培、订单培养
  双向委培包括校内定向委培和企业中定向委培两种方式,前者以学校学生为生源,根据企业要求,定向培养,为企业提供人力资源储备;后者以企业招聘员工为生源,根据企业要求,完成企业员工基本技能、基本素质要求等前期培训,为企业员工培训缩短时间,节约成本。校企双方的“定向委培”不仅是“订单预购”性质,“委培”方必须是实施教育教学的重要组成部分,从教学计划的制订,到教育教学质量各环节的考核评估,其“声音”的作用必须贯穿于教育教学的始终。双方定向委培过程中,双方可以相互成立冠名班级。为了学校能更好的根据企业的要求培养出人才,企业可以提供助学奖学金,激励学生学习。
  
(四)顶岗实习、工学结合
  学校根据企业用工要求,安排学生到企业顶岗实习,完成基础课和部分专业课后进行的教学环节,通过顶岗实习,使学生全面了解企业生产运作,在真实的工作环境下,体会理论与实践的有机结合,在感性认识和理性认识上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化,感受企业管理制度,明确自己职业生涯的目标。
  
(五)就业推荐、优先录用优秀毕业生
  对于学校优秀毕业生,企业落实学生就业。落实学生就业是建立在合格标准基础上,按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。技工教育以就业为向导,企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生,学校要帮助学生具有这些就业能力。所以,校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把人力资源输出质量关,企业在充分提出就业岗位的前提下也要把质量关,而学生本人在一定的条件下也有在选择的自由。
  
(六)提供技术支持和社会服务
  一般而言,学校的教学实施和教师的实践技术能力往往逊于企业方,企业方优势在于实践经验和技术手段,因此在教育教学过程中企业方必须投入相应的兼职师资队伍,或课堂、或工场,给予学生渐进而全面的企业文化、实践技能的教育指导。
  学校方优势在于标准化技能培训和先进的设备,具有完善的职业资格等级培训和考试资格,可为企业提供职业资格技能等级培训考证服务,提高企业员工技能和素质。学校也有先进的理念和技术成果,可为企业提供一定的技术支持。
  
三、双方权利和义务
  
(一)甲方
  
1、详细真实地介绍本单位的基本情况相应的资质书面材料,保证具备中华人民共和国内真实合法的法律地位。
  
2、甲方可作为乙方的就业(实习)基地,在甲方有用工需求的时候,乙方为甲方优先输送德、智、体全面发展的优秀学生,供甲方选拔和录用。
  
3、根据甲方产业发展情况、生产经营规模和预期增长等人力资源增长过程中,负责向乙方提供企业人力资源发展计划、年度工作计划,及时向乙方提供用工需求信息、员工培训计划。
  
4、负责向乙方提供企业人力资源结构状况,需求职业岗位物征描述,需求职业岗位要求的知识水平和技能等级,协助乙方制定各专业培养目标,审订联办班级实施教学计划和各种培训班实施计划,制定各专业岗前培训计划和顶岗实习计划。
  
5、根据当前一段时期用工需求和员工培训计划,提出联合办学专业招生春、秋季招生计划人数的建议计划。
  
6、按照乙方教学计划,结合单位实际情况,安排学生及内容、指导实习过程,培养学生实际操作能力和职业素质,提供实习设备、场地和原材料,供学生实习操作,指导学生按有关安全生产操作规程操作相关设备。
  
7、根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当的安排,并委派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导,对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核,以保证学生财之道能顺利的完成实习教学内容,为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
  
8、负责安排双方联合培养的合格毕业生就业,做到优生优用。并按《中华人民共和国劳动合同法》及当地《劳动合同条例》的相关程序,签订劳动合同,办理劳动用工手续。
  
9、甲方有对乙方人才培养方式提出改进意见的权利,乙方在收到甲方书面建议后,结合学校教学工作实际情况,及时改进人才培养模式,适应实际需求。
  
10、甲方并为乙方及学生提供一定的赞助和资助。
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1、甲方根据乙方培养甲方需求人才的要求,捐赠一定设备和教学材料、投入一定教育资金,为人才培养共同努力,互利互惠。
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2、根据甲方发展需要,提出所需合作科研项目或工艺改进课题,由甲方科研工程师主导,乙方教师和学生参与,共同研究开发,转化科技成果。
  
(二)乙方
  
1、具备中华人民共和国规定的办学资质及真实合法有效的法律地位。
  
2、负责开展招生宣传,将与甲方联合办学作为办学的优势与特色进行宣传,吸引学生报读双方联合办学专业。
  
3、根据当前一段时期甲方用工需求和员工培训计划,向当地教育行政部门、劳动人事部门,上报春、秋季招生计划。
  
4、制定各专业实施教学计划和课程教学大纲,并按相关要求组织开展教学,初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求,提前与甲方联系,确认具体实习计划和安排。
  
5、按照甲方用人条件负责对新生录取、入学报到、学生管理、教学管理及其它在校期间的各种教育管理工作。
  
6、委派专人(驻厂老师)负责管理实习学生、协助甲方处理实习期突发性事件等行政事务,并参与实习指导工作,教育实习学生严格遵守甲的各项管理制度和劳去制度。
  
7、负责根据当收费标准按年收取学生在校学习期间的相关费用,并向甲方出具相关证明材料。
  
8、教育实习学生严格遵守甲方的各项管理制度和劳动制度。
  
9、为来校参加教学辅导和实习指导的甲方技术人员提供工作和生活方便,并按甲乙双方的约定为工作人员支付报酬,差旅费、工资由甲方负责,乙方包吃住。
  
10、乙方要保证乙方的实习生(就业生)的稳定性,出现实习生(就业生)流失超过一定比率要及时为甲方补上。
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1、乙方负责按照甲方人才要求定向培养人才,由甲乙双方共同制定教学计划,双方发挥各自优势,以乙方培训教学为主,甲方积极支持参与,共同评估人才培养效果,培养出甲方所需人才。
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2、乙方负责提供设备和派有实力的老师、学生参与企业科研项目或工艺改进研究制造。
  
四、合作期限
  合作期限为 年,双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结束后,双方可共同商议开拓新的合作领域,建立新的合作意向。
  
五、其它
  
(一)本协议一式三份,甲乙双方各执一份,另一份报送仲恺管委会社会事务局备案。
  
(二)合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款,未尽事宜,可由双方协商解决或签订补充协议。
  
(三)如有一方违约或有损害对方利益和形象的行为,另一方有权终止协议。
  甲方:(盖章) 乙方:(盖章)
  代表(或授权)人: 代表(或授权)人:
  年 月 日 年 月 日
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